試論初中體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)策略

丁亞東

【摘? ? 要】本文介紹了初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，重點闡述了培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的策略，體現(xiàn)在教師、學(xué)生、學(xué)校三方面，以期提高初中生體育素養(yǎng)，并為有關(guān)教學(xué)人士提供參考與借鑒。

【關(guān)鍵詞】體育;教學(xué);興趣培養(yǎng)

中圖分類號：G633.96? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）24-0016-02

On the Strategies of Cultivating Students' Sports Interest in Junior High School Sports

（Yuanyang Junior High School， Wushan County， Tianshui City， Gansu Province，China） DING Yadong

【Abstract】This article introduces the status quo of junior high school physical education， focusing on the strategy of cultivating students' interest in sports， which is reflected in the three aspects of teachers， students， and schools， in order to improve the physical quality of junior high school students， and provide reference and reference for relevant teaching personnel.

【Keywords】Physical education; Teaching; Interest cultivation

體育運動源遠(yuǎn)流長，在我國古代，有太極拳、蹴鞠等體育運動，現(xiàn)今，體育運動更是五花八門、包羅萬象。但是，真正熱衷于體育運動的人很少。基于此，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)狀，制定出有意義的方案與策略，將體育課狠抓落實，此外，為保證高質(zhì)量的體育教學(xué)，師生共同努力。

一、初中體育課教學(xué)現(xiàn)狀分析

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初中體育課教學(xué)成效較差，其現(xiàn)狀不容樂觀，具體表現(xiàn)在以下幾方面：部分初中體育課程單調(diào)，索然無味，新穎性欠缺，導(dǎo)致學(xué)生上課欠缺積極性，失去學(xué)習(xí)興趣，在上課時，學(xué)生都是跟著教師的口令來完成相關(guān)的運動，學(xué)生自己做主的情況很少。教師占據(jù)著主導(dǎo)地位，大多數(shù)情況下，會讓學(xué)生先跑兩圈，再做熱身運動，學(xué)生長期重復(fù)，會產(chǎn)生抵觸情緒，從而減少了上課熱情。由于對體育課的重視度不夠，出現(xiàn)了運動器材較少，不能滿足學(xué)生要求的情況，比如羽毛球場地，因為場地少，出現(xiàn)學(xué)生少做或者不做運動的情況，更有學(xué)生放棄了體育運動。家長對于體育活動的重視程度不夠，認(rèn)為學(xué)生只應(yīng)該注重文化課的學(xué)習(xí)，完全忽略了體育運動的重要性，還有學(xué)生認(rèn)為打籃球、踢足球等會占用學(xué)習(xí)文化課的時間，對此種種的錯誤看法，應(yīng)該引起重視。

二、初中體育課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的策略

為了促進(jìn)學(xué)生積極參與初中體育教學(xué)，教學(xué)實踐中應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣點，通過教師、學(xué)生及學(xué)校多方面的共同嘗試與探索，以此保證教學(xué)質(zhì)量，全方位地提高學(xué)生的體育素質(zhì)。

（一）教師方面

1.提升專業(yè)素質(zhì)。在體育課中，教師應(yīng)該扮演拋磚引玉的角色，通過自身的實踐，讓學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚的興趣。教師具備良好的專業(yè)素質(zhì)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。教師的素質(zhì)決定著上課的質(zhì)量，因此，教師自身需要不斷提升自我。比如，在上體育課時，學(xué)生有著不同的興趣愛好，男生則偏于愛好籃球、足球等激烈對抗性的活動，女生則更傾向于競爭力較弱的體育項目，如跳繩活動。如果教師的專業(yè)水平不高，則會出現(xiàn)對學(xué)生的愛好照顧不周的情況，缺乏教師的指點，學(xué)生很容易在體育活動中出現(xiàn)意外情況，所以，專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)的教師對于興趣愛好不同的同學(xué)應(yīng)予以不同的指點，以此保證學(xué)生上課安全的同時，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

