如何利用微信開展初中班主任德育工作分析

韋新祥

【摘? ? 要】近年來，德育工作逐漸成為教學工作的重點內容之一，班主任又是教育過程中的一線工作者，所以身上擔著很大的責任。而微信作為當前人們最常用的交流工具之一，如何利用微信進行初中德育工作，成為困擾每一個班主任的難題。基于以上問題，筆者將從德育工作入手，就如何利用微信工具進行初中德育工作展開討論，為今后的初中德育工作研究提供相應的參考。

【關鍵詞】微信;班主任;初中德育

中圖分類號：G635.1? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）20-0028-02

How to Use WeChat to Carry out the Moral Education Work of Junior High School Teachers

（Baolong School， Longgang District， Shenzhen，China） WEI Xinxiang

【Abstract】In recent years， moral education work has gradually become one of the key contents of teaching work， and the head teacher is also the front-line worker in the education process， so he bears great responsibilities. As one of the most commonly used communication tools， how to use WeChat to carry out moral education in junior high schools has become a problem that plagues every class teacher. Based on the above questions， the author will start with moral education and discuss how to use WeChat tools to conduct junior high school moral education work， and provide a corresponding reference for future junior high school moral education work research.

【Keywords】WeChat; Head teacher; Junior high school moral education

在教書育人工作中，德育工作是其中最重要的環節，也是教學工作的靈魂所在。德育工作的最終目標是幫助全體學生培養出自己正確的思想觀念與優秀的品格，為學生將來的學習發展及日常生活提供正確的引導。

一、初中階段德育工作中出現的問題

德育工作的重要性不言而喻，良好的德育可以讓學生形成良好的世界觀與價值觀，促進學生全面發展，弘揚中華民族的優秀傳統文化。培養學生的首要工作，就是對學生進行德育。身為學校與學生之間溝通的主要橋梁，班主任在這個階段中擔負的責任是最大的。因此，班主任要在德育工作中不斷探索與發掘，找出當前初中生德育工作中已經出現的或可能存在的問題，并且根據問題提出相應的解決辦法。

有些學校就算會按時開展德育活動，但是由于對德育的認知過于淺顯，認為德育工作就是簡單的思想教育，因此會導致學校的德育工作開展得過于淺顯，還可能導致學校的德育工作開展不規范，甚至出現錯誤的德育思想指導。這些問題都不利于學生養成一個正確的價值觀及道德素質，為將來學生的發展造成了一定的影響。

還有就是教學方式上，通過對周圍學校的走訪調查發現，很多學校還是沿用著傳統的灌輸式教育方式進行教學，教師只管講自己的課，全然不顧學生對所講內容是否理解并掌握。這種教學方式過于片面，導致本該肩負著重大使命的德育工作成了“走過場”，學生在班級中無法處于主體地位，每一步都跟在教師的后面，對于德育工作沒有自己的理解，只能重復著教師傳達的思想，以被動的形式進行學習。因此，這樣的德育工作必然無法得到有效落實。

二、微信工作為初中德育工作帶來的轉變

微信具有極強的便利性，可以為德育教學工作提供許多渠道，但是微信的便利性同樣導致了一個問題，那就是會造成學生接觸的信息量太大。網上的信息過于復雜，很多負面信息會直接影響學生的心智思想發育，如果被不良信息所誤導，就可能導致學生在今后的學習中走向歧途。因此，教師要重點探究如何正確利用微信這一新興交流工具，讓微信為學校的教育工作提供正面幫助，成為班主任有效管理班集體的工具。

三、如何利用微信開展班主任德育工作

微信的出現正好可以讓教師的德育工作做到面向每一位學生，彌補了以前德育工作的煩瑣性與難以把控性，讓德育工作的實施更加方便有效。通過微信，教師能做到對每一個學生進行精確教學，拉近與學生之間的距離，讓學生感覺到教師就在身邊一直引導著自己，有利于和諧師生關系的建設。

