標準化管理模式下在校生學情調研報告

王奇 晏海霞 阿布扎·乃斯如拉

[摘? ? ? ? ? ?要]? 為了更好地了解在校生的學情狀況，以便有針對性地開展工作，圍繞學生的價值觀、學風學紀、班主任工作、標準化管理團隊日常工作、學生會工作、學生違紀現象、學生課余文化活動、談戀愛現象等方面開展調研，并根據調研過程中發現的問題和不足提出了意見和建議，希望通過進一步加強和改進學生管理及校園文化建設，全面提高學生的綜合素養。

[關? ? 鍵? ?詞]? 學情;在校生;調研報告

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）23-0222-02

伊犁絲路職業學院（籌備）于2019年6月30日由伊寧衛生學校等五所院校優化整合而成，現有衛生健康學院、財經商貿學院、教育學院、現代工程學院旅游管理學院、信息工程系共計17000余名學生。學院實行標準化管理，在常規管理的基礎上，引入標準化管理團隊參與學生管理工作，通過規范學生行為，強化學生養成教育，提升學生的綜合素質。標準化管理模式實施以來，學院的風貌有了較大改觀，但也出現了一些問題，為了更好地了解在校生的學情狀況，以便有針對性地開展工作，我們開展了本次調研。

一、問卷設計

（一）調查目的

了解在校學生在學習、生活中的困惑和期待，進一步加強和改進學生管理及校園文化建設，全面提高學生的綜合素養。

（二）問卷設計

本次調查問卷圍繞學生價值觀、學風學紀、班主任工作、教官工作、標準化管理團隊日常工作、學生會工作、學生違紀現象、學生課余文化活動、談戀愛現象九個方面共設置了37個題目。

（三）調查對象

本次學情調查問卷的調研對象為伊犁絲路職業學院二、三年級在校學生。

二、調查結果分析

本次調研共收回6265份有效問卷，基本能夠反映學院學生情況及存在的主要問題，調研中發現的問題主要有以下方面。

（一）就業形勢嚴峻，有部分學生不知道該怎么辦

有39.58%的學生認為形勢嚴峻，就業難，有60.12%的學生認為在校訓練的專業技能較強，有94.62%的學生認為在校的能力鍛煉與今后的發展有關系，94.51%的學生認為現在所學的課程對以后發展、就業有幫助，但也有5.49%的學生認為現在所學課程對以后發展、就業完全沒有幫助，有23.21%的學生雖然知道未來形勢嚴峻，但現在仍然感到迷茫，不知道該如何努力。

（二）學習目標明確，對國家認同度高，但部分學生存在價值觀缺失現象

有77.67%的學生選擇為報答父母的養育之恩而學，有65.65%的學生選擇為實現自我價值而學，51.32%的學生選擇為國家發展而學，但也有41.82%的學生選擇為金錢而學。68.51%的學生認為自己有理想、有抱負，積極、樂觀，個別學生對自己的前途很悲觀，不知道什么才是真正有意義的，選擇隨遇而安，過一天算一天。78.07%的學生認為命運掌握在自己手上，但也有17.38%的學生選擇了人不為己，天誅地滅。

（三）學習紀律較好，但學習自覺性不強，學習方法有待改進

有79.7%的學生表示沒有逃過課，73.39%的學生業余時間安排選擇自習，63.42%的學生認為學習自覺性一般，71.21%的學生認為影響學習成績的主要因素是找不到有效的學習方法。

（四）戀愛現象較為普遍，學生的戀愛觀有待矯正

在回答班內是否有戀愛人數時，有77.13%的學生回答沒有，8.06%的學生反映班內談戀愛人數有7人以上，有41.93%學生認為談戀愛影響學習，但也有10.61%的學生認為談戀愛讓學習更有動力。

（五）學生活動少，學生會工作滿意度低

有45.16%的學生反映平均每周只能參加1次及以下課外文體活動，57%的學生認為生活一般，54.27%的學生認為課外校園活動較少，8.67%的學生認為生活枯燥，對學生會工作滿意的僅占33.07%。

（六）班主任工作滿意度高，學生管理工作仍需完善

學生最喜歡的教職工中班主任占66.66%，專業老師占15.93%，教官占9.51%，其他行政老師占7.9%，81.05%的學生對班主任工作表示滿意，50.25%的學生對教官工作滿意，但也有24.18%的學生反映自入校至今班主任沒和自己談過一次話。有68.87%的學生不滿意周末即使沒有活動也要較早起床，23.89%的學生認為教官與班主任有時布置任務沖突，不知道該怎么辦。

（七）主題教育好，課外閱讀少，課堂教學及基礎服務有待提升

96.23%的學生反映班會、主題班會能正常開展，72.71%的學生對班會及主題班會滿意，25.55%的學生認為一般。58.28%的學生反映課余閱讀時間一般，21.34%的學生反映課余閱讀時間很少。48.16%的學生認為老師的課堂教學很精彩，47.15%的學生認為課堂教學一般。51.35%的學生對洗衣機、洗澡、直飲水等消費滿意，31.09%的學生認為價格較高。

三、應對建議

（一）堅持以生為本，強化服務意識

堅持以學生為本的理念，用細致、周到的服務，積極、有效的教育，嚴格、規范的管理，科學、合理的引導和公平、公正的激勵為學生的發展保駕護航。通過職業生涯規劃引導學生探尋個人興趣方向，激發個人潛能，挖掘自身特長，讓學生明確目標、找準方向，規劃好校園生活及職業生涯，做一個全面發展的高素質人才。通過就業指導，提高學生的就業知識和技巧，提高學生的就業成功率。不斷強化服務意識，簡化借書模式，豐富圖書館藏書，開展讀書節等活動，引導學生多讀書、讀好書。做好后勤保障規范，提高物品維修時效性，降低公共服務收費標準，減輕學生負擔。