環境設計專業畢業生職業規劃與就業指導案例分析
——以環境設計專業某學生為例

魏楠杭

重慶工商大學

一、學生基本情況

小西，藝術學院201X屆環境設計專業學生，學習成績優秀，專業設計能力較強，綜合素質比較全面，性格開朗大方。在大四上期的求職黃金期，開始參加各類設計公司的招聘會。由于該生求職十分積極，加上專業優秀，語言表達能力較強，收到多家公司的錄用通知，其中包含做家裝的設計公司、做公裝的大型設計集團公司等。于是該生面臨著多重選擇，一直猶豫不決，最后鎖定兩家方向不同的設計公司，但仍遲遲下不了決心選擇哪家公司。

二、兩家公司的概況

某家裝設計公司，在重慶本地有較大影響力，感覺工作環境、待遇都不錯，該公司有專門的設計師指導，設計師對自己很好，不僅能學到家裝方面的設計知識，也能經常和客戶溝通交流，近期看收入較為理想，自己因為長期在家裝公司實習，對家裝行業有較多的了解，適應起來更快。

某大型設計公司，在行業內有較大的影響力，所做的工程是星級酒店、高端住宅、公共建筑等大型裝飾設計以及施工項目。剛進去收入不高，而且要常駐工地，十分辛苦，自己對該公司比較陌生，也不清楚自己能否適應大公司的工作節奏和強度。

該生為確定在哪家公司就業犯了難，內心十分糾結。于是尋求老師的幫助，希望老師能給予指導，幫助更好地進行職業規劃。

三、就業指導過程

該生的輔導員老師在耐心傾聽了學生的闡述后，了解到學生現在選擇單位的“兩難”問題。一是發展方向的問題，即設計方向的選擇；二是工作平臺的選擇問題，即進入大公司還是小公司。作為從事環境設計專業多年畢業生就業工作的輔導員老師，從學生的發展角度，和學生一起進行了職業規劃發展分析。

首先，從發展方向上，和該生一起探討了家裝設計行業、公裝設計行業的發展現狀和趨勢，并結合該生自身情況，對比了兩種設計行業的發展區別和晉升途徑。該生在聽取老師的分析后，若有所思。

其次，從工作平臺上，和該生一起交流了大公司和小公司的平臺區別，包括晉升途徑、項目工程大小、學習資源、人脈資源、培養體系、企業文化、企業管理、福利待遇等方面的內容。

最后，輔導員老師也鮮明指出該生之所以舉棋不定，一是由于信息搜集還不夠全面，影響了自己的職業規劃選擇；二是缺乏自信，在機會來臨時，對不確定的前景充滿疑慮，不相信自己能夠勝任某個崗位。因此，老師鼓勵該生大膽自信，并讓該生進一步搜集工作平臺的各種信息，結合自己的職業規劃來選擇更適合自己的平臺。

經過長達一個半小時的交談，該生對老師的指導表示了誠摯的感謝。交流后的第三天上午，該生給輔導員老師發來信息，表示自己已經思考清楚，結合老師的談話、自身的長遠發展以及相應的信息搜集，已確定接受某大型設計公司的錄用通知，以后準備在公裝行業發展，并再次對老師的幫助表示了感謝。

四、學生的工作體會

（一）入職之初的體驗

小西畢業后，時常和老師分享自己在工作單位的體驗和收獲。據了解，小西畢業后，按公司要求統一到公司總部參加了新進員工培訓。近一個月的培訓時間里，小西和來自不同大學的應屆畢業生聚在一起，學習公司的企業文化和管理模式、聽各種設計講座和工程案例、分小組模擬設計方案、分小組討論并匯報項目方案等。這期間，小西學到了不少設計新知識，認識并結交了很多不同學科背景、學歷背景的新同事、新朋友，年輕人在一起，彼此之間的工作理念、信息交流碰撞出了積極的火花。培訓結束后，小西發信息告訴老師，慶幸自己選擇對了，在這里的每一天都很新鮮，雖充滿著挑戰，但對未來充滿信心。

（二）發展現狀和個人體會

小西正式入職后，分配到了重慶分公司，在重慶這邊主要做大型酒店、市政工程、文旅等項目的深化設計。工作開始忙碌起來，但仍不忘和輔導員老師保持著聯系，和老師分享自己工作的體會、自己的成長，看得出來他很熱愛這份工作。工作雖然十分辛苦，但有資深的師傅帶著學習，加上自己勤奮敬業又特別能吃苦，小西很快就適應了這份工作，在較短時間里已能勝任關鍵性的工作任務了。他的職業方向越來越清晰，收入也日漸增長，正朝著既定的職業目標（項目經理）逐步邁進。

每年的校園秋招或春招季節，小西都會告訴輔導員老師，公司又開始招人了，他可以幫忙內推。凡是有學院畢業的學生選擇該公司或猶豫著是否進入該公司，找到小西，他總是不厭其煩地為學弟學妹介紹公司、分享求職經驗和在該公司的工作體驗，甚至幫助學弟學妹內推到公司負責人處，多次為學弟學妹成功爭取了就業機會。

最近老師在和小西的交流中，得知他在公司工作3年后，內心逐漸變得浮躁，想走出公司看看外面的世界，于是跳槽去了一家小型設計公司，因為有幾年在某大型設計公司的工作經歷，因此小西在新單位備受重用，薪水待遇都挺滿意，但工作近一年后，開始的新鮮勁已經過去，小西發現這家小公司無論是工程項目，還是設計師，以及公司提供的學習資源都非常有限。為了更好地發展，小西經過深思熟慮，決定辭職，重返某大型設計公司。

