建設單位工程管理崗位人員培訓改革探索

張振宇 孫雷霆

[摘? ? ? ? ? ?要]? 伴隨我國建筑行業的迅速發展，工程建設單位的項目組織架構、項目管理組織模式已經發生了根本性變革，對建設單位工程管理崗位人員提出了全新要求。對標需求，分析建設單位工程管理崗位人員培訓工作的重要性，明確當前培訓工作面臨的各項問題，提出優化建設單位工程管理崗位人員培訓工作的具體措施。

[關? ? 鍵? ?詞]? 建設單位;工程管理;教學改革

[中圖分類號]? G642? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）03-0214-02

建筑行業的專業多樣，涉及領域范圍較廣，施工技術錯綜繁雜，需要大量勞動力集中作業和機械化作業，涉及全過程管理工作，對建設單位的工程管理人才提出了全新的要求，要求建設單位工程管理崗位人員也要具備全過程管理水平和能力，人才能力不足阻礙了工程建設管理的科學發展。做好建設單位工程管理人員的崗位培訓工作，旨在提升建設單位的工程項目管理能力，使工程項目得到全方位的有效控制。目前此類培訓教學工作還存在諸多問題，需要探索改革思路，提高培訓的針對性和有效性。

一、建設單位工程管理崗位人員培訓的意義

在城市化水平快速提升的背景之下，建筑行業取得飛速發展，城鎮建設進程加快，建筑規模、產值連年增加。我國建筑行業的市場規模已成為世界范圍內的領先者。建筑行業對應用類型人才的需求量較多，行業的管理和建筑質量直接關聯，特別是建設單位的工程管理人員對建設項目有著至關重要的作用。然而當前，建設單位工程管理人員普遍專業素質水平不高，已成為制約建設工程管理科學發展的重要絆腳石，“輕規范、重指示”“輕外控、重內控”等非專業思維和以權蓋法的做事方法對項目規范管理造成了一些不良影響。因此，培養兼備專業技能和管理能力的建設單位工程管理人才迫在眉睫。做好此項工作存在以下意義：通過相關培訓提升崗位人員的職業技能，從而提高建設單位工程項目管理隊伍的綜合素質;及時將先進技術、思想快速傳播，使建設單位工程管理崗位人員在參與建設過程中能夠理解全新技術和工藝，提高建設管理效率，加速本單位項目建設的總體發展;通過相關培訓進一步完善建筑業崗位人才從業資格制度，對于人才自身綜合發展影響深遠[1]。

二、建設單位工程管理崗位人員培訓面臨的問題

（一）建設單位對工程管理人員的培養缺乏系統性

由于工程建設項目管理任務繁重，建設單位更重視人員的使用效率，忽視了從長遠角度看待工程管理崗位人員的專業成長，錯誤地認為崗位培訓工作耗時、耗力、耗成本。為應對上級部門的檢查，建設單位通常使用短期培訓的方式，從而導致培訓流于表面，達不到真正的培訓效果。目前建設單位的工程管理專業人員缺乏，卻不愿耗費精力培養專業團隊;加之崗位人員精通工程管理工作需要經歷一定的時間，否則無法掌握工程管理崗位知識和實操能力，因此建設單位幾乎沒有形成一個統一的培訓體系。

（二）建設單位工程管理人員崗位培訓制度不完善

目前，工程管理人員崗位培訓制度仍不完善。部分建設單位未按照科學選人用人的原則，選用了一些非工程相關專業人員擔任工程管理崗位職務，專業業務能力與工程管理要求不符，為項目管理埋下很大的安全隱患。這種做法不但會威脅人員的生命安全，對建設單位的財產安全也可能產生巨大影響。為確保對工程管理人員的培訓工作順利進行，提高培訓實效性，需要建設單位按照自身項目情況科學規劃，完善培訓制度的制定，保證工程管理崗位人員能夠獲得專業的培訓，不斷提高其專業能力以及業務工作能力，為完成高水平建設項目管理奠定基礎。

（三）教學內容陳舊，更新不及時，內容不全面

部分培訓機構的教學內容較為陳舊，培訓教師缺乏工程實際管理經驗，重理論輕實踐現象較多，內容和現場實際兩張皮。其結果是培訓內容大多偏向于工程技術，難以涉及工程管理全過程的諸多管理細節和管理要點，難以起到提升工程管理崗位人員綜合素質的目的。尤其是當前一些建設單位的工程管理崗位人員是轉行而來的，這些人員中的大部分只進行過簡單的崗前培訓，便參與工程建設管理，沒有經過專業的培訓，未掌握正確的工程管理方法，或掌握不全面不透徹，不能從本質上確保項目順利完成，還可能為項目帶來巨大隱患。

（四）建設單位工程管理人員參與培訓的積極性不高

部分建設單位工程管理崗位人員參與培訓的積極性不高，從觀念角度分析，建設單位相關人員對于職業教育還存在陳舊觀念，并錯誤地認為職業技能培養的重要性不如文化教育。一些建設單位人資部門存在淡薄管理意識，在人員培訓問題上往往安于現狀，沒有采取有效的激勵措施提高工程管理崗位人員的參與熱情。從經濟層面分析，高度專業的培訓內容前期需要大量經濟投入，但是預期效益體現時間較長，而建設單位往往急于在短期內見到培訓效益。也有一些參加培訓的人員受到居住地或者其他因素的限制，參加培訓時必須要暫時離崗，難以長期參與本單位各項建設。此外，從管理體制方面來看，建筑業生產要求完善度不足，落實不徹底，培訓與否并不會影響相關人員任職，對建設單位工程管理崗位人員參加培訓的動力造成影響。

