課后班，我該如何去愛(ài)你？

王婧凝，本刊小小編。就讀于遼寧盤(pán)錦市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年（2）班，是一位熱情活潑，善良可愛(ài)的小女孩。

放學(xué)了、周末了、假期了，各種休息時(shí)間一直很多，可是各種課后的學(xué)習(xí)安排也很多，每天忙個(gè)不停。

從六歲的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，聽(tīng)著那舒緩流暢的鋼琴聲，往往會(huì)讓自己陶醉其中。上了小學(xué)之后，每天的課程增多，生活變得更加豐富，學(xué)習(xí)鋼琴也占去了大部分看書(shū)和游戲的時(shí)間，更多時(shí)候則是要在放學(xué)后，急急忙忙地趕去上鋼琴課。這種忙亂的奔波，讓我愈發(fā)痛苦起來(lái)。經(jīng)常和同學(xué)閑聊這個(gè)話(huà)題的時(shí)候，知道和我有著一樣經(jīng)歷的同學(xué)很多，盡管有的技能學(xué)習(xí)是同學(xué)自己喜歡的，卻也因?yàn)闀r(shí)間的緊迫與休息日時(shí)間的占據(jù)，形成了一個(gè)無(wú)法快樂(lè)的堅(jiān)持。

媽媽和爸爸經(jīng)常說(shuō)，要把我培養(yǎng)成一個(gè)快樂(lè)的“琴童”。可是，在這種忙碌的時(shí)間里，我只是一個(gè)學(xué)習(xí)鋼琴的“琴童”，快樂(lè)，卻少了很多。

爸爸的“嘮叨”

父親：王小東

“凝凝，人呢？你又干什么去了？”

“爸爸，我去上廁所了。”

“凝凝，怎么又不彈了？”

“媽媽?zhuān)胰ズ瓤谒！?/p>

這幾乎是家里每天晚上都有的“劇情”。從孩子小時(shí)候，就想培養(yǎng)一下她的特長(zhǎng)，也出于孩子的喜歡，學(xué)習(xí)了鋼琴。初時(shí)還好，現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不積極了，讓我頭疼不已。

想想我小時(shí)候，特別喜歡音樂(lè)，卻沒(méi)有像現(xiàn)在這么好的教育資源。年少時(shí)，我也特別喜歡鋼琴，還記得第一次在電視里看鋼琴現(xiàn)場(chǎng)演奏，就被那美妙動(dòng)聽(tīng)的琴聲深深打動(dòng)了。鋼琴曲時(shí)而低沉，時(shí)而高亢;時(shí)而輕快，時(shí)而舒緩，像一股清泉從山澗里流淌出來(lái)一般，讓人百聽(tīng)不厭。只是，那個(gè)年代能夠?qū)W得起鋼琴的家庭，寥寥無(wú)幾。但今夕不同往日，我們都生活在一個(gè)新時(shí)代，家長(zhǎng)也盡力創(chuàng)造條件讓孩子發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好。可能是一切來(lái)得太容易，孩子們只是有興趣，卻不肯下功夫，沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。

我家的這位小琴童每天都在練琴、學(xué)琴，她還沒(méi)學(xué)會(huì)的，我這個(gè)沒(méi)有基礎(chǔ)的“陪練員”倒是先學(xué)會(huì)了。唉，真是拿她沒(méi)辦法！

我的心理話(huà)

女兒：王婧凝

爸爸放下筆，去接電話(huà)了，我也很好奇他在書(shū)桌前一直奮筆疾書(shū)，在寫(xiě)些什么呢？偷偷去看，竟然是在“控訴”我不認(rèn)真練琴。回頭看去，爸爸正拿著電話(huà)對(duì)我微笑著。哦，原來(lái)是另一種方式的“對(duì)話(huà)”。只不過(guò)，這真是冤枉我，一直以來(lái)，我學(xué)琴是很認(rèn)真的。

還在幼兒園時(shí)，每次和爸爸媽媽出去玩耍，在路過(guò)附近的琴行時(shí)，我總要忍不往跑進(jìn)去在琴鍵上亂彈一番;在家里若看到電視中有彈鋼琴的畫(huà)面，我又要學(xué)著在桌上亂彈一番……喜愛(ài)之情，溢于言表。

六歲那年，我開(kāi)始正式學(xué)習(xí)鋼琴了。坐在鋼琴凳上，看著樂(lè)譜上一串串好似小蝌蚪的譜子。老師在一旁告訴我說(shuō)：“它們?cè)谙蚰愦蛘泻裟兀銈兒芸炀湍艹蔀楹门笥蚜恕！本瓦@樣，開(kāi)始了我學(xué)琴生涯中的第一堂課。隨著時(shí)間的流逝，我學(xué)習(xí)的曲子越來(lái)越難，每次當(dāng)自己不夠堅(jiān)持的時(shí)候，爸爸總會(huì)走過(guò)來(lái)，和藹地對(duì)我說(shuō)：“我和你一起練琴，你把學(xué)的知識(shí)教給爸爸，我們比賽，看看誰(shuí)學(xué)得好。”可以做個(gè)小老師，這倒是給了我莫大的勇氣與毅力。從那天以后，爸爸每天和我一起學(xué)琴、彈琴，不厭其煩地陪著我，一坐就是兩三個(gè)小時(shí)。

隨著年級(jí)的升高，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)也越來(lái)越多，學(xué)業(yè)開(kāi)始變得繁重，各種課外班逐漸增加，每一科都需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，而留給我練琴的時(shí)間越來(lái)越少，我像一個(gè)小陀螺一樣，放學(xué)后就徘徊于各個(gè)課外班，練琴的時(shí)間也被分割得七零八碎，讓我有點(diǎn)失去信心，滿(mǎn)身的疲憊也開(kāi)始讓我刻意逃避，找借口偷懶。

唉，要是我能長(zhǎng)出三頭六臂，分身有術(shù)就好啦！

小小編王婧凝總結(jié)：這是近幾天我的小經(jīng)歷，隨著自己寫(xiě)下的文字，心情似乎放松了一些，或許找到了發(fā)泄的出口吧！我曾和同學(xué)認(rèn)真聊起過(guò)這個(gè)話(huà)題，而意見(jiàn)驚人地相同：并不是我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)課外技能，實(shí)在是力不從心。我們一直都很羨慕爸爸媽媽口中的那個(gè)童年：寒假時(shí)可以打雪仗、滑冰車(chē);暑假時(shí)可以捉蜻蜓、爬小山……而我們現(xiàn)在卻只能通過(guò)書(shū)本親近大自然。周末了，等待我們的是各種課外班，游戲的時(shí)間可以說(shuō)幾乎沒(méi)有。時(shí)間久了，我們也開(kāi)始反感那些課后學(xué)習(xí)，有時(shí)候?qū)幵冈趯W(xué)校多呆兩個(gè)小時(shí)，畢竟那里有同學(xué)可以游戲，可以聊天。

我想對(duì)所有的爸爸媽媽們說(shuō)：不要以為是我們不想去認(rèn)真學(xué)習(xí)課外技能，雖然經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)你們的抱怨，但又能怎么樣呢？我們的時(shí)間太緊張了，放學(xué)后的時(shí)間被課后班占據(jù)太多，完成后還有作業(yè)的等待。我們想解放雙眼，讓觀察更敏銳;我們想解放耳朵，聆聽(tīng)大自然的聲音;我們想解放頭腦，讓思維更開(kāi)闊。請(qǐng)給我們充足的時(shí)間吧！

（指導(dǎo)教師：趙 娜）