2.對學(xué)生積極負(fù)責(zé)。教師需要對學(xué)生積極負(fù)責(zé)，這是毋庸置疑的，教師不僅可以在專業(yè)方面給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭€可以在生活方面予以指導(dǎo)。體育課是提升學(xué)生積極性的課程，在活動中，身體與大腦高速運轉(zhuǎn)，教師應(yīng)合理運用時機(jī)，給予同學(xué)以教育。比如，針對籃球運動來說，教師可以為同學(xué)講解團(tuán)結(jié)、努力的重要性，并且適當(dāng)?shù)刂v一些籃球運動員的故事，進(jìn)而激勵學(xué)生的思想發(fā)展，讓學(xué)生在玩的同時，培養(yǎng)良好的思想品性，真正實現(xiàn)“寓教于樂”。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識，在生活中也是有幫助的，比如運動員的堅持不懈，面對困難時，努力拼搏的精神。

（二）學(xué)生方面

1.結(jié)合學(xué)生興趣進(jìn)行活動。在體育教學(xué)中，課程應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣，整體的課程也應(yīng)該圍繞學(xué)生的興趣來展開。如果說學(xué)生是船，教師就是舵手，指導(dǎo)著船的方向和航行，躲避暗礁，引領(lǐng)船只走上正確的航線。學(xué)生的興趣可以說得上是五花八門，而教師需要將其歸類，總結(jié)出適合體育課的課程。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣進(jìn)行體育教學(xué)，迎合學(xué)生興趣的體育課，不僅可以讓體育運動在學(xué)生中發(fā)展，也可以讓教學(xué)事半功倍。

2.多樣式的體育課程。很多情況下，因為體育活動項目少，致使學(xué)生不愛上體育課，簡單的跑步和籃球運動不能激發(fā)全部學(xué)生的體育熱情。現(xiàn)實中，體育課中很容易出現(xiàn)打籃球的同學(xué)熱火朝天，而其他的同學(xué)冷冷清清的場面，這就是體育活動樣式少而帶來的結(jié)果。如果教學(xué)過程中采用多樣的活動，體育課就會有不同的效果，上課時，教師可以帶領(lǐng)全部同學(xué)，學(xué)習(xí)其喜歡的舞蹈，比如霹靂舞、街舞等，采取這種方式，使學(xué)生對體育課程更加感興趣。

3.因材施教。每個學(xué)生都是獨立的個體，對各類事物都會抱有不同看法。以體育科目為例，部分學(xué)生比較擅長跳躍運動，所以更喜歡籃球。部分學(xué)生比較擅長跑步，所以更喜歡馬拉松。為此，教師要根據(jù)學(xué)生特點因材施教，對學(xué)生實施針對性指導(dǎo)，開展有效的體育訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握自己喜愛的運動技能，激發(fā)學(xué)生對體育運動的熱愛，以及對體育課程的喜愛，促使學(xué)生能夠主動參加到體育教學(xué)活動中。此外，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念，告訴學(xué)生每個人都有自己擅長的運動，不能拘泥于一項運動。發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒低過于落時，要及時給予安慰和鼓勵，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒或心理問題，對學(xué)生未來發(fā)展產(chǎn)生不良影響。教師要通過拉近與學(xué)生的距離，掌握學(xué)生的興趣和特點，為學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生依照自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)體育知識。

（三）學(xué)校方面

1.重視體育。學(xué)校應(yīng)該重視體育活動，目前很多學(xué)校中考時體育成績會計入升學(xué)考試，而且體育活動不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，在強(qiáng)身健體的同時也可以培養(yǎng)初中生心理素質(zhì)以及開發(fā)學(xué)生的智力。初中生正處于長身體的時期，如果沒有科學(xué)的體育運動，會影響學(xué)生的正常發(fā)育，甚至?xí)绊憣W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果學(xué)校注重體育運動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，則會使其一生受益。學(xué)校應(yīng)對初中體育課加以重視，應(yīng)該充分利用初中這一特殊的時期，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育精神、體育品質(zhì)，教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行有效的督促，學(xué)生自身也要加以自省。