目前小西在某大型設計公司繼續做深化設計，經過一番離職復職的波折，經歷了不同工作平臺、工作資源的對比，小西更加珍惜眼前的機會。即使工作壓力再大，工作困難再多，即使為保證工期的順利完成多日里連續熬夜看圖畫圖，小西始終毫無怨言。他告訴老師，經過這番波折，自己吃了不少苦頭，但心中的職業目標也更加堅定。由于工作中兢兢業業，特別能吃苦并能扛起重任，小西受到了公司相關負責人的重用，在公司里發展越來越好，職業前景也被看好。

小西曾多次告訴老師，讓老師給學弟學妹強調個人職業規劃非常重要，一定要盡早規劃。在大學期間一定要好好儲備專業知識，鍛煉綜合素質，在畢業選擇工作平臺時，做好能吃苦抗壓的準備，并盡可能選擇擁有廣泛資源和平臺的大公司，大公司的平臺、學習資源、人才儲備、工作經歷對個人的長期發展是非常重要的，不能只看短期的利益，不能只圖工作環境的輕松愉快而忽視了個人的長期發展。

五、職業規劃的意見和建議

從小西的就業案例來看，他經歷了從就業選擇的困惑到職業目標的日漸清晰，再到離職復職后堅定職業信念的過程。該生的就業案例在設計專業學生中十分典型，筆者認為，在如今競爭異常激烈的形勢下，大學生如何選擇適合自己的職業起點，如何成功做好職業規劃，應注意以下三方面問題：

（一）提高專業技能，增加求職成功率

大學生提高專業技能，提升綜合能力，才能在激烈的就業市場中提升自己的求職成功率。尤其是設計行業，設計公司在選拔人才時十分注重個人專業技能的扎實程度，在招聘時往往更看重個人的設計實作能力、相關崗位的實習實踐經驗。以小西為例，該生平時十分注重加強自己的專業技能，本身專業能力出眾，能十分熟練地使用當前行業中常見的設計軟件，且具有較強的語言表達能力和豐富的實習實踐經驗，故在求職時，展現出較強的競爭力，因而受到多家用人單位的青睞。

因此，對于環境設計專業的大學生而言，專業技能和綜合素質的提升至關重要。環境設計專業的大學生應該在大學四年里，努力學習好專業知識，夯實專業基礎，提升設計軟件使用的熟練程度和設計實作能力，并通過參加各種活動和實習實踐項目，鍛煉自己的人際交往、語言表達、團隊協作能力，積累設計崗位的經驗，這樣才能在求職面試時，展現出良好的狀態和競爭力，增加自己進入優質設計平臺的成功率。

（二）了解行業發展現狀，明確職業發展方向

環境設計專業的大學生在平時的學習過程中，尤其是在畢業求職季，應主動充分了解設計行業的發展現狀和趨勢，清楚不同設計方向（如景觀設計方向、室內設計方向等）的工作內容、崗位職責、公司實力、項目特點等信息，同時結合自己的職業規劃全盤考慮，才能在面臨求職選擇時理清重點，把握方向，選擇最適合自己的工作平臺。以小西求職經歷為例，他在面臨設計的求職方向選擇時，一開始堅定選擇的是做室內設計方向，在面臨室內設計內的小方向選擇時，如公裝還是家裝方向，選擇犯了難。但通過老師的引導，自己積極主動去搜集信息，并結合自己的職業愛好、職業方向、崗位特點、發展潛力考慮，最終把握住了機會，作出了最適合自己的選擇。

小西的經歷告訴我們，大學生應盡早做好職業規劃，最好在大一入學之初便能開始進行。在學習專業的過程中，應積極了解專業所對應的工作、行業發展的各方面信息，在充分搜集信息的基礎上，結合自己所學專業、職業興趣、發展方向、實習實踐體會等，選擇適合自己的行業和崗位。職業目標一旦確定下來，就應為職業目標的實現作出不懈努力。在畢業求職季，同樣要充分利用好畢業生的求職黃金期，根據自己的職業目標和長期準備成果，選擇適合自己的工作崗位或公司，從而做到人職匹配、人事相宜。

（三）迅速實現角色轉換，努力錘煉敬業精神

大學畢業生在工作中需要有愛崗敬業的精神，否則難以在工作單位、社會中立足和發展。以小西為例，設計行業的工作是十分辛苦的，加上該生是做深化設計，常駐工地，工作壓力和強度都是比較大的，但他清楚自己的職業目標，熱愛自己的工作崗位，不懼工作壓力和困難，對待工作始終一絲不茍，虛心請教前輩并積極融入團隊，因此迅速成長，即使中途經歷過離職復職的曲折，但依然在公司得到重用，職業發展前景被看好。

小西的就業案例再次告訴我們，大學生在成功實現就業后，還需根據現實發展狀況，積極主動調整自己，轉變觀念，盡快實現從學生向企業人角色的轉換，在崗位中應堅守職業目標，努力錘煉自己的敬業精神，勇于承擔起壓力和重任，戒驕戒躁，踏實進取，嚴謹高效，方能在職業生涯中有所建樹，在職業發展中實現自己的職業目標。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。小西在工作中仍面臨著諸多的艱辛和困難，但他堅守著心中的職業目標和信念，一步一個腳印向前邁進。相信小西的職業發展會越來越好！