論如何在初中體育教學中滲透德育教育

高巖壁

摘要：體育教學策略是體育教育中的一個重要組成部分，只有實施合理有序的體育教學策略，才能促進體育教育的進一步發展。合理有效的體育教學策略有助于教師開展體育教育，[1]首先，作為一個教育工作者，需要對體育教學策略有一定的理解，其次還要對體育教學工作未來的發展進行研究。當今社會飛速發展，教育改革進入了一個新的階段，體育教育自然也需要尋找新的突破口。對體育教學策略進行一定的改進是非常有必要的。那么如何切實有效地改進體育教學策略呢？也是目前亟待解決的一個重要問題。本文主要對德育教育導入體育課堂中的教學策略進行了研究。

關鍵詞：體育;教學策略;德育教育

中圖分類號：G807文獻標識碼：A文章編號：1002-7475（2021）12-037-02

引言

關于任何一個問題的研究，都是由從哪里來、現狀如何、要走向哪里三個部分組成。首先我們需要對體育教學策略這一概念有一定的了解，體育教學策略并不只是簡單的一種教學程序。發展到如今，體育教學的現狀如何呢？在目前的體育教學中是否存在一些問題呢？既然存在問題，那么就要解決問題，接下來的研究就是體育教學策略的改進，而體育教學策略的改進需要從多方面同時進行。通過在初中體育教學中融入德育教育對體育教學策略進行改進，有利于體育教學的未來發展。

1體育教學現狀

教師設定體育教學策略，就是為了達到教學目標。[2]想要優化體育教學策略，首先要找出目前體育教學中存在的問題，只有找出問題，才能對癥下藥，更快地在體育教學策略上有所突破，讓體育課堂教學取得更好的成果。

第一，現在的體育教學過程較為死板。在傳統的體育教學中，教學內容和教學方法缺乏一些思維上的創新，雖然體育教學在我國已進行了很多年，但體育教學的過程仍比較呆板，而且采用傳統的教學方式進行授課的老師也比較多，課堂教學缺乏創新思維會導致學生的上課積極性不高，課堂參與度不夠，從而影響課堂教學效果。

第二，體育教學策略較為單一。在體育課程中，安排的體育活動大同小異，大部分學校的體育教學策略都差不多，并沒有注重學校的特色教育，也不能激發學生的興趣，導致體育教學效果無法得到提高。

第三，很多學生不敢大膽地嘗試新的體育項目。有些學生在課上更熱衷于自己熟悉的體育運動，由于自信心不足，不敢嘗試一些新的體育運動。如果長期訓練一種體育運動會變得非?？菰铮绻还膭畛踔猩鄧L試新的體育運動，體育課堂的教學效果就會大打折扣。

第四，注重實踐，而不注重理論基礎。與其他學科相反的是，其他學科普遍注重理論而不注重實踐，但在體育教學中很多教師只重視體育訓練過程而不重視體育理論知識的學習。比如在健美操運動中，教師往往更注重學生對動作的練習，并沒有帶領學生去探究健美操和所學曲目的背景以及內涵，學生們在學習后，只是對動作基本掌握，并沒有理解動作表現出來的內涵。

2在體育教學中滲透德育教育的必要性

首先，要加強對學生德育意識的管理，這對青少年的身心健康具有重要的作用。如今校園傷害事件頻發，這也從側面反映出加強初中學生德育管理工作的重要性。教師和學校要通過正確的引導，加強學生德育方面的教育，真正把綜合素質教育融入體育教學的每一個環節。

其次，由于網絡技術的迅速發展，初中生在上網的過程中會接觸到很多良莠不齊的信息，那些不良的信息會影響他們的身心健康，所以學校要加強學生的德育管理工作，提高他們的自我保護意識，為學生營造良好的成長環境。

初中階段是培養初中生道德觀念的重要階段，如果學生在這個階段能接受到良好的德育教育，那么對他們以后的人生發展將十分有利。作為德育教育的主要陣地，我們需要發揮好學校的教育作用，加強學生的德育管理，使他們能在將來創造更大的社會價值。但加強班級德育管理，構建優秀班集體，需要多方共同參與、共同努力，而體育課堂是德育教育的重要陣地，需要體育教師結合初中學生的實際情況，在體育教學中合理地融入德育教育[3]。

3在體育教育中滲透德育教育的教學策略

任何事情的發展都需要逐漸完善，而體育教學也要在不斷改進中有所突破，在發現了問題后，就要及時解決問題，對現有的體育教學進行改進，而將德育教育融入初中體育教學中，可以很好地提高體育教學效果。

3.1在體育競賽中培養學生的集體榮譽感

班集體建設需要每個學生的積極參與，而在班集體的建設中，首先需要培養學生的集體榮譽感，可通過組織豐富的班級活動，比如舉辦運動會、籃球比賽、歌舞比賽等提高他們的協作能力，增強他們的集體榮譽感。尤其是拔河比賽、集體跳繩這類集體運動，更能在集體協作中使學生養成團結友愛、與人為善等良好品質。此外，還可開設一些主題班會，讓學生們交流如何為班級做貢獻，只有讓每個學生都參與到班級建設中，才能更好地構建優秀的班集體，進而開展精神文明教育和集體主義教育，促進德育教育效果的提高。

