在創新中深化集團化辦學改革

李昌洪 章建紅

實施集團化辦學改革的宜都市實驗小學教育集團，充分發揮總校的品牌效應和示范引領作用，創新辦學機制，激發集團各要素活力，大力推進集團內師資均衡、資源共享、文化共生、管理一體、校區融合，實現了優質教育資源的總量擴大，各校區協同共進，整體提升了區域義務教育優質均衡發展水平。

蓄力生長，構建一校三區辦學模式

為順利推進集團化辦學改革，學校集團黨支部經過深思熟慮后決定，在推動集團化辦學改革中，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用以及全體黨員的先鋒模范作用。號召全體黨員在集團化辦學改革中守初心、擔使命、當先鋒、作表率。一個黨員就是一面旗幟，讓黨旗飄揚在改革一線。在交流輪崗工作中，黨員干部、黨員教師帶頭報名，到離城區較遠的十里鋪校區、城南校區工作。在動員學生分流家訪中，黨員義無反顧，帶頭家訪進行細致的宣傳講解工作。在黨員干部、黨員教師的帶動下，集團學生分流、教師交流輪崗順利完成。

集團以實驗小學為集團種子校，生長出兩個新校區，形成實驗小學育才路校區、實驗小學城南校區、實驗小學十里鋪校區三個校區的辦學格局。三個校區實行全日制完全小學管理。集團實行辦學理念統一、師資調配統一、經費管理統一、設施設備配備統一、管理制度統一、考核獎懲統一的“六統一”管理模式。

集團校委會下設集團教師發展部、后勤保障部、集團辦公室、三個校區管理執行部。教師發展部負責人、后勤保障部負責人、三個校區執行校長由集團副校長兼任，集團校委會成員由集團黨支部書記、集團總校長、集團黨支部副書記、集團黨支部委員、集團副校長、集團辦公室主任、社區代表、家長代表組成。集團教師發展部成員由各校區副校長兼任;集團后勤保障部成員由各校區總務主任兼任。各校區下設校區辦公室、教導室、政教室、總務室，少先隊大隊輔導員。

同時，教育集團實施校委會統籌下的各校區一體化管理工作機制。集團校委會全面統籌集團管理工作。集團校區之間實行資源共享、師資統配、研訓聯動、質量共進、文化共建、考核捆綁、經費統籌，責任共擔。

創新機制 塑造和而不同的集團文化

實驗小學教育集團由總校長牽頭，集團辦具體負責，各校區積極配合，制定符合校區共同發展的集團化辦學章程，明確集團的宗旨、目標、組織機構、管理辦法及各校區的權利和義務等，約束和規范教育集團辦學行為，理順集團總校區與分校區在決策、執行、監督、保障等環節的運行機制，建立適合自身特點的現代學校管理制度，提高教育集團化辦學管理水平。通過各項制度的建立與執行充分調動成員學校管理干部、廣大教師參與集團化辦學的積極性、能動性，增強群體認同感與歸屬感。

教改的問題，實質上是教員的問題，擇校實質上是擇教師。為確保改革順利推進，集團制定了《實驗小學教育集團教師交流輪崗制度》，按照“總量不變、結構合理、突出均衡、定期輪崗”的原則，根據集團各校區的實際情況，結合管理崗位需要、學科教學需要采用集團內教師2年輪崗交流、管理干部3年輪崗交流，建立積極有效的集團內教師交流和領導交流模式，確保各校區師資配備均衡同步。盤活集團骨干教師資源，加快集團學科名師建設，形成一支集團名師隊伍，發揮名師在集團內的輻射引領作用。以學科建設、課程開發為紐帶組建集團專項研修團隊，建立優秀教師引領下的集團教學研訓一體化制度，促進教師隊伍專業水平的整體提升，培育各校區師資隊伍的“自我造血”功能，促進集團各校區各學科骨干教師均衡發展。

學校為了塑造集團文化與推動集團發展有機共生，在集團內培植塑造“同享成長快樂，共度生命歷程”的“伙伴文化”。在培植“伙伴文化”中踐行以生為本、有教無類、教學相長、師生平等、自由創造、全面發展等教育理念。在共同塑造集團文化的同時，倡導各校區和而不同，自主特色，美美與共。積極推進文化的互融和共生。在堅持集團發展一盤棋的同時，充分尊重各校區的文化特色，使各校區既有集團共同的主體色調，又有個性化的亮點。

整體聯動 不斷提升教育質量

規模出效應，管理顯成效。在實施集團化管理中，宜都“實小人”推進整體聯動，全力打造一流的教育集團。

推進集團各校區實行基本同步的教育教學管理模式，在教學計劃制定、教學常規管理、教學實驗進行、教研活動開展、教學質量評價等方面協調一致、同步推進。教育集團采取有力措施，充分發揮集團總校區帶動作用和分校區的主觀能動性，促進集團內的教育資源整合，實現集團內部場地、課程、師資、活動等教育資源共享。努力探索集團內跨校區課程開發、課程共享和課程配送。通過整體聯動，形成合力，內涵發展，爭創一流教育質量。

集團化辦學改革，“團”出了教育優質均衡。十里鋪校區辦學效益顯著上升。在主校區的統一管理和引領下，十里鋪校區的學生人數由2012年不足60人擴大到目前238人，片區內生源流失得到有效控制。七年來，在主校區的統一管理和引領下，十里鋪校區的辦學水平得到了快速發展，教育教學質量得到了顯著提升。學校多次承擔宜昌市、宜都市級的教育教學活動，校區辦學規模逐年擴大，家長和社會滿意度高。

同時，集團化辦學也有效化解了城區學校大班額。2019年秋季從育才路校區分流學生812人，楊守敬小學分流學生123人，清江小學分流學生24人。城南一年級招收新生371人，城南校區學生人數達到1427人，27個教學班。育才路校區由原來的2690人減少到1678人，有效消除了超大班額現象。

初心不改育桃李，勇擔重任立潮頭。宜都市實驗小學教育集團積極承擔教育使命，不斷為宜都教育高質量發展作出貢獻。新的征程已經起航，實小集團一定會成為“宜教之都，宜學之都”一張靚麗的名片。

責任編輯/李慕絢