四輪復習，穩步提高，決勝中考

曹榜軍

眾所周知，中考歷史考察點多、點細、面寬、度深，對學生的準確記憶、理解、歸納、概括、分析能力要求高，而初三學生復習時間緊，任務重，這就給歷史復習工作帶來一定的難度。如何最大限度地利用好課堂，組織有效復習，提高復課效率，提高學生的學習成績呢？我認為教給學生最適合的學習方法是至關重要的，根據多年的實踐經驗，在中考歷史復習中我采用了四輪復習法。

第一輪復習-------緊扣考點，抓實知識點過關。

歷史教科書是歷史基礎知識的載體。它不僅是教師的“教”本，也是學生學習歷史的“學”本，同時還是命題人命制試題的主要依據。因此第一輪復習的著重點在于結合考點，系統梳理課本知識點，知識點要全面、詳細，盡量避免“面”上的疏漏。

第一輪復習中，主要通過學生閱讀、老師講解和必要的練習，使學生對60個知識點做到心中有數，同時對中考會怎么考都有所了解，有效解決三個問題：中考歷史考什么、怎么考、怎么答的問題。

在本輪復習中，我還注重對學生復習及記憶方法的指導。例如：聯想記憶法、歌訣記憶法、四面楚歌復習法等，都可以有效激發學生知識點的回顧和串聯，做到溫故知新，提升復習效果。

第二輪復習-------專題講解，重點深入，打通知識點之間的聯系。

人類社會的歷史，無論是哪一歷史階段，都從經濟、政治、文化、外交等方面表現出來。專題講解中可以打破這些知識點的時間、空間界限，歸納分析，集合成一個個專題，理清頭緒，注重同類事件知識梳理，按一定的框架建構知識體系，有助于加強記憶，加深理解。從近年各地中考試題來看，無論是客觀題還是主觀題，很多以專題化形式或以專題為背景材料來命題。因此專題復習已成為從基礎知識的掌握到綜合能力的提高的一個不可缺少的重要環節。

我把整個初中歷史分為九個大專題來復習：（一）中國古代的政治、經濟與傳統文化。（二）民族團結、國家統一以及對外交往。（三）近代列強侵略與中國人民的抗爭、探索。（四）回眸黨的輝煌歷程，共慶黨的百年華誕。（五）古今中外的改革和制度創新。（六）大國崛起之路與大國關系史。（七）探索民主法治建設，踏上依法治國新征程。（八）回眸兩次世界大戰，構建世界發展新格局。（九）中國古今的科技成就和三次科技革命。在復習過程中要特別引導學生注意專題間的內在聯系，各專題間歷史事件的相互影響，形成縱橫相連、脈絡清晰的知識樹。

在第二輪復習中我們還注意了歷史知識的縱向和橫向聯系，注重了知識“點與面”的結合。從政治、經濟、文化、民族關系、對外關系等角度把分散在各處的中國歷史、世界歷史的知識編織、串聯起來，形成各種知識板塊。同時還要將世界歷史上同一國家在不同時期的歷史作綜合分析，例如美國是如何一步步登上資本主義霸主寶座的，它就涉及到了獨立戰爭、南北內戰、第二次科技革命、第三次科技革命、第一次世界大戰、第二次世界大戰等八課的內容。通過這種專題講解，使學生既鞏固了基礎知識，又對其前因后果形成了整體的認識，有助于學生知其然并知其所以然，能較好提高學生的綜合能力。

在本輪復習中我們同時注重給予時政問題和社會熱點問題以極大的關注，融合進相應的知識點和專題。比如近幾年中考試題很多涉及到西部大開發、臺灣、日本、國共兩黨關系、三農、扶貧等重大熱點問題，當今世界的重大時政、社會熱點問題也每每用來作為歷史知識的背景材料。因此在緊抓知識點、考點復習的基礎上，注意聯系熱點，拓展課外空間，增強學生對社會現實問題的觀察力和敏感性，提高考試的應變能力。

第三輪復習-------把握熱點，突破難點，科學整合，打通知識點與考點的聯系。

認真領會考試說明的宗旨，抓住中考高頻考點和時政熱點，深刻剖析中考命題，引導學生科學的訓練，提升學生分析問題、理解問題、歸納概括能力是中考提高成績的不二途徑。

在復習時，指導學生學會科學整合知識從而提高能力是重點。在復習中國近代史時，我通過設計五個問題進行整合復習，達到了較好的效果：（一）中華人民共和國成立70周年，了解成立以來的各項建設成就。（二）改革開放40周年，了解改革開放以來中國社會的巨大變化。（三）五四愛國運動100周年，了解中國歷史上的愛國救亡運動，新民主主義革命的發展。（四）中非合作論壇、中美建交40周年，中美貿易摩擦。（五）中外歷史上的民主與法制。通過整合，可以有效梳理知識脈絡，貫通知識間的聯系，利于提高學生的綜合能力。

此外，我還從從以下幾個方面入手，做好復習備課：

1、認真研究近五年的的中考試卷和副卷，了解命題范圍及對學生的能力要求，有針對性地對學生進行訓練。

2、收集近幾年各地的中考試題，對各地中考試題的特點進行深入的剖析。

3、將各地綜合性強，履蓋面廣，靈活性、開放性大，題型新穎、與時政和生活緊密聯系的題目綜合起來，形成模擬考試題，訓練學生的思維能力、聯系實際生活的能力和學科的綜合能力。

4、通過試題的訓練和講解，幫助學生熟悉試題的類型與特點，掌握解題的技巧，提高學生的做題速度與答題的能力。

5、在訓練中，引導學生建立糾錯本，把經常遇到的易錯題，不理解的問題都記在糾錯本上，寫下自己當時做錯的思路，改正后的心得及體會，避免以后出現同樣的錯誤。

6、把每一次練習都強化為考試，這樣才能把考試弱化為練習。這是對學生很有價值的心理訓練與技能訓練，也是中考前的一個必要的準備活動。

第四輪復習-------仿真模擬，沖刺提高，查漏補缺。

經過前三輪的復習，學生對課本基礎知識已非常熟悉，第四輪主要通過模擬考試，對以前學過的知識進行查缺補漏，以記憶與回憶為主。同時讓學生熟悉中考試題的類型，按照中考試卷的要求規范答題。

每次?？季毩?，要注意發現學生在前面復習過程中的漏洞，查漏補缺，同時引導學生重新回歸課本，把熱點問題和課本所學的內容有機結合起來。在本輪中，也要根據學生的程度，做幾套較為簡單的綜合性模擬題，給學生以信心，同時讓學生適應一下考場的感覺，以便能夠從容地應對中考。

在多年的中考歷史的復習過程中，我不斷實踐四輪復習，也不斷完善四輪復習，并結合當年所帶學生的學情實際和考試變化，做到準備到位、復習到位，取得了優異的成績。雖然薄弱學校的生源經常不夠理想，但四輪復習方法仍有效提高了歷史中考的成績，成為有效復習、提高成績的較好策略。