3.2通過賞識教育培養學生優良的品質

賞識教育可以使學生由被動學習變為主動學習，樂趣是驅使學生主動學習的關鍵。體育教學不同于其他學科，需要教師真正融入學生群體中。教師需要找準自己的定位，明確自己的課堂風格，讓自己的課堂具備獨特的優勢。[4]體育教師可通過改變體育教學風格與學生們愉悅地相處，深入學生群體，從而達到更好的教學成果。比如對于以往相對比較嚴肅的老師來說，應緩和情緒，多多鼓勵學生，帶領學生在體育課堂上大膽地表現自己，并找到自信。此外，教師還可通過賞識教育，對表現較好的學生進行表揚，比如在體育課堂中幫助同學的熱心行為以及

遵守體育課堂規則的行為等，使學生養成良好的習慣，樹立正確的價值觀，從而在體育教學中更好地融入德育教育。

3.3將德育教育和體育教學模式相結合

在體育教學中，教師可通過改進教學模式，讓學生不僅能學到體育技能，還能體會到一定的體育精神。教師要主動引導學生深入探究體育理論知識，讓學生通過思考將運動過程變得更加輕松有趣。比如在進行籃球這項體育運動時，投籃不僅是對技術和運氣的考驗，還涉及一些理論知識，教師可以讓學生們一起思考怎樣才能提高投籃的命中率，然后再與學生一起探討，在探討中發現樂趣和規律，逐漸培養學生們深入思考的習慣，這樣不僅有助于學生學習體育運動，對其他學科的學習也十分有利。而且通過改變體育教學模式，還能讓學生真正體會到其中的體育精神，并了解運動規則，提高他們的良性競爭意識和益智品質教育。[5]

此外，在體育教學中，教師還應明確課堂規則，對于集體的發展，有效的管理制度非常必要。而班級也是一個集體，要想使體育課堂穩步發展，就要制訂完善的管理制度。目前初中生的自覺性不是很高，這時有效的管理制度就顯得非常重要。有效的管理制度可以規范學生們的行為，教師可通過全班一起討論的形式，提出一些建議，同時采納一些學生的合理建議，然后再經過篩選，結合班級的實際情況建立符合體育課堂現狀的制度，并讓大家嚴格遵守。因此，體育教師通過不斷完善管理制度，并嚴格落實，可以很好地培養學生的規則意識。

3.4通過觀看體育比賽培養學生的愛國精神

在現階段的體育教學中，為了提高教學質量，涌現出許多新型的教學手段，所以體育教師要積極創新，通過在體育教學中應用多媒體軟件，打破傳統單一的教學方式，提高課堂教學效率和學生們的學生熱情，讓學生可以學到更多的知識，比如可通過多媒體設備為學生們播放運動員優秀的比賽視頻，拓展學生的視野，鍛煉學生的思維。所以體育教師一定要從單一的教學模式中走出來，創新教學方法，比如多媒體設備的應用不僅能很好地調動學生的積極性，同時還能使體育課堂變得生動有趣，因此在初中體育課堂上應用多媒體設備能很好地提高教學效果，使學生啟迪智慧，改變思維。比如體育教師可以在體育課堂中為學生們播放相關國際賽事的比賽視頻，使學生在體會運動員們拼搏精神的同時，展現我國運動員的風采，并在觀看相關體育賽事的過程中激發他們的民族自豪感，培養愛國精神。此外，體育教師還要積極地對學生進行德育教育，將紅色文化與當下的賽事熱點相結合，讓他們樹立正確的價值觀，這對他們今后的人生發展也非常重要。

3.5明確體育教學中德育教育的目標

在初中體育教學中，體育教師還要明確自己的教學目標，對學生在課堂教學中的表現提出要求，然后根據學生的實際情況，明確德育教育的目的，并思考為何要將德育教育與體育教學相結合。學生時期是他們人生發展的重要階段，在這個階段接受的教育，能為他們以后的發展奠定基礎，所以體育教師在教學中要積極滲透德育教育，并融入實際的教學中，使學生全面發展。

4結語

強健的體魄是人們進行一切活動的基礎，而青少年正處于身體發育的重要階段，體育教育對學生們的身心發展至關重要，這就要求體育教師要深入分析現階段的體育教學現狀，并根據實際情況創新體育教學模式，完善教學方法，這是教育工作者深入教學研究的必經之路。教學模式只是一種相對穩定的教學結構，并沒有唯一的標準，所以教學模式的生命力還在于廣大教學人員的創新。所以，體育教師要積極研究新的教學模式，并在實踐中靈活應用，把綜合素質教育落到實處，切實在體育教學中滲透德育教育，提高課堂教學效率。

參考文獻：

[1]秦朝倫.淺析當前初中德育困境及其解決方案——兼論如何豐厚初中德育教育土壤[J].學理論.2013（05）.

[2]楊明輝，裴小艷，向敏.進行有效教學，提高初中體育教學質量的策略研究[A].《教師教學能力發展研究》科研成果集（第四卷）[C].2017.

[3]李陽.淺談初中體育教學中的現狀問題及對策研究[A].2017年11月全國教育科學學術科研成果匯編[C].2017.

[4]尚衍峰.德育教育在初中體育課堂中的滲透[J].學周刊.2017（22）：161-162.

[5]孔秋梅.德育教育在初中體育教學中的滲透[J].西部素質教育.2016（23）：180.