淺析數(shù)學(xué)文化融入家庭教育

張慧

家庭教育是整個(gè)教育體系中不可分割的重要組成部分，它關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)的提高和少年兒童的健康成長。把數(shù)學(xué)文化融入家庭教育中，不但能促進(jìn)家庭教育的健康、科學(xué)發(fā)展，而且也是家庭教育發(fā)展方向的一項(xiàng)重要研究課題。當(dāng)前，數(shù)學(xué)教育主要是對數(shù)學(xué)知識(shí)的一味灌輸，家庭數(shù)學(xué)教育也只是單純地完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)，很少把數(shù)學(xué)文化融入到家庭的教育之中，形成一種良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，把數(shù)學(xué)文化融入家庭教育顯得尤為重要。

一、對數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵的新認(rèn)知

“數(shù)學(xué)”一詞源于古希臘，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科。而“文化”的定義就很廣泛，至今也沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的定義。最廣泛的認(rèn)知就是人類在社會(huì)歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。特指精神財(cái)富，如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)等。而“數(shù)學(xué)文化”狹義的概念是指數(shù)學(xué)的思想、精神、方法、觀點(diǎn)、語言，以及它們的形成和發(fā)展。

當(dāng)下“數(shù)學(xué)文化”在大眾眼里只是對數(shù)學(xué)知識(shí)的一種理解，想要把“數(shù)學(xué)文化”作為一種基礎(chǔ)“文化”，從而用“文化”的力量去推動(dòng)家庭教育的發(fā)展，就不得不挖掘?qū)Α皵?shù)學(xué)文化”內(nèi)涵的新認(rèn)知。從數(shù)學(xué)發(fā)展的整個(gè)歷史而言，數(shù)學(xué)文化早已融入我們生活和工作的方方面面，只不過一直未被我們充分重視，沒有對它進(jìn)行深入的研究。所以我們應(yīng)該從整體的方面去加以提煉、融合和發(fā)展，使數(shù)學(xué)文化潛移默化為一種有溫度、有生命的家庭教育文化。

二、家長素質(zhì)決定了數(shù)學(xué)文化融入家庭教育的成效

家庭教育是家長有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。生活中家庭成員之間相互影響和教育，而家長在整個(gè)家庭教育中起著關(guān)鍵性的作用，尤其是處在學(xué)前教育、中小學(xué)教育階段的學(xué)生，家長的引導(dǎo)直接影響子女的終身發(fā)展方向。

目前，農(nóng)村的整體生活水平有了很大提高。但是農(nóng)村的大部分家長對于子女的教育還停留在“學(xué)校教育就是子女受教育發(fā)展全部”的老思想、老觀念階段，更何況還存在著很多留守兒童的教育問題。想要把數(shù)學(xué)文化融入家庭教育中，就必須提高家長的再教育水平、再認(rèn)知意識(shí)和對家庭教育概念的理解和重視。只有家長的文化素養(yǎng)提高了，才能給家庭教育提供文化支撐，才能給數(shù)學(xué)文化發(fā)展開拓一片廣闊的空間。

三、體會(huì)數(shù)學(xué)文化融入家庭教育之美

1.家庭教育中體會(huì)數(shù)字之美

數(shù)字是數(shù)學(xué)文化中的重要符號(hào)，也是數(shù)學(xué)語言的重要支撐。因?yàn)樗坏S富了數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵，也是整個(gè)人類文化發(fā)展的重要組成部分。在生活中，數(shù)字的運(yùn)用可謂無處不在，買菜的斤數(shù)、工資的多少、家庭的開支等等，都不能缺少數(shù)字之美的點(diǎn)綴。

（1）家庭數(shù)字認(rèn)知教育

數(shù)字開啟了學(xué)前班兒童對數(shù)學(xué)認(rèn)知的第一課，也是一個(gè)人認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)文化的開端。簡單的1、2、3、4等數(shù)字像跳動(dòng)的音符，詩意般地浸潤著孩子對物質(zhì)數(shù)量的認(rèn)知，無時(shí)無刻不在豐富著家庭的數(shù)學(xué)文化。一個(gè)懵懂的孩童從簡簡單單的數(shù)字開始，一點(diǎn)一滴有了量化的概念，有了對物體的感知，接觸到了數(shù)學(xué)語言。隨著社會(huì)的進(jìn)步，市面上越來越多的數(shù)學(xué)數(shù)字讀物給孩子的數(shù)學(xué)文化培養(yǎng)提供了大量的教育養(yǎng)料。家庭教育要關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)，利用生活中的數(shù)學(xué)，教育和引導(dǎo)孩子開啟對數(shù)學(xué)的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，提高家庭教育中的親子數(shù)學(xué)教育，把冰冷的數(shù)字轉(zhuǎn)化為文化的符號(hào)，滲透進(jìn)生活的每個(gè)角落，如此，數(shù)學(xué)文化在家庭教育中便開始生根發(fā)芽了。