三、優化建設單位工程管理崗位人員培訓措施

（一）提高辦學條件

培訓機構屬于服務社會職業培訓的辦學機構，為確保其穩定發展，需要具備合法經濟來源，以支持機構運行，優化、改善自身辦學條件。為確保專業理論培訓順利進行，需要配備專業教學設備和培訓教室等，還應具備固定辦公場所。培訓機構可與高校展開合作，利用高校硬件資源，輔助社會培訓機構的培訓工作。例如可利用高校假期到高校展開培訓，高校不但有豐富的硬件資源，同時具備較強的師資力量，教學經驗豐富。職業院校還能提供豐富的實踐培訓機會，職業培訓機構利用高校資源展開建設工程管理崗位人員培訓，值得推廣[2]。

（二）合理編寫教材

崗位培訓旨在提高其專業水平。針對建設單位工程管理人員的培訓教材的編寫和運用至關重要。考慮到部分建設單位崗位人員非工程專業出身，教材要具備針對性、簡潔性、實用性特點，能夠滿足建設單位工程管理崗位人員對實際管理技能的學習需求。教材內容要和時代發展高度相符，確保參與培訓的專業人員未來應達到的能力水準。例如，結合建筑現場施工需求，重點對鋼筋、混凝土、模板等技術詳細講解，以案例分析的方式，直觀呈現技術應用流程，結合各類技術的最新發展，編寫教材，保證培訓質量。

（三）豐富培訓活動

在培訓過程中可組織豐富的活動，吸引相關人員參與。建筑行業從業者，往往需要通過各類資格考試，對建設單位工程管理崗位人員來說也是如此。對此，培訓過程可充分利用歷年執業資格考試真題，還可通過專家出題或者內部組卷等方式為人員設置從業能力競賽。通過競賽，激發相關人員的學習積極性，在培訓過程中形成良性競爭的氛圍。通過深度學習，參與培訓的人員可將學習內容在本單位之內共享，通過以點帶面的方式，提高建設單位工程管理崗位人員整體能力水平。

（四）強化培訓管理

雖然工程管理業務培訓屬于社會類培訓項目，但同樣也需要具備科學的培訓管理體系和制度，才能對教師隊伍、實訓內容、考試制度、學習管理等方面展開嚴格管理。培訓機構應保證自身管理制度符合國家對應教育培訓規章要求，應制定年度培訓任務，并將具體目標化為季度和月度培訓內容中。將和培訓相關的所有記錄表格完整填寫，包括人員的課程表、最新登記、學員名單、培訓記錄等內容。此外，針對資格證書考取以及培訓管理，需嚴格依照國家制度實施。區分不同專業，組織各專業人員積極參與國家級技能考試，輔助參加培訓的人員獲取隊員崗位專業資質。完善的培訓管理制度和流程，能夠助力培訓管理工作，促使培訓順利進行，高效完成人員培訓任務。

（五）規范機構管理

合法機構應通過城建、勞動、人資、教育相關部門的申請，獲得辦學許可，經法人登記并備案，在機構獲得國家收費許可各項證件之后，還需按時完成年檢，并制定出完善的規章制度，依照制度執行管理。然而，市面上仍然存在部分臨時性培訓機構，培訓質量也參差不齊，導致計劃參加培訓的人員在選擇培訓機構過程中存在諸多疑惑。一旦選擇了資質欠佳的培訓機構，培訓人員不僅不能獲取滿意的知識，還會對取得專業資質方面造成阻礙，最終對其參與培訓積極性造成影響，甚至出現放棄培訓的行為。鑒于此，有必要由官方（如住建部）統一管理此類培訓機構，制定出完善的培訓體系，對培訓機構資質加以考核，按照其培訓資質劃分優劣，可采取星級評價標準，進行相應的質量評價，機構的評價時間也應明確限制，例如，三年為一期，過期之后重新評定。若在此期間，機構存在和自身評價等級不相符的服務問題，管理部門及時采取措施，對其進行處理或者取消評等級。反之，若培訓機構在服務期間，各項服務工作優秀，則可提前申請成為更高一級的星級機構。通過上述方式，對培訓機構進行有效監督，防止惡意競爭，使培訓人員的權益造成侵害。除此之外，政府部門還需對無辦學資質，但是私自招生的非法機構增加查處力度，防止其通過非法手段，幫助相關人員獲得資質，為建筑現場施工帶來嚴重安全隱患，處罰此類培訓機構，保證參與培訓的所有人員都能學習和自身職業相關的技能與知識，通過自身能力獲取職業證書[3]。

總之，面臨建筑業迅猛發展態勢，對建設單位工程管理崗位人員綜合能力提出全新要求，面臨著崗位培訓過程中存在的各類問題，需要立足實際，探索解決方案，維持穩定發展。建設單位需要高度關注人員崗位培訓教育工作，并從管理角度將培訓工作全面落實，完善保障制度的制定，提高培訓效率，為相關工程管理崗位人員高效參與工程建設提供保障。

參考文獻：

[1]曾卉.研究現階段建筑業現場專業人員崗位培訓的狀況及解決措施[J].人力資源管理，2018（7）：335-336.

[2]郝建芳.晉城市建筑行業協會《2018年建筑企業工程建設人員》培訓[J].山西建筑業，2018（11）：56.

[3]賢圣森.探析建筑企業員工的培訓與開發[J].企業文化（下旬刊），2018（7）：204.

編輯 鄭曉燕