大數據背景下我國高等教育管理的現狀分析

張寧

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著我國當前科學技術水平的不斷提高，網絡技術在各行各業中得到了有效應用，給實際工作帶來了一定的變化，從中可以看出，我國已經迎來了大數據時代。在大數據時代下的高等教育管理工作中，需要相關工作人員加強對大數據背景的解讀和分析，結合高等教育管理的要求和標準，將兩者相互融合，從而實現我國高等教育管理的有效革新以及發展，從而推動我國高等教育管理水平的有效提高。

[關? ? 鍵? ?詞]? 大數據;高等教育管理;創新研究

[中圖分類號]? G647? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）20-0214-02

在大數據背景下的高等教育管理工作中，需要相關管理人員形成新的工作思路和工作模式，從而靈活地應對當前高等教育管理工作中所遇到的問題，但是從實際的工作效果來看，往往達不到預期的狀態及標準。在大數據背景下，高等教育管理出現了新的問題，因此相關工作人員要明確管理的主要方向和工作重點，充分發揮大數據技術的優勢，從而給實際工作起到一個良好的支撐作用，保證我國高等教育管理工作的有序進行。

一、以大數據為背景進行高等教育創新的優勢

（一）提升管理的精準度

在大數據背景下，進行高等教育管理模式的改革和創新需要充分發揮大數據技術的優勢來保證實際工作的有序性，大數據技術的廣泛應用，有助于提升管理的精準度，這主要是由于在大數據背景下一些信息的來源和途徑逐漸朝著多樣性的方向發展。如果工作人員仍然用傳統的工作模式來進行高等教育管理的話，那么實際中的問題是比較多的，在這一背景下，為了提高實際工作的效率和精準度，要充分發揮大數據技術的優勢，給實際工作起到一個重要的支撐和引導作用[1]。通過大數據技術，不管是在注冊學生檔案信息上還是成績事務方面都是非常便捷的，再加上大數據技術在信息收集方面有著較強的實力，能夠對一些關鍵信息進行科學而快速的提取，在決策的準確性上都是非常高的。這在一定程度上有助于提高信息處理的效率以及水平，因此在實際工作的過程中要加強對大數據技術的有效應用，提高實際工作的效率。

（二）提升方案的科學性

在高等教育管理工作中運用大數據技術還有助于提升方案的科學性，保證實際管理模式的不斷完善和調整。工作人員可以結合師生之間的需求以及社會對于高等教育管理的要求來建立與之匹配的管理制度和模式，并且開展具有針對性和全面性的服務管理工作，從而使高等教育管理模式能夠實現有效的創新及發展[2]。在大數據背景下更加注重個性需求的滿足，因此在實際工作過程中，工作人員利用大數據技術進行相關資源的有效整合，并交由專業性的管理機構進行有效處理，再配合大數據技術的分析功能，有效地提高信息收集效率，這樣一來就可以多方位地了解師生對于高等教育管理的需求，對管理模式進行完善和調整，凸顯人性化的管理模式。另外，通過大數據處理應用還有助于實現教學資源的有效獲取及搜集。教師可以通過大數據技術來獲取自己想要的教育信息，從而給實際工作起到一個重要的輔助和參考作用，教師在收到這些信息之后，可以對實際教學活動和教學模式進行科學的調整，從而使大數據的使用效率得到有效提高，并對現有的教育資源進行調整，以滿足各個方面對于教育資源的需求。

（三）提高工作的效率

在實際工作的過程中運用大數據技術，能夠有效地解決存在于傳統工作模式中的不足之處，使實際工作效率和質量得到有效提高。首先，在實際工作的過程中，大數據技術能夠使教育管理的決策變得更加科學和有效。大數據技術的應用，能夠讓工作人員轉變自身的工作思路以及工作觀念，不再是簡單地對數據進行判定和收集，而是要根據實際情況利用大數據來進行數據的整合，整個工作過程是非常便捷的[3]。另外，工作人員還可以通過網絡技術對發散性的教育行為進行搜集和整理，作出最佳合理的判斷，從而保證實際教育工作水平的提高。其次，在實際工作的過程中，網絡教育管理的操作性是比較強的，可以充分了解學生的學習需求以及學習興趣，大數據技術也可以輔助學生的日常學習，為學生提供豐富的在線學習資源，并且大數據技術還可以對學生的學習需求進行多方面的研究，秉承因材施教的教學模式和以人為本的教學原則，加深學生對相關知識的印象，為學生的發展提供廣闊的平臺和空間。最后，在實際工作的過程中，管理人員可以利用大數據技術對學生的身份和教師的身份進行有效調整，教師要更加尊重學生的個性發展，對學生進行身份性的轉換和調整，以尊重學生主體地位為主，來開展相關的教學活動，這樣一來不僅可以實現實際教學活動的有效優化，而且有助于培養學生的學習興趣和學習積極性。另外，在大數據技術的支持下，教師可以開展靈活多樣的教學活動，以保證實際教學和教研活動的有序進行。在大數據平臺中，各個學科和不同年級的教師，也可以進行廣泛的溝通和交流，共同為高等教育管理模式的優化建言獻策，從而提高高等教育管理模式的應用效果。

從中可以看出，在大數據背景下進行高等教育管理的有效創新和改革是非常重要的，相關管理人員要充分發揮大數據技術的優勢，從而保證實際管理模式改革工作的有序進行，實現高等教育管理模式的持續發展和創新。

二、大數據背景下高等教育管理模式的改革方向

（一）明確大數據背景下教育管理的觀念

在大數據背景下，為了使高等教育管理模式的構建效果達到預期的狀態以及標準，在實際工作的過程中，相關工作人員要樹立正確的教育管理觀念，從而給實際工作起到重要的支撐和引導作用，在實際工作中要提高高等教育管理工作的科學性和系統性來保證實際工作的有序實施。比如，在招生錄取工作中，工作人員要樹立大數據背景下先進的工作理念，從而利用大數據技術對繁雜的信息進行科學的處理及加工，為實際教育教學管理工作起到一個重要的支撐作用。首先工作人員要對數據進行深入分析，全面了解數據的價值，對大數據搜集到的信息進行全面分析和研究，從而明確招生錄取工作的重點以及可能存在的問題。另外，在高等教育管理模式創新的過程中，工作人員還需要運用數據來證明一些實際問題，利用招生錄取工作中的相關數據來了解當前高校的發展方向以及在發展過程中經常存在的問題，對課程設置和專業設置進行適量的優化和調整，從而更加貼合高校當前的發展現狀及目標。通過大數據技術的應用構建資源精細化和現代化的管理模式，從而使高校的教育管理綜合水平得到有效提高。在大數據系統構建的過程中，還需要保證數據資源的科學性，防止一些招生錄取信息出現泄漏，工作人員也要加強安全技術的有效運用，從而保證信息資源管理更加穩定和安全。