“互聯網+”時代高校青年教師師德師風建設策略研究

張翠紅

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在“互聯網+”時代下，教師的教學工作受到各種因素的影響，其他影響著高校的教學風氣。提高教師的道德素質，促進高校的進步與發展。研究結果顯示，職校老教師的建議、學校的新鮮血液注入對青年教師的成長都有影響，學校的發展可以培養青年教師的道德品質、良好人格和學術價值。

[關? ? 鍵? ?詞]? “互聯網+”;青年教師;師德師風

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）23-0232-02

當前，我國物質文明和精神文明達到了一個新的高度。就教育而言，這是件好事，為完成人民教師的歷史使命，要樹立道德規范，提高政治文化水平。教師師德師風的建設對學生的全面發展和教學方法的調整有著重要的影響，因此教師的師德師風建設是一個重要問題。

一、教師師德師風的現狀

隨著教育改革的不斷發展，大多數教師在職業教育中取得了證書。高校積極參與教學改革，提高教學質量，但由于社會的變化，教師職業道德與師風建設相對教育改革而言比較慢，下文對目前教師師德師風的現狀進行簡單分析。

（一）與學生的交流趨于形式化

學校教師或兼職教師大多都是在課堂教學管理中與學生交流，由于教師經驗的局限性，很難與學生進行深入溝通。目前，由于環境的影響，教師往往無法到每個學生的家中進行家訪。因此，大多數都是通過電話或互聯網進行交流，利用互聯網可以使教師更加了解學生，可以提高教學效率和教學質量。

（二）缺乏自律性

教師的自我要求不夠嚴格，許多教師上課遲到早退，上課時接聽電話。這些都被學生深深記住，影響了教師的形象。而且，在實際的上課時間，可能有教師在教室里抽煙或嚼口香糖，這些行為嚴重影響了教師的形象。

（三）專業化程度不高

教師專業化水平有待進一步提高。現階段，社會和時代在不斷發生變化，年輕教師的專業知識雖然有一定程度的提高，但教育實踐的水平還遠遠不夠。一些年輕教師上課時可能會分心，表達方式不靈活，最終影響到實際的教學效果。

二、青年教師德師風建設存在的問題

從目前的教育現狀和教育實踐情況來看，大多數青年教師的師德師風建設在總體上是不錯的，大多數教師熱愛工作，關愛學生，以身作則，認真學習，追求較高的職業道德素質，并在廣大學生和家長中得到一致認可。然而，青年教師隊伍也存在著一些問題，這些問題主要表現在以下幾個方面。

（一）理論素養不足，“三觀”思想落后

教師自認為有很高的學術背景，不需要繼續接受教育，實際上缺乏專業的理論知識，對以后的教學工作起不到明顯的促進作用。有的教師雖然重視工作水平和專業知識的提高，不過思想政治觀念不足，沒有科學的理論素養，無法形成正確的師德觀，一些青年教師的人生觀、價值觀、道德觀混亂，沒有形成正確的“三觀”。

（二）缺乏積極進取精神

現在教師的責任心不強，教學態度不嚴謹，思想浮躁。一些青年教師缺乏刻苦學習的精神，在教學工作上沒有投入大量時間和精力;有的教師的教學內容沒有與時俱進，缺乏創新思想和創新意識，學生提不起學習興趣;有的教師的觀念陳舊、落后，不適合現在學生的發展需求;還有的教師缺乏創新性，缺乏危機意識，在教學過程中沒有競爭力，沒有積極和其他教師進行比較。在教學過程中不積極進取，安于現狀，對教學內容沒有詳細地分析，不會創新教學內容和教學方法，創新思維能力有待提高。很多教師在新課程改革的背景下還是使用傳統的教學方法，沒有形成先進的教育觀念，不去積極主動地學習新的教學方法，教學效率非常低。

（三）缺乏敬業精神

現在的很多教師敬業精神不足，個別教師對工作沒有責任感，不追求高尚的職業道德，在教學過程中，不關心愛護學生，沒有把時間和精力充分放在工作上，在課下不認真備課，沒有用心批改學生作業，即使批改了也批改得也不及時，教學效果明顯不足。還有的教師教學方法過于單一，沒有靈活性，不會對教學內容進行創新，沒有合理地研究教學內容，使學生的學習興趣下降。在課下不主動與學生進行學習上的溝通，沒有及時了解學生對知識的掌握情況。

三、提高青年教師師德師風建設

（一）樹立職業道德理論

在新形勢下，教師要不斷完善自己的教育理念，并且要進行廣泛的研究。在教學過程中，教師要樹立正確的人生觀、思想觀和價值觀，增強對現代化教育建設的信心，提高自己的師德師風建設，潛移默化地影響學生的全面發展。教師要廣泛開展社會主義核心價值觀的學習活動，樹立正確的教育觀念，正確認識教育觀、教育能力和教育質量。在教學中要嚴把教學質量關，參與教育改革，不斷提高自己的教學質量和水平。在教育實踐中，教師要提高自己的責任感和行動意識，這是至關重要的。在實際教學和發展過程中，師德建設有助于教師提高思想觀念和綜合素質。研究結果表明，有效的教育指導思想和教學方式可以使學生端正積極的學習態度。

一是加強政治理論學習，搞好理想信念教育。青年教師必須加強政治理論學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，教學工作要與個人理想、教育發展、科技進步緊密結合，扎實做好本職工作，自覺為國家服務，為社會作出貢獻。其次，要強化青年教師的職業理想，培養一大批具有較強職業感和社會責任感的青年教師，培養優秀人才，發展先進文化，促進社會進步。