親職教育在當代大學生教育中的時代價值及必要性

龔佳佳

[摘? ? ? ? ? ?要]? 近些年來，隨著《家庭教育指導手冊》的編寫及“加強家庭教育工作，落實立德樹人”理念的不斷加強和落實，社會更加重視和引導并普及家庭教育知識在親職教育中的運用，同時，我國多所重點工程院校及青少年研究中心的相關專家人員對家庭教育展開多次會議，并在借鑒國內外的親職教育及家庭教育的研究成果的基礎上，由新時期的親職教育在當代大學生教育中影響及特點，針對不同家庭的親職教育進行認識，更好地了解它在當代大學生教育中的時代價值及必要性中的作用。為此，簡要對親職教育在當代大學生教育中的時代價值及必要性進行了相關的論述，并以此為親職教育的發展和必要性提供一定的研究方向。

[關? ? 鍵? ?詞]? 親職教育;當代大學生;時代價值;必要性

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）23-0194-02

去年召開的全國教育工作會議對家庭親職教育做了特別的強調，教育部長特別強調，為了推動家庭親職教育的發展，并將親職教育納入基本公共服務范疇：（1）必須有教育發展部門的大力支持。（2）教育經費必須充足。（3）政府、家庭、學校、社會教育工作者的聯合與協作。只有在這三點基礎要素滿足的條件下，我國的親職教育事業才能進一步發展，并且它能進一步淘汰過去教育中的老化式教育模式，彌補不同地域、不同環境、不同年齡階段學生學習造成的限制。如今，親職教育不僅僅重視學生成績，同時更注重對學生品性的培養。親職教育對現代社會學生的思潮沖擊極大，學生普遍接受它的存在，其可謂不可取代。在親職教育背景下，當代大學生教育更加重視家庭教育環境，為此，眾多的專業人士都在不停地針對合理的親職教育在當代大學生教育中的時代價值及必要性進行探究和實施。

一、親職教育的定義

所謂親職教育，在西方看來，便是家庭的“雙親”教育，最初來源于20世紀30年代的實施和相關記載，最初開始于德國，德國家庭將這種教育稱作“雙親”教育，而在美國，將其用英文Elternbildug來進行稱呼，其名為“parental education”，翻譯過來也類似于“雙親教育”。而在我國，它的起名來源于臺灣學者的翻譯，臺灣學者將其譯為“親職教育”，這便是我國親職教育的最初由來。而之所以將其稱為“親職教育”，而非像西方國家一般稱之為“雙親教育”，其主要原因是由它在我國教育中的作用及其含義來定義的。親職教育是為對孩子的家長進行的一項專門性的教育，它幫助孩子家長更好地對孩子進行家庭文化教育，因此，它與西方國家的雙親教育存在本質的差異，幫助父母成為一個合格稱職的好家長，才是親職教育的核心教育。俄羅斯學者認為，“家長教育”或“家長的教育”才是最合理的解釋，但是我國學者并不這樣定義親職教育，更推崇的親職教育是通過對準父母或父母來對孩子提供有關子女教養方法、親子溝通技巧以及家庭角色扮演等生活知識，從而幫助父母提高家庭認知等方面的知識，最終幫助父母解決如何“做好父母”和如何“教育子女”等問題，從而達到一種教育目的。在筆者看來，親職教育的主旨是通過幫助準父母和父母懂得為人父母的責任和義務，從而做好家庭文化的建設和維護的終身教育。

二、親職教育對當代大學生教育的影響

（一）親職教育是家庭、學校、社會三者的結合

《全國家庭教育指導大綱》中寫道：“建立相關的各級家庭教育，以及相關的指導部門，在積極探討家庭教育的同時，幫助當代學生做好家庭教育指導，并加大相關的宣傳活動，從而為學生成長提供所需的家庭文化環境。”可見，家庭教育是當前文化教育所必要的前提和基礎，也是當前我國教育所必需的指導跟支持的結合體。親職教育已經成為現代社會家庭中的一種共識。親職教育以家庭教育為基礎，使得家庭教育成為當代大學生家庭文化的精神食糧，它不僅提高了當代大學生的文化素質，還提升了當代大學生的家庭教育水平和教育能力。我國自改革開放到現如今，親職教育越來越常見且發展迅速，以當前的趨勢來看，親職教育將會在未來發展得更加蓬勃，影響也更加寬廣，它將會極大地促進我國當代大學生的教育文化水平和文化素質的提升，特別是在我國學校教育、家庭教育和社會教育統一的條件下，親職教育體系的統一和協調將會成為當今社會的必然趨勢。親職教育之所以被當今世界各國教學者推崇，主要原因在于它對當代教育的適應和統一，它在家庭、學校、社會三者之間自由轉換，為教育的終身制提供有效的規律性。

（二）父母與親職教育的關系

一些家長具備較高的文化素養，因此從小給自己的孩子創造了良好的親職教育環境，并給予孩子其他家庭沒有的教育，接受親職教育的大多孩子明顯比沒接受過親職教育的孩子要更加優秀。同時，從小接受良好家庭教育的孩子，在未來取得的學歷成果大多比自己父母的成果要好。當然，也存在少部分自身成果不及父母的，不過這部分孩子所占比例不高。由此可見，家長有著較高的學歷、較高的職稱，有著成功的事業，這些家庭的孩子的文化素質明顯會受到家長的影響，且這樣的影響是正向的。家教、家風對孩子的影響是顯而易見的，親職教育既是孩子的智囊團，也是對孩子進行愛國教育、引導思維發展的關鍵，從小學到大學畢業，父母參與孩子的成長，培養孩子養成愛勞動、愛思考的好習慣，從而把家教、家風傳承好！然而不可避免的是，當今社會不管家長的身份地位怎么樣，依然有孩子存在一定的社會問題，這也側面說明即使家長學歷較高、事業有成，但并不能就此認為這個家庭的孩子一定優秀。沒有好的家庭教育氛圍，孩子依舊不會受到很好的影響，所以家庭接受親職教育是有必要的。可以說父母是孩子的第一任老師，也是家庭的名片。