傳記類文本閱讀（上）

應考錦囊

1.整體認知

傳記類文言文作為一種獨立的文本樣式，具有它自身的不同于其他文本的特點，真實性是傳記的第一特征，因為傳記敘寫的是歷史中存在的活生生的人，有真名實姓、居住地點、活動范圍等。它通過對傳主生平的選擇、剪輯、組接，達到傳神的目的，進而生動反映人物特征和精神內涵。按照常規，人物傳記的主要表達方式是敘述，用以介紹傳主的生平、事跡、品質等;有時也有適量的議論、描寫，對傳主進行評價。有時根據特殊的表達需要，如評傳，會在記述人物的經歷時加以評論。傳記類文言文一般按照事件發生、發展的時間先后順序組織材料，講究“先來后到”的原則。

2.考查題型

傳記類文言文閱讀的考查形式主要有客觀題（斷句題、文化常識題、歸納概括題、鑒賞分析題）和主觀題（翻譯題、歸納概括題）兩種。其中的難點在歸納概括和鑒賞分析兩個方面。（1）歸納主要內容。這是傳記類文言文閱讀考查頻率最高、相對比較穩定的題型，重在考查篩選并整合文中信息的能力、歸納概括能力。考生可以通過對內容的梳理，了解傳主的思想品質、道德情操或精神風貌。（2）概括形象特征。人物傳記是通過典型的人物活動或細節描寫，表現傳主的形象特征。所以，對人物形象的考查就成為設題的一個重要考點。傳記類文言文主要在對事件的敘述或他人的評價中表現人物形象。（3）剖析原委成因。閱讀傳記類文言文，不能僅僅停留在表面，而應透過表象做深層次的剖析。對這種能力的考查，一般采用主觀題的形式。無論表現什么樣的中心，都有一定的原因，考生要從文中尋找答案。

【崔翔/供稿】

考題連線

一、閱讀下面的文言文，回答問題。

淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時，貧無行。及項梁渡淮，信仗劍從之，無所知名。項梁敗，又屬項羽，羽以為郎中。數以策干項羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚走歸漢。信與張耳以兵數萬，欲東下井陘擊趙。趙王、成安君陳余聚兵井陘口。廣武君李左車說成安君曰：“臣聞千里饋糧，士有饑色。今井陘之道，車不得方軌，騎不得成列，行數百里，其勢糧食必在其后。愿足下假臣奇兵三萬人，從間道絕其輜重;足下堅營勿與戰。不至十日，而兩將之頭可致于戲下。”成安君常稱義兵不用詐謀奇計，不聽廣武君策。韓信使人間視，知其不用，乃敢引兵遂下。未至井陘口三十里，止舍。夜半傳發，選輕騎二千人，人持一赤幟，從間道萆山而望趙軍，誡曰：“趙見我走，必空壁逐我，若疾入趙壁，拔趙幟，立漢赤幟。”信乃使萬人先行，出，背水陳。趙軍望見而大笑。平旦，信鼓行出井陘口，趙開壁擊之。于是信、張耳佯棄鼓旗，走水上軍。趙果空壁爭漢鼓旗，逐信、張耳。信所出奇兵二千騎共候趙空壁逐利則馳入趙壁皆拔趙旗立漢赤幟二千趙軍見壁皆漢赤幟兵遂亂遁走。于是漢兵夾擊，大破虜趙軍，斬成安君泜水上，擒趙王歇。信乃令軍中毋殺廣武君。于是有縛廣武君而致戲下者，信乃解其縛，東鄉坐，西鄉對，師事之。諸將畢賀，因問信曰：“兵法右倍山陵，前左水澤，今者將軍令臣等反背水陳，然竟以勝，此何術也？”信曰：“此在兵法，顧諸君不察耳。兵法不曰‘陷之死地而后生，置之亡地而后存？”諸將皆服曰：“善。非臣所及也。”

（節選自《史記·淮陰侯列傳》）

1.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（? ）

A.信所出奇兵二千騎/共候趙空壁逐利/則馳入趙壁/皆拔趙旗/立漢赤幟/二千趙軍見壁皆漢赤幟/兵遂亂/遁走

B.信所出奇兵二千騎共候/趙空壁逐利/則馳入趙壁/皆拔趙旗/立漢赤幟二千/趙軍見壁皆漢赤幟/兵遂亂/遁走

C.信所出奇兵二千騎共候/趙空壁逐利/則馳入趙壁/皆拔趙旗/立漢赤幟/二千趙軍見壁皆漢赤幟/兵遂亂/遁走

D.信所出奇兵二千騎/共候趙空壁逐利/則馳入趙壁/皆拔趙旗/立漢赤幟二千/趙軍見壁皆漢赤幟/兵遂亂/遁走

2.下列對文中黑體詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（? ）

A.古人把太陽照不到的地方叫陰，水南山北為陰。淮陰，指淮河的南岸區域。

B.古代文武官吏的自謙詞有微臣、老臣、下官、末官、末將、不才、足下等。

C.戲下，謂在主帥的旌麾之下，引申為部下;戲，同“麾”，這里代指軍營。

D.古人把夜半后的三個階段分別稱為雞鳴、昧旦、平旦。平旦指天亮的時間。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（? ）

A.韓信貧而無行，參軍后未被重用。平民時，他生活貧困，沒有操行;參軍后，他在項梁、項羽手下皆默默無聞，未被重用，最后投奔劉邦。

B.韓信料事如神，設計謀偷襲趙軍。井陘口一戰，他篤定趙軍會中計，便趁其傾巢出兵時，派出事先埋伏的兩千奇兵，一舉占領趙軍營地。

C.韓信膽略過人，諸將領都很信服。他巧妙運用兵法，背水布陣，激發士氣，使士兵們奮起反擊，大獲全勝，大家都心服口服，自愧不如。

D.韓信愛惜人才，特意赦免廣武君。他認為廣武君是不可多得的人才，傳令軍中將士活捉廣武君，后來又親自為其解開綁繩并拜為軍師。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）韓信使人間視，知其不用，乃敢引兵遂下。

