淺談提高小學線上教學效率的策略

呂冉

如何提高小學線上教學的效率，近年來一直是教育工作者研究的內容。疫情當前，線上教學逐漸體現出其優越性。我針對小學生線上教學的現狀，結合本人的教學經驗，總結出以下幾點提高小學線上教學效率的策略，希望能為一線教師開展教學提供參考。

一、家校對接，聯合教學

家校聯合教學離不開家長的配合與支持，家庭是最重要的因素。老師、學生、家長應通力合作，各司其職，形成老師布置、家長監督、學生完成的完整教學實施過程。尤其是寒暑假期間，學生大多數在家里學習，教師無法有效督促學生學習，更無法進行學習評價，所以家長對于學生的學習應肩負起更重要的責任。教師可以根據實際情況，適當布置一些家長與學生可以共同完成的體育活動，如打羽毛球、打乒乓球、打籃球、合作跳繩等，也可以推薦一些適合家長和學生共同欣賞的體育賽事，更有助于親子溝通，這些活動既緩解了緊張的親子關系，又提高了學生的身體素質。

二、引導學生深度學習

深度學習是在教師的指導下，學生圍繞學習主題，積極參與并獲得成功體驗的學習過程，是培養學生體育學科核心素養的有效途徑，也是落實線上教學教育任務的主要途徑。

首先，引導學生掌握運動方法。運動方法是為了讓學生更好地掌握和運用某項運動技能而采用的方式，對學生掌握運動技術和運用技術有非常大的價值。在教學中，教師要將運動項目的價值、意義，通過不同的手段讓學生知曉，引導學生主動體驗，為學生自主學習找到途徑。這樣有助于學生掌握學習的方法，對學生深度學習起到重要的作用。

其次，引導學生充分理解運動知識和技能。知識和技能是學生學習的主要內容，教師要根據小學生的身心特點，引導學生了解體育的作用和價值，通過有效手段引導學生深度分析，為深度學習找到好方法。

最后，引導學生在親身體驗中找到學習途徑和方法。根據小學生的思想特點，教師可以選擇相應的內容，帶領學生尋找興趣點，這一點對深度學習至關重要。

三、創新體育游戲，激發興趣

時代在發展，現在的學生思維能力比較活躍，好奇心強。如果教學中的游戲一成不變，沒有任何新意，那么學生就會失去練習的興趣，鍛煉的效果也就會大打折扣。因此，教學中我們既要繼承傳統，又要有所創新。當然，游戲創新并不是說每一堂課都要創設一種新的游戲。我們可以在原有游戲的基礎上加以拓展，在游戲的器材上加以創新，使它們改頭換面，重新煥發新的活力。例如：在投擲教學中，可以設計蹲著投、跪著投、旋轉投等多種投擲方式，運用不同的方法來改變投擲的運動軌跡。這樣不僅起到了原有的鍛煉身體的效果，還能在游戲教學中掌握各種投擲姿勢的要領。在器材創新中，我們不僅要在原有器材上創新，更要善于利用周圍的事物。如：利用一張廢報紙，就能引出“捉蟲子”“投彈”等簡單又實用的小游戲。好的靈感就在我們生活中，需要我們多發現、多思考、多總結。

四、優化教學評價模式

1.依據《課程標準》進行學習評價

在教學評價過程中，要依據《課程標準》進行學習評價。體育學習評價應以多元的內容、多樣的方法、多種的評價標準為評價主體，構成科學的體育學習評價體系，教師應多方面收集信息，準確反映學生的學習情況，充分發揮評價的診斷、反饋、激勵與發展功能，更有效地去挖掘每一位學生的學習潛力，調動學生參與體育運動的積極性，讓其體會到體育帶來的樂趣。

2.設置學習評價目標

體育學習評價目標主要強調以下幾點：第一，了解學生的體育與健康學習、發展過程和學科核心素養的形成情況;第二，對學生在體育學習中存在的困難和不足進行判斷、分析和改進;第三，挖掘學生的體育學習潛能;第四，培養與提高學生自我認知、自我教育和自我發展的能力，促進其學科核心素養的形成。教師要明確這四個評價目標，并以此作為評價的理論依據，對學生進行科學的學習評價，增強學生的主人翁意識，調動學生的積極性與主動性。

3.重視評價內容與方法

多種學習評價方法的有機結合，需要根據不同的教學內容、學生的個體差異性，找到適合的評價方法，如此才能將三個方法融合起來去評價學生學科核心素養現狀。多種學習評價方法的融合體現出簡單、實用、有效的特點，體育教師需要具有理論知識的引導和實踐經驗的積累。評價可采用教師評價、學生自評、學生互評等方式，杜絕在評價中只注重教師的評價，學生是教學活動的主體，應充分尊重學生的主體地位，鼓勵學生進行自主評價。

五、線上教學應注意的問題

1.要制作體育教學課件。在線上進行體育教學時，首先要制作體育課件。制作課件是多媒體教學的重要環節，課件能有效地輔助教學，但是體育教學并不是所有的教材都有現成的、相應的教學課件，因此，教師要自己動手制作，以解決尋找課件的困難。其次可以在教育平臺下載或購買，以解決教學的需要。

2.認真做好課前準備工作。在體育線上教學前，應做好以下準備工作：首先檢查設備，看有無故障; 然后將課堂上要用的課件或音像制品提前播放、檢查，發現問題要及時解決。解決好這些問題，可以為線上教學做好鋪墊，提升線上課堂教學的效果。

3.合理利用場地。線上教學的設備一般是比較昂貴的。體育課堂教學大都是在室外進行的。因此，在體育教學中要避免移動這些設備。以防損壞設備而影響課堂教學。教師也可利用室內場地，通過巧妙的教學設計，完成錄制，以提高鍛煉效果。

綜上所述，是本人總結出的提高體育課線上教學效率的策略，希望能為一線體育教師在提高體育課線上教學質量方面提供有效參考，也希望能為體育教師開展教學提供理論指導。

總之，提高學生的體育課線上教學有效性離不開體育課堂的支撐?！皞魇诮】抵R、教會健康技能、養成健康的生活方式是健康教育的重要方面?！笔求w育教育工作者的主要任務，這不是一朝一夕就能見效的，需要幾代人的共同努力。作為體育教師要戒驕戒躁、各司其職、穩步前進，做好本職工作，以“健康第一”為指導思想，讓學生終身受益。