用真情書寫美好

李輝

考場真題

我們閱讀李漢榮的散文《燕子筑窩》后，一定無法忘懷文中那對燕子忙碌的身影。萬物有情，彼此見證，“吹拂著莊稼的夜風，狂野繁密的露珠和滿天的星星，都見證了它們清貧的生活、高貴的品德……”

2020年7月6日，深圳市入選2019-2020年度“中國十大美好生活城市”榜單，從此，深圳又增加一張新的閃亮的“名片”。美好生活，需要創造者，也需要見證者。

見證美好，有感動，有成長，也有幸福……

請以《見證美好》為題，聯系現實生活，展開聯想和想象，寫一篇文章。

要求：①字數不少于600字，不多于900字;②除詩歌外，文體不限;③文中不得出現真實的人名、地名、校名，如不可避免，請用×××代替;④不得抄襲或套作。（2020年廣東深圳中考作文題）

中考佳作

見證美好

一考生

那一天煙柳拂風，春光正好。深圳市文聯的采風活動，爸爸恰好參加，順便把我這個“尾巴”也捎上了。也就是在那天，我見證了一系列美好的事物，心也被這美好浸潤著、感動著。

聽爸爸說，2020年是脫貧攻堅的關鍵之年，為了親眼見證脫貧攻堅的成果，深圳市文聯組織了這次采風活動，他們要走訪的就是那些脫貧的人家。我的內心對此次行程充滿了期待。

第一站 龍崗村

我們先要去的地方是龍崗村。聽說這里以前是深圳最貧困的村子，不知道如今發展得怎么樣了。一路顛簸，終于到達目的地。和我想象的完全不同，呈現在我眼前的是一片美好的景象。村子不大，卻能把整個“世外桃源”裝下：古榕、翠竹、鵝鴨;石路、小樓、花架;藤蔓、肥葉、黃花。主人身后搖尾的小狗，群居的雞仔嘰嘰喳喳，精致的院落，涼爽的庭廊，沒有牧歌，只有田園。居有竹，食有肉，把鄉間的日子渲染得如詩如畫。

我疑惑地問爸爸：“這里以前真的是貧困村嗎？”爸爸點了點頭，說：“這就是一對一幫扶的成果，當時還開展了多次特色農產品推介活動，大大活躍了這里的經濟，這里的環境也更美了。”真是太不可思議了，經過扶貧后的村莊竟能發展得這么好。

那一刻，我見證了美好！

第二站 布吉村

吃完中飯，我們一起前往布吉村的兩個精準扶貧的家庭。先走訪的是一個有4個老人的家庭。聽扶貧辦的工作人員說，這一家有4個兄弟，只有老二結婚有了孩子，其余3兄弟都沒有結婚，現在老了，也都喪失了勞動能力。老二的兒子智力有點問題，勞動能力也有限。他們在扶貧人員的幫助下，開墾了荒地，種了樹，養了雞鴨，現在，一家人的日子也過得滋潤起來。隨后，我們走訪了第二個家庭，兩層精修的小樓，深咖色的木制沙發，女主人綻放著笑顏，忙前忙后，端水倒茶。兒子成人，女兒出嫁，她現在的日子悠閑自在。這種美好讓我感動。

那一天，我見證了美好！美好是老人安度晚年的舒心，是群眾生活的悠然自得，是扶貧干部寬心的笑容。美好是叔叔阿姨聊天時臉上洋溢的幸福微笑，美好是他們手中的相機不停地閃爍，美好是畫家叔叔連忙支起的畫架，脫貧奔小康的美好故事綻放在他們的身邊。

那一天，我見證了美好！

題型透視

2020年深圳市中考作文是命題作文，審題時要將題目中的關鍵詞理解透徹。“美好”，是指自然界、人類社會中一切令人身心愉悅的事物，如優美的風景、美味的食物、美好的生活、純潔的心靈、“逆行”的身影、感人的瞬間等。可以是物質形態的“利用”與“享受”，也可以是精神、品質、情感方面的“熏陶”、“陶冶”與“凈化”。關鍵詞“見證”，則要求以旁觀者或參與者的身份，寫出見證的過程，從而歌頌美好的創造者的精神品質，表達積極向上的主題。

具體寫作時，可以通過“添加因素法”，在題目的前面或中間添加詞語，明確誰見證美好，見證怎樣的美好。可以是考生自己，也可以是考生身邊的朋友、同學、老師等，還可以是歷史的遺存物，如圓明園、歷史文物等。把物擬人化也是可以的，如“泰山見證了齊魯文化的起源與發展”等。還可以見證個人的榮譽時刻、見證團隊的精誠合作、見證家鄉的巨大變化等。選材的切入口一定要小而具體，不能過于空泛。

寫作思路

思路一：見證父母關愛之深。在家中，我們一定見證過父母太多的付出，太多的艱辛，太多充滿正能量的關愛。比如，吃我們吃剩或不喜歡吃的食物、辛苦加班早出晚歸賺錢養家、風雨無阻接送我們上學放學……這些都是愛的見證。

