小發(fā)明創(chuàng)造美好未來
——美術(shù)小創(chuàng)客社團開展創(chuàng)客教育教學實踐研究

吳秀開

（重慶市江津區(qū)西城小學校，重慶 402260）

自開展“以社團模式開展創(chuàng)客教育培養(yǎng)小學生創(chuàng)新能力的研究”全國教育信息技術(shù)專項課題以來，美術(shù)小創(chuàng)客社團根據(jù)“奧斯本檢核表法”，結(jié)合小學生知識年齡特點，以改進性創(chuàng)新發(fā)明為切入口，選擇與學生生活密切相關(guān)的項目進行創(chuàng)客教育教學實踐，總結(jié)出了通過“功能組合、結(jié)構(gòu)改良、感官補償、環(huán)保意識”四個方面引導孩子們進行改進性發(fā)明的創(chuàng)新思維方法。孩子們的想象能力、創(chuàng)新能力得到了很大的發(fā)展，在現(xiàn)有物件的基礎(chǔ)上，提出了許多改進性發(fā)明創(chuàng)意，讓教師、家長折服。

一、巧妙組合，功能強大

校本教材其中一個項目是《多功能書包》，小創(chuàng)客們經(jīng)過小組合作，討論交流，發(fā)現(xiàn)了“沉重、攜帶不便……”等問題（圖1），經(jīng)過小組交流討論，提出了改進方案，繪制出改進創(chuàng)意圖（圖2 ）。該“多功能書包”集GPS 定位、智能電話、智能小度幫助系統(tǒng)、緊急SOS 呼救、機器臂、自動運行輪子、伸縮容積等功能，真是組合巧妙，功能強大，學生奇思妙想，創(chuàng)意十足。

二、結(jié)構(gòu)改良，適用美觀

社團小創(chuàng)客成員的改進發(fā)明，不但功能強大，還注重人體力學原理，考慮人們使用方便，造型美觀，從這些方面改良結(jié)構(gòu)，做到適用與美觀相統(tǒng)一。比如：小創(chuàng)客們設(shè)計的“智能剪刀”（圖3），學生們發(fā)現(xiàn)使用時手柄硌手，于是去掉手柄，換成按鈕，用按鈕控制剪東西的長度和次數(shù)，并且還考慮的按鈕造型要圓潤，摸著很舒服（圖4）。

三、感官補償，人文關(guān)懷

尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，關(guān)愛老人，關(guān)愛殘疾人，關(guān)愛他人是學生的良好道德品質(zhì)。小創(chuàng)客成員在《安全拐杖》項目改進設(shè)計創(chuàng)意中，設(shè)計出了“多功能拐杖”（圖5），具有手電筒照明燈、緊急呼叫器、GPS 定位等功能，并可以折疊收縮，攜帶方便，還采用了納米防滑技術(shù)，為老人考慮得非常周到。在《開心就餐》一講中，小創(chuàng)客設(shè)計了“兒童專用小碗”（圖6），底座安裝吸盤，防止打翻飯碗；還有保溫功能，可以自動調(diào)節(jié)溫度，讓兒童不會被燙傷。真是有孝心、有愛心的小創(chuàng)客。

四、環(huán)保意識，低碳節(jié)能

在創(chuàng)客教育中，融入環(huán)保意識，教育孩子們珍愛資源，節(jié)約資源，共同建設(shè)節(jié)約型社會。小創(chuàng)客設(shè)計的“圓珠筆和毛筆結(jié)合筆”（圖7），毛筆筆頭可以更換，“多功能削水果機”處理果皮可以轉(zhuǎn)化為肥料，“電動書法桌”（圖8）的洗筆水可以凈化循環(huán)利用，“平板草稿紙”可以節(jié)約紙張，“多功能收縮筆”可以利用太陽能照明寫字……。

五、創(chuàng)新思維，創(chuàng)意獨特

經(jīng)過創(chuàng)客教育實踐行動研究，社團的小創(chuàng)客們創(chuàng)新思維活躍，獨具匠心，創(chuàng)新能力得到提高。設(shè)計的彈力鞋可以跳十米，防摔鞋遇到危險可以語音提醒，課桌可以與平板電腦高度結(jié)合，學霸筆可以查閱百科知識，智能筆可以凈化空氣，黑板可以感應學生的觀察視角調(diào)整光線而不會反光，課桌和椅子合為一體可以自動無噪聲調(diào)整位置……

陶行知說：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”，我們在創(chuàng)客教育中要引導孩子善于觀察、勤于思考、勇于實踐，將會不斷發(fā)明創(chuàng)造新成果，造福人類。