淺析護理專業學生思想政治教育的措施

史兆洋 申永剛

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在高等職業護理專業學生的教學中，如何將思想政治教育和教學內容相結合，是當下教育界需要研究的問題之一。當下國內各個醫院的護理人員基本上都來自高職護理院校，因此如果想要醫院的醫護人員在思想政治教育上符合當代社會要求，那么就需要在高職教育中注重這方面的教學。而且在護理專業教學的時候，護理技能和思想政治是其教育的基礎。當培養的學生具有職業道德精神的時候，才可以在后期工作中實現人性化護理工作的可能。在對學生的職業道德思想進行培養的過程中，護理專業的思想政治教育工作是不可缺少的。在本次研究中，就護理專業學生的思想政治教育進行研究。

[關? ? 鍵? ?詞]? 護理專業;思想政治;人性化

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）13-0024-02

伴隨著我國社會的不斷進步，國內的醫療事業也得到了顯著的發展。過去醫療行業關注的是“疾病”，現在隨著人們意識的不斷改變，逐漸朝向“患者”方向發展。在護理工作中，醫護人員需要為病患提供專業的護理服務以及人文關懷。當下國內各個醫院的護理人員基本上都來自高職護理院校。因此如果想要醫院的醫護人員在思想政治教育上符合當代社會要求，那么就需要在高職教育中注重這方面的教學。在對學生的職業道德思想培養的過程中，護理專業的思想政治教育工作是不可缺少的。

一、學生層面

對于學生而言，關于思想政治教育的學習不僅僅局限在學校，或者思想政治課程上，在任何一個地方都可以接受思想政治教育，不管在哪一個地方都要對自己有嚴格的要求，從小事做起，從細枝末節開始做。在實習的過程中積極參與到工作中，以樂觀真誠的服務態度對待每一位患者，幫助患者早日康復。學生只有在工作前期思想政治有較高的水平，才能幫助自己在后期的工作開展中選擇人文化的護理方式，因此思想政治教育是學生在護理工作實施前的基礎。

二、教師層面

在學生成長和知識學習的過程中，老師扮演著重要的角色，他們深深地影響著學生。隨著人們對醫院護理工作的要求不斷提高，對高職護理專業老師的素養要求也就隨之提升，所以為學生授課的老師本身要有較高的人文素養。在進行教學的過程中，老師不僅要有專業的知識，還要有較高的政治覺悟。如果老師的思想政治水準不符合當下社會發展的主旋律的話，那么就會導致學生在人文教學中出現偏差。在護理專業教學中，老師在其中起到關鍵性的作用，學生會在平常的課程中受到老師的影響，因此對于老師來說，要不斷提高自己的文化修養和思想政治水平，從而在日常教學中可以深深地影響學生，為學生樹立榜樣，在這樣的影響下，一方面學生可以學到專業的技能，另一方面學生的思想可以得到正確的引導。除此之外，老師對于護理工作的人文主義有著深刻的認知，在講授專業課的時候，能夠為學生正確示范，引導學生養成良好的護理觀念。

三、實習醫院層面

對于實習醫院而言，要積極開展相關的思想政治教育，實習醫院不單單是學生實踐的地方，它同時也是對學生進行教導的場所，因此實習醫院對于學生在技能和思想政治上的培養也需要扮演對應的角色。具體操作如下：第一，選擇“老帶新”的方式，指派醫院相關的人員“教導”實習生，幫助學生從理論學習轉化到實踐當中，從而提高學生的專業能力。在這種“老帶新”的方式下，學生將會很快適應醫院的環境。同時在進行“老帶新”的方式下，要注重對學生的思想政治教育，引導式地讓學生和患者進行接觸，從而使學生能夠學會如何和患者進行溝通，如何在后期的護理中做到人文護理。第二，醫院設置符合實際情況的制度，要求學生積極參與到專業的護理工作中，積極向醫院的前輩學習，注重在護理中的思想政治學習，不虛度每一天的實習機會。第三，實習醫院要和高職護理專業進行相關協議的簽訂，設置學分制，對于學分不合格的學生要將實際情況反映給學校，分數配置上可以選擇專業技能和思想政治教育對應的分數，對于兩項都優秀的學生，實習醫院可以與其簽訂勞動合同，畢業之后即可入職。學生在醫院進行實習，可以學到許多后期工作崗位上的知識，因此實習醫院可以有效地幫助學生養成良好的思想政治素養。