（一）建立和諧的師生關系

以往的傳統教育方式中，班主任一直處于一個班級的管理者地位，教學工作永遠是從教師傳遞給學生的這種單向教學模式。這種教學模式沒有將學生的課堂主體地位發揮出來。而微信工具的使用則可以改變傳統的交流方式，方便學生在微信上直接向教師咨詢問題。師生之間的良好互動，可以讓教師成為學生的良師益友，促使學生與教師分享心里話，教師也可以得知學生出現問題的關鍵所在，從而有效解決問題。

（二）樹立正確德育思想

初中階段的學生較為活潑，對于各種事物都有著強烈的好奇心。而外界的各種干擾可能會對學生產生不好的影響，如果教師可以樹立一個正確的德育思想觀念，那么就可以顯著提高德育工作效果。班主任可以利用微信里面的各種功能，如建立班級微信群或者公眾號平臺等方式進行教學，可以有效利用起學生的課余零散時間，讓學生在課余時間參與到學校的德育教學工作中來，樹立起學生正確的德育思想，進一步拉近師生之間的距離，讓班級充滿良好的學習氛圍。

（三）實施多元化教育

正如上面所說，傳統教育使師生之間的溝通存在一定的弊端，一些性格較為內向的學生可能根本不會考慮將自己的問題告訴教師，向教師進行求助。同時教師的教學方式也過于單一、枯燥，這些問題堆積起來就會嚴重阻礙學生的學習發展，弱化學生的學習興趣，甚至使學生產生一定的厭學情緒。班主任在這個時期就可以靈活采用微信進行德育教學，通過微信群發起討論話題，讓全班學生都參與到討論中，讓學生積極發言;并根據學生學習中產生的問題進行解答，避免出現學生由于過于內向而不愿當面發言的問題。每隔一段時間讓學生自行在群內發表這段時間德育學習的感悟與理解，以便教師可以及時發現學生學習中的不足之處。

（四）增強學習效果

要想讓德育工作得到真正有效落實，教師就必須將理論知識與實踐相結合，在關注學生學習情況的同時還要引導學生進行實踐活動，讓德育工作真正滲透進學生的日常生活中。班主任可以關注當前社會的熱議話題，將熱議話題與教學內容相結合，讓學生展開集體討論，在學生們各抒己見的同時教師也要參與其中，對學生的積極發言表示高度贊揚，鼓勵學生在日常生活中多多分享自己身邊的德育故事，從而增強德育在學生心中的地位，加強學生在校進行德育學習的學習效果。

（五）家庭學校雙向努力

父母永遠都是孩子的第一任老師，家庭教育作為人生中最重要的教育種類之一，對于學生今后的學習發展起著至關重要的作用。家庭與學校的合作教學已經成為大勢所趨，但是當前的家庭和學校聯系并不密切，許多家長并沒有認識到德育工作的重要性。并且因為家長有著自己的工作生活壓力，對于孩子的學習情況都很難做到關注，更不用說進行合作教學了。時常還會出現學校責怪家長不配合，家長責怪學校給家長的工作過多的現象，造成家長和學校之間產生誤會，甚至沖突。這時班主任就要充分發揮自己的主導作用，利用微信工具加強跟家長之間的溝通，建立起家長群或者家長公眾號，在里面發布學校的教學內容，對家長產生的誤會進行相應的解釋，緩和家長與學校之間的矛盾;并且通過家長群及時發布教學動態，讓家長參與到德育教學討論中，對家長進行相應的培訓工作，讓家長對德語教學工作有一個正確的認知。

四、結語

微信作為當前社會普及程度最高的交流軟件，如果教師可以正確利用微信，就可以為學校的教學工作帶來巨大的便利。教師應當認識到微信在當前社會中所能產生的影響，利用微信拉近師生之間以及學校與家長之間的距離，增強課堂的互動性，豐富教學內容，全面激發起學生的學習興趣;還可以及時了解到學生學習中出現的問題并加以解決。總而言之，將微信利用到初中德育教學工作中，可以極大地提高課堂學習效率，促進學生全面成長，切實完成德育工作的最終目標。

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（責編? 侯? 芳）