思路二：見證師生情誼之濃。在學校，老師像父母一樣關愛著我們。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮了一屆又一屆學生前進的路。在學校的每一天，我們都感受著老師無微不至的愛，和成績下降的學生談心，對生病的學生傾心照顧……都見證了師生之間深厚的情誼。

思路三：見證閱讀之美。“書中自有黃金屋”，書籍是人類進步的階梯。在閱讀名著或其他報紙、雜志時，我們會被書中的真善美所感動，被主人公的精神所折服。如閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書時，我們會被保爾的成長過程和奮斗歷程所吸引，會被保爾頑強面對困難的精神所折服，會被書中所有的“布爾什維克”的追求所感染。在書中見證美好，是心靈上最好的慰藉。

特色簡析

《見證美好》一文，考生獨辟蹊徑，選取了當前最具熱度的時代主題來寫，一下子就吸引了閱卷老師的目光。2020年是我國脫貧攻堅收官之年，讓貧困地區的同胞同全國人民一道進入小康社會是中國共產黨的莊嚴承諾。考生緊緊圍繞這一熱點展開全文，隨同父親一道見證屬于我們國家的美好。在龍崗和布吉兩個貧困村，“我”親眼看到如詩如畫的鄉間美景，看到了百姓生活的悠閑自在……這種“見證”是最切實的、最真實的，這種選材也是最貼近主題的。我們在寫作時，也應該善于把握熱點，這樣能使自己的文章順應時勢，體現出時代感，表現出針對性，很容易獲得讀者的共鳴，贏得閱卷老師的青睞。

把握熱點，最重要的是要認真觀察生活，多留心周圍的事物，多收看電視新聞，這樣，許多鮮活的材料就會闖入你的視線：2020年伊始“新冠”疫情暴發、全國醫護人員逆行武漢，2020年5月全國兩會召開、審議通過民法典，2020年7月“北斗”全球衛星導航系統正式開通，2020年10月是中國人民志愿軍抗美援朝70周年，2020年是中國“十三五”收官之年……這些當然是時代熱點，也是我們當代中學生應該關注、關心的事件。

為了引導廣大中學生關注熱點，關注國內外重大事件，關注時代，許多省市中考語文試卷中，都選取了一些有關熱點的素材。2020年，北京卷就把“不同尋常的年份”“學習方式的轉變”“居家的自我管理”“中考時間的調整”等熱點話題引入中考試卷。這就要求考生能準確地把握時代熱點，用自己一點一滴的生活積累作為材料，折射出整個社會的狀況，并且在文中抒發對某個人、某件事、某種精神、某種品質的褒獎和贊揚。

一個人有一個人的特點，一個社會有一個社會的特征，一個國家有一個國家的特色，一個時代有一個時代的特性。認真觀察社會，緊跟時代步伐，瞄準重大事件，我們就能在考場上寫出異彩紛呈的佳作。

深度點評

這篇中考作文，抓住時事熱點，選材于真實的生活，按照時間順序，描寫細膩，敘述細致，布局合理，語言精致，表現出真摯的情感，被評為滿分作文。具體來說有如下特點：

布局合理，結構嚴謹。這篇文章采用“小標題”的形式組織成文。全文共設計了8個段落，每個段落都能恰當地為突出主題服務，缺一不可。開篇兩段交代事件的起因，為下文做好鋪墊。正文中的兩個小標題并沒有運用華麗的詞語加以修飾，就是簡單的兩個地名，卻串聯起兩種“美好”，一個是對村民和諧、自然的美好生活環境的描寫，一個是對兩個精準扶貧家庭過上幸福美好生活的描述，結尾部分用排比句，以特寫鏡頭的形式一一展現美好的畫面：老人、群眾、扶貧干部、叔叔阿姨一一入鏡，全面展示了脫貧攻堅的成果。結尾再用一句“那一天，我見證了美好”鏗鏘有力地結束全文。全文結構嚴謹，布局合理。

語言精致，感情真摯。本文作者是一個善于觀察、懂得布局、語言功底頗深的考生。能抓住時代熱點入題，在文章的結構上做到清晰嚴謹，語言的運用也能做到精致的程度。文章在描述龍崗村“世外桃源”般的美景時，用了“古榕、翠竹、鵝鴨、石路、小樓、花架、藤蔓、肥葉、黃花”9個詞語，從樹、路、花等角度來展現脫貧后的如詩如畫的美景，語言的精致程度可以和元代散曲家馬致遠的《天凈沙》相媲美;文章倒數第二段寫“美好”，先寫人們的狀態：老人的舒心、群眾的悠然自得、扶貧干部的笑容;再寫人們的動作：叔叔阿姨的幸福微笑、相機的閃爍、畫家支起畫架……精致的語言把“美好”濃縮成一個個溢滿時代感的鏡頭，給讀者留下深刻的印象。