淺析傳統(tǒng)文化教育在高中政治教學(xué)的滲透

彭書棋

摘 要：中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。將傳統(tǒng)文化教育融入高中政治教學(xué)，不僅是我國(guó)高中課程改革的需要，更是對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和保護(hù)。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不應(yīng)該被遺忘丟棄，本文就傳統(tǒng)文化在高中政治教學(xué)中的滲透進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化 高中政治 教學(xué) DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.11.083

高中是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的一個(gè)半成熟階段，接觸世界以及學(xué)習(xí)知識(shí)的方式往往是相一致的，大多都是通過(guò)教學(xué)課程的學(xué)習(xí)。向高中生滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育，不僅相對(duì)于小初學(xué)生更容易理解文化深層次的含義，而且還有助于增強(qiáng)他們的文化自覺(jué)和文化自信，提高民族意識(shí)，幫助他們樹立正確的世界觀。

一、傳統(tǒng)文化融入高中政治教學(xué)的原則

1.傳統(tǒng)文化在高中政治教學(xué)中滲透的必要性

高中政治課程關(guān)于文化部分基本集中在文化生活的內(nèi)容中，但是從整體來(lái)看，中國(guó)傳統(tǒng)文化滲透高中政治教材的每一個(gè)部分。傳統(tǒng)文化作為文明演進(jìn)匯集，不僅包括各家思想，也包括詩(shī)文曲賦、琴棋書畫、民族服飾、民族節(jié)日、各民族戲曲、音樂(lè)等等。作為人類文明歷史上從未中斷的唯一古國(guó)，中國(guó)傳統(tǒng)文化可以稱得上世界文化的瑰寶。傳統(tǒng)文化就可以作為一個(gè)利用工具，學(xué)生利用好它，進(jìn)行系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)，不僅對(duì)自身考試有幫助，更是對(duì)以后的發(fā)展有幫助。在高中政治教學(xué)中的滲透，可以說(shuō)是為了在引起學(xué)生重視的同時(shí)，通過(guò)高中政治更加專業(yè)地向?qū)W生們講解弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要性。

2.傳統(tǒng)文化在高中政治教學(xué)中滲透的針對(duì)性

高中算得上是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生而言，壓力更是不言而喻，很多青年人的成長(zhǎng)和成熟都會(huì)經(jīng)過(guò)高考的歷練，這次歷練包含的內(nèi)容非常多，尤其是在新課改之后，學(xué)生需要掌握了解的東西更多，除了基本的課程理論知識(shí)，還要對(duì)時(shí)事局勢(shì)、各個(gè)領(lǐng)域的了解以及傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)等。除此之外，文化也有精華和糟粕之分，學(xué)生要有辨別新舊文化、好壞文化的能力。

3.傳統(tǒng)文化在高中政治教學(xué)中滲透的簡(jiǎn)要性

就如上文所提到的，傳統(tǒng)文化在高中政治教學(xué)中滲透十分必要，但是，除了要有針對(duì)性之外，還要有簡(jiǎn)要性。像政治、歷史這類科目，給人的影響往往是思維發(fā)散，并且知識(shí)點(diǎn)多且碎，在考試時(shí)不僅要掌握許多內(nèi)容，還要有一半的考試時(shí)間都在“奮筆疾書”，甚至有些人認(rèn)為因?yàn)榇鸢甘莾H供參考，所以試卷只要寫滿即可，但是他們忽略了即使內(nèi)容多，但是也是按點(diǎn)給的分。因此，教師在政治課上講述傳統(tǒng)文化內(nèi)容時(shí)，也不應(yīng)該拓得太廣，大方向應(yīng)該緊緊地圍繞著考試大綱走，知識(shí)點(diǎn)講述不應(yīng)該過(guò)于龐雜，適得其反。

二、高中政治課教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育的體現(xiàn)

1.收集傳統(tǒng)文化素材，豐富教學(xué)內(nèi)容

高中政治的學(xué)習(xí)包括很多方面，主要的大方向：經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等等，尤其在文化生活中，我們會(huì)認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)辨別新舊、好壞文化，在哲學(xué)中，更是結(jié)合文化、政治、經(jīng)濟(jì)，幫助我們從多方面看待世界，樹立正確的世界觀和價(jià)值觀等。那么，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)傳統(tǒng)文化。

2.多元化教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

政治可以說(shuō)是一門即輕松又嚴(yán)肅的學(xué)科，因?yàn)樗粌H涉及文化風(fēng)俗的學(xué)習(xí)，還涉及法律、政治的認(rèn)知，因此由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度，我們?cè)谡谓虒W(xué)中要采取多元化的教學(xué)模式，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為知識(shí)學(xué)習(xí)的主體。只有使用多元的教學(xué)，讓教學(xué)不是單純的背知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生從深層次掌握那種發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)國(guó)情懷。

無(wú)論是教學(xué)的哪個(gè)階段，無(wú)論是對(duì)個(gè)人還是從民族、國(guó)家、社會(huì)的角度，都不能忽視對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。一個(gè)國(guó)家只有正確看待本國(guó)的文化，讓文化發(fā)揮它應(yīng)有的積極作用，才能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、民族進(jìn)步。只有這個(gè)國(guó)家的人重視本國(guó)的傳統(tǒng)文化，文化才能更好地繼承發(fā)展，未來(lái)的道路才能更加寬廣、光明。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳備《淺議在思想政治教學(xué)中滲透中華傳統(tǒng)文化》，《時(shí)代教育》2014年第6期。

[2] 談成材《探析傳統(tǒng)文化在高中政治教學(xué)中的滲透》，《科學(xué)咨詢》2019年第3期。