學(xué)校應(yīng)該購買適量的體育器材，正所謂“巧婦難為無米之炊”，如果沒有體育器材，所有的一切都將成為空談，試想，一個沒有體育器材的學(xué)校，如何培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好。現(xiàn)下，很多學(xué)校還出現(xiàn)體育器材缺乏的情況。很多的學(xué)生都喜歡網(wǎng)球，每當(dāng)在課間休息的時候，都有很多學(xué)生會沖向網(wǎng)球場，而慢一步的同學(xué)則失去了鍛煉的機(jī)會，久而久之，這類的同學(xué)就會對網(wǎng)球的興趣淡化，甚至直接放棄了網(wǎng)球運動。如果學(xué)校把鍛煉所需要的器材全都備至齊全，這會大大提升學(xué)生的對體育活動的興趣。

2.舉辦體育活動。學(xué)校在鼓勵學(xué)生進(jìn)行體育運動時，有效的方法就是校方親自舉辦體育活動項目，很多的同學(xué)會因為班級榮耀或是自身榮耀而投入其中，體育活動的意義是多樣化的，既有利于自身，也有利于集體。對于自身來說，參加體育活動是自身積極性的表現(xiàn)，對于集體來說是團(tuán)結(jié)與凝聚力的象征。學(xué)校舉辦體育活動，既可以激發(fā)學(xué)生自身的體育活動熱情，還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的凝聚力，提升了學(xué)生的交流能力與團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。學(xué)校舉辦活動時，可以設(shè)立一些獎項來鼓勵同學(xué)們，讓參加者有奮進(jìn)的目標(biāo)，讓沒有參加者會因為這些獎項而滋生出參加活動的決心，進(jìn)而鼓勵更多的人參與其中。

3.為學(xué)生提供所需條件。學(xué)校要定期增添體育鍛煉器材，擴(kuò)建校園操場，為學(xué)生提供所需的物質(zhì)條件，實現(xiàn)強(qiáng)健學(xué)生體魄目標(biāo)。此外，中學(xué)生身心發(fā)展尚未完善，對新鮮事物都具有好奇心，學(xué)校增添的新型體育器材難免會引發(fā)學(xué)生的注意，在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生會主動到新型體育器材鍛煉，強(qiáng)化學(xué)生體魄。據(jù)此，教師也要學(xué)會運用新型運動器材，不斷提高自身綜合素養(yǎng)，做到與時俱進(jìn)，以便為學(xué)生提供更好的體育教學(xué)，有效提高學(xué)生體育素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對體育知識學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校要為學(xué)生構(gòu)建體育文化環(huán)境，為學(xué)生營造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍，在操場上設(shè)置黑板報等宣傳欄，潛移默化地影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生形成體育學(xué)習(xí)的興趣。

綜上所述，體育發(fā)展至今已經(jīng)有較為成熟的模式，但是其中也不乏一些問題，比如不夠多元化，只是簡單重復(fù)，上課內(nèi)容不夠新穎，沒有顧及所有學(xué)生興趣愛好等。作為新時代的體育教學(xué)模式，應(yīng)該是充滿朝氣與活力的，這就需要學(xué)校、教師、學(xué)生三方面不懈努力和配合才可以得以完成，學(xué)校是主導(dǎo)，提供資源，應(yīng)該多多鼓勵學(xué)生參與體育運動;教師作為輔助角色，應(yīng)該完成“寓教于樂”這一觀點;而作為學(xué)生，更是應(yīng)該積極參與體育活動，培養(yǎng)體育興趣，與教師多多交流，促進(jìn)學(xué)生積極參與體育項目。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)編? 林? 娟）