（2）詩歌數(shù)學(xué)文化在家庭教育中的和諧之美

在中國上下五千年的優(yōu)秀文化長河中，數(shù)學(xué)文化早已融入中華文化之中，唐詩宋詞元曲中無不流露著數(shù)學(xué)文化的魅力。而數(shù)學(xué)文化融入家庭教育，也是對中華文化的繼承與發(fā)揚(yáng)。如李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的浪漫情懷，岳飛《滿江紅》中“三十功名塵與土，八千里路云和月”的家國之志，李清照的“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”的盼歸之情等都是數(shù)學(xué)文化的魅力所在，這些數(shù)學(xué)文化讓詞曲有了生命與靈魂。嫦娥五號(hào)奔月、蛟龍?zhí)柸f米深海探測，也都書寫著中華兒女的“九天攬?jiān)拢逖笞谨M”的中國夢。一個(gè)個(gè)不同領(lǐng)域?qū)?shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，都是對數(shù)學(xué)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)。因此，把數(shù)學(xué)文化融入家庭教育，不但豐富了家庭教育的文化內(nèi)涵，也促進(jìn)了家庭的整體和諧。

2.家庭教育中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想

數(shù)學(xué)思想是指現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和將數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識(shí)之中，經(jīng)過思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果。在家庭教育中融入數(shù)學(xué)思想，如在處理家庭成員之間的意見分歧就可充分應(yīng)用數(shù)學(xué)思想。例如：家庭中孩子會(huì)隨著年齡的增長，越來越注重自身的穿衣打扮，尤其到了中學(xué)，對目前流行的衣服款式等特別上心。此時(shí)，作為家長可以運(yùn)用數(shù)學(xué)思想對孩子的心理及行為進(jìn)行正確引導(dǎo)。如召開家庭會(huì)議，以此作為一個(gè)數(shù)學(xué)題目進(jìn)行充分的討論。首先讓孩子對目前流行的衣服款式、價(jià)格、面料組成等進(jìn)行充分介紹，并計(jì)算從開始關(guān)注該款式衣服所花費(fèi)的時(shí)間、說服家長購買的時(shí)間及由此耽誤的學(xué)習(xí)時(shí)間，然后由家長進(jìn)行補(bǔ)充購買衣服所花費(fèi)資金占用家庭費(fèi)用的比例等，最后，讓孩子思考計(jì)算購買衣服的價(jià)值及可能導(dǎo)致的一系列家庭生活困難情況。由此得出這期間自己的上述行為不但影響學(xué)業(yè)，而且增加家長的生活負(fù)擔(dān)。在家庭教育中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想可以讓孩子在生活中體會(huì)到數(shù)學(xué)思想的魅力，讓數(shù)學(xué)文化助推孩子形成正確的價(jià)值觀，使數(shù)學(xué)文化充分融入家庭教育之中。

3.家庭教育中應(yīng)用數(shù)學(xué)方法

數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用在家庭教育中是最常見的數(shù)學(xué)教育方式，同樣也是學(xué)校數(shù)學(xué)教育的重要組成部分。如何更加科學(xué)地把數(shù)學(xué)方法運(yùn)用到家庭教育中，這就給家長提出了更高的要求。但是不同的家庭教育對數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用也是不同的。例如建模法、消元法、降次法、代入法、圖象法等一般數(shù)學(xué)方法對家長的知識(shí)水平就提出了要求，如何讓一般數(shù)學(xué)方法融入家庭教育中，就需要我們在生活中尋找解決途徑。例如，家長可以利用互聯(lián)網(wǎng)媒體等自學(xué)數(shù)學(xué)方法，也可以運(yùn)用生活中的解決辦法去引導(dǎo)孩子，讓孩子充分運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)方法去求解生活中的問題。例如：在農(nóng)村房屋的建造過程中三角形的運(yùn)用，就可以讓孩子用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)去充分理解這其中的奧妙。

四、結(jié)語

總而言之，將數(shù)學(xué)文化融入家庭教育，不但能夠充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)推理判斷等在家庭教育中的重要作用，而且能夠培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)知識(shí)由內(nèi)而外的一種自信心，在學(xué)習(xí)和生活中充分體會(huì)數(shù)學(xué)文化的魅力，從而提高數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。家庭教育中家長如何準(zhǔn)確、科學(xué)地運(yùn)用數(shù)學(xué)文化，是每個(gè)家長都需要思考的問題。讓數(shù)學(xué)文化融入家庭教育，成為家庭文化不可或缺的重要組成部分，就要從生活、工作、學(xué)習(xí)的方方面面去思考、去把握、去歷練。