從細節入手 抓篇末點題

耿世誠

模擬文題

在大自然里，我們會經歷許多風雨，勇敢的人以在風雨中穿行為快樂。在人生旅途上，我們也會經歷許多的風風雨雨，怯懦的人望而卻步，倔強的人奮力前行。穿行在風雨中，人生的每一步都顯得厚重，而這些厚重的腳步，最終匯聚成成功的基石。

請以《風雨中穿行》為題，寫一篇600字以上的作文。

要求：①立意自定;②除詩歌外，文體自選;③要有真情實感;④文中不透露真實的地名、校名和人名等;⑤書寫規范整潔。

寫作點撥

審視《風雨中穿行》這道文題，是一道很有積極意義的命題作文，富有正能量，激勵人面對風雨，勇敢邁步。與新課程標準中“加強語文與生活的密切聯系”這一指導思想暗扣，體現了“在語文中體驗生活，在生活中學習語文”的原則。

《風雨中穿行》這個題目中有兩個關鍵詞語值得注意。一個是“風雨”，一個是“穿行”。此處的“風雨”已經不僅僅是指大自然中的風雨，更是指人生中經歷的艱難困苦、坎坷曲折、悲哀不幸、磨礪打擊等。很顯然，從后者來立意選材更符合命題者的命題意圖，更能讓作文有深刻的主題。“穿行”不是一般的在風雨中行走，而是要有勇敢、堅定、樂觀、積極的人生姿態，不懼風雨，向風雨挑戰，努力走向人生的輝煌。能在“穿行”上做好文章，無疑是把握住了文章的主題。

聯系我們的生活實際，有哪些素材可以納入這次的寫作范圍呢？或許在學習的某個階段，突然遇到很大的難題，被困擾了很久，導致學習成績大滑坡，后來在老師和同學的幫助下，自己堅持攻克難關，最終有所突破;或許有同學遭遇病痛的折磨，但他始終不屈不撓，向命運挑戰，更加熱愛生活，并取得了一定的成績;或許有同學家中遭遇不幸，父母離異、父母生意失敗、疼愛自己的親人離世等等，自己如何調整心態，鼓起生活的勇氣，振作自己的精神;曾經是閉塞貧窮落后的山村，在志向遠大的村支書的帶領下，逐步走向富足幸福美好的生活;也可以聯系抗擊“新冠肺炎”疫情的一些動人故事，來展現人們的勇敢堅強、聰明智慧、團結一致、無私奉獻等優秀品質。總而言之，緊扣寫作題目和主題，選材的視野可以涉及到學習、生活、家庭、社會等多個領域。

根據所選材料，可以寫成記敘文、抒情散文、小小說，也可以寫成議論文等。重點突出“風雨”和“穿行”，有具體的細節描寫，結尾有畫龍點睛之筆，更能提升作文的審美價值。

憂文展示

風雨中穿行

馬 湘

2020年的春節注定是一個不平凡的春節，一場突如其來的疫情襲擊了武漢，接著又以迅疾之勢卷席全國各地。這場來勢洶洶的疫情改變了所有人的生活軌跡，本該熱鬧喜慶的日子也被陰霾籠罩。

在這關鍵的時刻涌現出許多身影，有衣著白色大褂的醫護人員，也有身著紅馬甲的志愿者，面對這場不期而至的考驗，他們勇擔使命，義無反顧地奔走在疫情防控的第一線。

我的姑姑便是一位醫務工作者，她是我市西社區衛生服務中心的主任。1月24日她們獲得了第一批武漢返鄉人員名單后，便迅速組織人員入戶檢測和知識宣講，在與他們進行溝通后姑姑便領隊入戶。但是她們的時間很緊迫，根本來不及做細致的防護，只有簡單的口罩、消毒液、體溫槍等“作戰武器”。

農歷大年初一，天空中下起了小雨，她們冒雨走在大街小巷逐一入戶，遇到理解的，送給她們一個笑臉，回一聲“謝謝，辛苦了，新年快樂”，遇到不理解的，有時還會罵她們，姑姑這時總是會轉過身默默地流下眼淚，她身邊的這群姑娘都只是孩子啊！可是工作還是得繼續，每天她們都得繼續在大街小巷奔走。

此時應急物資也開始出現短缺，沒有一件防護服更沒有一副護目鏡。她們便動手制作護目面罩，并購買了一批藍色雨衣代替防護服，變成了一群持“槍”的“藍精靈”，與病毒作斗爭。

姑姑給我分享了她寫的關于她們每天工作日常的文章，我讀后很受觸動。她們都很普通，只是做了一名普通基層醫務人員該做的工作，她們深知這是一場與病毒的博弈亦是一場生命的賽跑。惡劣的天氣，群眾的不理解，排查任務的繁重，都不能阻止她們行走在疫情防控第一線的步伐。

我仍記得她對奶奶說的話：我是醫生，抗疫救人是我的職責所在。她說得很干脆，我仿佛看到了她在電話那頭堅定的目光，這目光使我又重拾起了那個被我遺忘在塵埃里的夢想：做一名白衣天使，哪里有傷病我就“飛”到哪里。

我笑著在心里許下與姑姑相同的愿望：愿春暖花開早日到來，愿這場沒有硝煙的戰“疫”阻擊戰早日勝利！

憂文診斷

這篇作文以抗擊“新冠肺炎”疫情為背景，敘述了以姑姑為代表的醫務工作者服務、奉獻于人民的故事，她們在突如其來的“新冠肺炎”疫情之中勇敢前行，精神品質可欽可佩。但是，文章在很多細節的處理上，甚至在篇末點題方面，都存在著一定的問題，值得我們思考。