譯文：

（2）今者將軍令臣等反背水陳，然竟以勝，此何術也？

譯文：

5.在面對韓信陳余大軍壓境之際，廣武君向成安君提出了怎樣的建議？

答：

二、閱讀下面的文言文，回答問題。

呂蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依嬸夫鄧當。數歲，鄧當死，張昭薦蒙代當，拜別部司馬。從征黃祖，祖令都督陳就逆以水軍出戰。蒙勒前鋒，親梟就首，將士乘勝，進攻其城。祖聞就死，委城走，兵追擒之。孫權曰：“事之克，由陳就先獲也。”以蒙為橫野中郎將。及蒙代肅，初至陸口，外倍修恩厚，與關羽結好。后羽討樊，留兵將備公安、南郡。蒙上疏曰：“羽討樊而多留備兵，必恐蒙圖其后故也。蒙常有病，乞分士眾還建業，以治疾為名。羽聞之，必撤備兵，盡赴襄陽。大軍浮江，晝夜馳上，襲其空虛，則南郡可下，而羽可擒也。”遂稱病篤，權乃露檄召蒙還，陰與圖計。羽果信之，稍撤兵以赴樊。權聞之，遣蒙在前。蒙至尋陽，盡伏其精兵舳艫中，使白衣搖櫓，作商賈人服，晝夜兼行，至羽所置江邊屯候，盡收縛之，是故羽不聞知。遂到南郡，士仁、糜芳皆降，蒙入城，盡得羽及將士家屬，皆撫慰，約令軍中不得干歷人家，有所求取。蒙麾下士，是汝南人，取民家一笠，以覆官鎧，官鎧雖公，蒙猶以為犯軍令，不可以鄉里故而廢法，遂垂涕斬之。于是軍中震栗，道不拾遺。蒙旦暮使親近存恤耆老，問所不足，疾病者給醫藥，饑寒者賜衣糧。會權尋至，羽自知孤窮，乃走麥城，西至漳鄉，眾皆委羽而降，荊州遂定。以蒙為南郡太守，封孱陵侯，賜錢一億，黃金五百斤。蒙固辭金錢，權不許。封爵未下，會蒙疾發，權時在公安，迎置內殿。時有針加權為之慘戚欲數見其顏色又恐勞動常穿壁瞻之見小能下食則喜顧左右言笑不然則咄唶夜不能寐，病中瘳，為下赦令，群臣畢賀。后更增篤，權自臨視，命道士于星辰下為之請命。年四十二，遂卒于內殿。蒙未死時，所得金寶諸賜盡付府藏，救主者命絕之日皆上還，喪事務約。

（節選自《三國志·吳書·呂蒙傳》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（? ）

A.時有針加/權為之慘戚/欲數見其顏色/又恐勞動/常穿壁瞻之/見小能下食則喜顧/左右言笑/不然則咄唶/夜不能寐

B.時有針加/權為之慘戚/欲數見其顏色/又恐勞動常/穿壁瞻之/見小能下食則喜/顧左右言笑/不然則咄唶夜不能寐

C.時有針加/權為之慘戚/欲數見其顏色/又恐勞動/常穿壁瞻之/見小能下食則喜/顧左右言笑/不然則咄唶/夜不能寐

D.時有針加/權為之慘戚/欲數見其顏色/又恐勞動常/穿壁瞻之/見小能下食則喜顧/左右言笑/不然則咄唶/夜不能寐

2.下列文中黑體詞語相關內容的解說，不正確的一項是（? ）

A.建業，是南京在東吳時期的名稱，是三國時期東吳的都城，是當時中國南方的經濟、文化、政治、軍事中心。

B.耆老，六十曰耆，七十曰老，原指六七十歲的老人。后來把德行高尚、受人尊敬的老人稱為“耆老”。

C.孤，與李密的《陳情表》中“祖母劉憫臣孤弱”中的“孤”語意相似，都有“勢單力薄”的意思。

D.赦令，古代帝王在登基、立太子、打勝仗或者自然災害等情況下以施恩為名發布的減免罪刑或賦役的命令。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（? ）

A.呂蒙從征黃祖，勇斬陳就。隨征黃祖，呂蒙統率前鋒部隊，親手斬下陳就頭顱，將士乘勝攻克其城。戰后論功，孫權認為此戰成功在于蒙斬陳就。

B.呂蒙盡心籌謀，誘敵信之。呂蒙初至陸口，表面廣施恩義，交好關羽;羽討樊城留備兵，呂蒙即與孫權密謀以治病為名分兵回建業，誘使關羽撤兵。

C.呂蒙白衣渡江，智取南郡。呂蒙伏精兵于大船，著白衣于船工，晝夜兼程，盡俘關羽所設江邊哨所;入據南郡，撫慰將士，約法軍中，存恤老者。

D.呂蒙居功不傲，克己儉約。南郡之戰，呂蒙立功至巨，孫權賞賜豐厚，呂蒙固辭金錢;生前所得金寶諸賜，死后全部還給朝廷，喪事簡約。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）祖聞就死，委城走，兵追擒之。

譯文：

（2）遂稱病篤，權乃露檄召蒙還，陰與圖計。

譯文：

5.孫權論及呂蒙，說他“作軍屯營，不失令行禁止”，請結合文本加以說明。

答：

【阮閱/供稿】