四、學校層面

影響護理專業學生思想政治教育的主要因素之一是學校層面，良好的學術氛圍和高質的思想政治教育可以塑造學生以后的醫德。因此學生可以從以下幾個方面加強：第一，對于課程的設置要因地制宜，根據學生的特征進行設置。在課程設置中，學校可以進行調研，從而分析出每一屆學生的特征，進行相關課程的設置，對于課程體系側重調整。例如當調研中顯示這一屆學生的思想政治不夠強的話，可以在條件允許的情況下加大對學生思想政治的培養。在理論課程的基礎上，可以適當組織學生參加戶外活動，給學生以足夠的戶外活動安排，從而從多個方面提高學生的思想政治教育。第二，豐富思想政治教育的形式。在進行思想政治教育中，不可一蹴而就，要循序漸進，注重對學生的全面培養。在進行課程安排的時候，可以適當增加心理、生理等多個方面的課時，從而促進護理專業學生思想教育的全面發展，為后期從事護理工作實施人性化的護理奠定基礎。另外，學校可以根據自身護理專業的課程特征聘請國內知名專家進行授課，將外界先進的人文護理引進學校當中，從而使學校的學生與外界接軌，拓寬學生知識范圍，使學生在良好的氛圍下形成人文護理的意識，為后期的工作奠定基礎。第三，進行模擬教學。在護理專業教學中，可以進行適當的實際模擬，構造一個實際環境，幫助學生在實際模擬的過程中加強人性化護理意識。在進行模擬的時候，要求學生有服務理念，學生以服務的意識對待每一位患者，這是進行人性化服務的第一步，也是最為重要的一點，這是因為在后期的工作中，護理人員是和患者、患者家屬進行直接接觸的人員，他們的服務態度等對于患者的病情有非常大的影響。當護理人員選擇以樂觀主動的態度進行溝通的時候，往往會幫助患者樹立信心。因此學生在進行模擬的時候，對護理工作有了充分的認知，在思想政治上有著較高的覺悟，這可以幫助其后期在進行護理的時候形成正確的服務行為。

五、總結

伴隨現代醫療事業的快速發展，醫療行業對于醫護人員的專業素質有了更高的要求。醫院的醫護人員大多來自高職護理專業，因此對于護理專業的學生也有了更高的要求。護理專業的學生在具有專業技能的同時也要在思想政治上有較高的覺悟，從而幫助他們在日后的工作中實施人文護理，幫助患者早日康復。在本次研究中，從學生層面、教師層面、學校層面、實習醫院層面4個方面進行敘述，對學生的思想政治教育如何進行提供了合理化的建議，從而為提高我國護理專業人員的思想政治水平貢獻出自己的一份力量。因為本人學識有限，所以在某些方面的認知還比較片面，希望老師給予相關的糾正。

參考文獻：

[1]習靜.當代大學生思想政治教育面臨的機遇與挑戰：評《大學生思想政治教育研究》[J].領導科學，2019（7）.

[2]戢慧.高職高專護理專業協同育人培養模式的探索與實踐[J].衛生職業教育，2019（5）.

[3]王朝暉，李彥芳.“互聯網+教研”：教育主體互動模式探討[J].現代職業教育，2019（5）.

[4]陳芃，劉學應.“多情境體驗、多主體互動”人才培養模式的探索[J].浙江水利水電學院學報，2018（3）.

編輯 郭小琴