竇桂梅：重構(gòu)兒童高質(zhì)量的學(xué)校一日生活

近日，清華大學(xué)附屬小學(xué)校長、教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員竇桂梅校長在義務(wù)教育“雙減”政策出臺百天后，對兒童高質(zhì)量的學(xué)校生活提出了自己的觀點(diǎn)。學(xué)生的一日生活需要由簡單的時(shí)間與內(nèi)容排列向深度的內(nèi)涵設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變，循序搭建育人階梯，分級制定低中高三學(xué)段目標(biāo)；深化“1+X課程”，構(gòu)建全天候、網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)生活新樣態(tài)；強(qiáng)化“一日蹲班”，統(tǒng)合“國家課程+課堂育人+基礎(chǔ)課業(yè)”。教師的一日工作則要求擔(dān)起課上教學(xué)和課后服務(wù)的“雙育人”使命，從更立體的視角觀察學(xué)生，以更全面的姿態(tài)研究教學(xué)，從未來發(fā)展的視角探索兒童完整成長的道路，同步發(fā)展育人的“教導(dǎo)力”，提高兒童學(xué)校生活質(zhì)量。學(xué)校則是一日育人的目標(biāo)，落實(shí)家校攜手依法共同承擔(dān)立德樹人根本任務(wù)。

（來源：中國教育新聞網(wǎng)2021年12月8日）