1.使用長句，標點不當。文段中有多處忽略了使用標點符號，致使句子冗長，讀起來很吃力，表達的意思也含混不清。

2.用字用詞，缺乏推敲。如2020年的春節“注定”不平凡，這個“注定”的說法欠妥;“衣著白色大褂”應是“穿著白色大褂”;不是先“溝通”后“入戶”，應當是先“入戶”后“溝通”;“天空中下起了小雨”與“冒雨走”重復，還不如把“冒雨走”改成“在陣陣寒風中穿梭”，避免重復，又巧妙點題;“默默地流下眼淚”的表達還不夠具體，應當是“默默咽下委屈的淚水”;說“這群姑娘都只是孩子啊”，有重復，“孩子”的說法不夠精準，可以結合實際情況，改成“這群護士都只是年輕的姑娘啊”;“一場生命的賽跑”弱化了當時嚴峻的形勢，應當具體指出“是一場生命與惡魔的較量”。

3.結尾匆促，偏離題目。作文題目是《風雨中穿行》，但文章中除了第四段點明了題目，結尾就沒有再次印證題目，使得全文主題淡化，本該完美的文章留下敗筆。

升格佳作

風雨中穿行

馬 湘

2020年的春節是一個不平凡的春節，一場突如其來的疫情襲擊了武漢，接著又以迅疾之勢卷席全國各地。這場來勢洶洶的疫情改變了所有人的生活軌跡，本該熱鬧喜慶的日子，也被陰霾籠罩。

在這關鍵的時刻，涌現出許多正義的身影。有穿著白色大褂的醫護人員，也有身著紅馬甲的志愿者。面對這場不期而至的考驗，他們勇擔使命，義無反顧地奔走在疫情防控的第一線。

我的姑姑便是一位醫務工作者，她也是西社區衛生服務中心的主任。1月24日除夕這天，她們獲得了第一批武漢返鄉人員名單后，便迅速組織隊伍入戶檢測和知識宣講。為了不引起恐慌，姑姑帶著護士們身穿便裝入戶，與他們進行語言溝通。但是她們的時間很緊迫，根本來不及做細致的防護措施，只有簡單的口罩、消毒液、體溫槍等“作戰武器”。

農歷大年初一，天空中下起了小雨，她們在陣陣寒風中穿梭于大街小巷，然后逐一入戶。遇到理解的，送給她們一個笑臉，回一聲“謝謝，辛苦了，新年快樂”，遇到不理解的，有時還會罵她們幾句。姑姑這時總會默默咽下委屈的淚水，她身邊的這群護士都只是年輕的姑娘啊！可是工作還得繼續。就這樣，她們每天都在所屬轄區的街道上奔忙。

很快地，防疫物資開始出現短缺。她們沒有一件防護服，更沒有一副護目鏡。她們便自己動手制作護目面罩，并購買了一批藍色雨衣，代替防護服。于是，她們變成了一群手持體溫槍的“藍精靈”，與病毒做不屈不撓的斗爭。

姑姑給我分享了她寫的關于她們每天日常工作的文章，我讀后很受觸動。她們都很普通，只是做了普通基層醫務工作者應該做的工作。她們深知這是一場人類與蔓延的病毒的博弈，亦是一場生命與惡魔的較量。惡劣的天氣，群眾的不理解，排查任務的繁重，都不能阻止她們行走在疫情防控第一線的步伐。

我仍記得她在電話里對奶奶說過的一句話：“你別擔心我，我是醫生，抗疫救人是我的職責所在。”此時，我仿佛看到了她在電話那頭堅定的目光。這目光，使我不經意間又重新拾起那個被我遺忘在塵埃里的夢想——做一名白衣天使，哪里有傷病我就“飛”到哪里！

肆虐的風雨襲來，她們毫不退縮。在風雨中穿行，守護人民的健康，是她們神圣的職責。我笑著在心里許下一個與姑姑相同的愿望：風雨同舟，砥礪前行，愿春暖花開早日到來，愿這場沒有硝煙的疫情阻擊戰早日結束！

名師點評

文中的這場“風雨”是指2020年春節期間突遇的“新冠肺炎”疫情，在這場“風雨”中穿行的人是一群醫護人員，尤其是以“我”的姑姑為代表，她們牢記“抗疫救人”的天職，無懼“風雨”，沖鋒在前，忍住誤解，堅持工作。作者重點敘寫了姑姑勇擔責任，不屈不撓地同“新冠肺炎”疫情作斗爭的故事，貼近生活現實，具有一定的代表性。作者選取的是重大題材，帶有時代的色彩。本文熱情謳歌了醫護人員的忠于職守、愛國愛民和無私奉獻的高貴品質，能在讀者心里掀起情感的波瀾。第四段描寫醫護人員在大自然的風雨中穿行，自然扣題。最后一段站在“新冠肺炎”疫情這場大“風雨”的高度，巧妙地前呼后應，形成完美的篇章，并深化了文章的主題。

升格啟示

寫作文要有一種大局觀。小到運用標點、用字用詞、語句順序，大到前后呼應、篇末點題、卒章顯志等，都要作通盤考慮，仔細斟酌。盡量不要在一些細節上出現紕漏，影響了文章的整體美感。充分理解結尾的藝術，比如在結尾處除了一般性的總結全文，還可以點明題目、深化主題、升華主題、引人深思等，使得結尾有一定的分量，為文章的思想性服務，從而提升文章的整體價值。