如何提高初中英語課堂教學的有效性

楊發蘭

摘要：現階段，在新一輪基礎課程不斷深入改革的背景下，怎樣提升英語課堂教學的有效性，受到了英語教師的密切關注。基于此，主要通過提升初中英語課堂教學的有效性，展開具體分析與探究，并為其提供針對性策略。

關鍵詞：初中階段;英語課堂;教學;有效性

一、提升初中英語課堂教學有效性路徑

1.做好課前準備工作

在課堂教學前，英語教師都應當做好充分的準備工作，首先應當對英語教材展開認真鉆研。由于英語教材是針對班級所有的學生，因此需要英語教師對班級中每名學生的實際學習情況展開充分了解，清楚班級學生的優勢與不足。再在備課環節認真梳理英語教材中的重點、難點以及學生難以掌握的知識，并且在實際課堂教學進程中，有目的性地對學生展開知識的講授，以上這些只有英語教師在對教材內容展開全面分析后，才可以做出科學、合理的設計。除此之外，英語教師還應當學會如何科學、合理地安排好課堂教學時間。在對學生展開知識講授過程中，英語教師需要注意新知識的講授時間不能過長。一節課若是全部向學生講授新知識，那么則會影響學生對所學知識的消化，從而造成學生不能充分掌握本節課所學習的英語知識。因此，英語教師在教學內容的安排時，可以在課堂末尾為學生預留一部分時間，引導學生對本節課的知識進行回顧與復習，或者設計具備總結性的知識講授，協助學生對新學習的知識展開有效復習。這種循環的知識鞏固方式，可以讓學生牢牢記憶所學知識，從而大幅度提升初中英語課堂教學的整體效率。

2.調動學生知識興趣

“興趣是最好的老師”，這句話對初中階段的英語教學而言，具備一定的引導性。電影作為如今中學生喜歡探討的話題，不論是電影劇情還是電影人物的造型都能夠快速吸引學生，因此，英語教師在課堂教學中與學生的這一興趣相結合，在英語課堂教學中，把電影中的一部分臺詞或是電影劇情通過視頻與文字的方式引入到課堂教學中，引發學生的情感共鳴。通過電影吸引學生積極參加英語課堂的集中探討，這時英語教師在課堂教學中所提出的問題，則會讓學生充滿濃厚的學習興趣，讓學生身處于輕松、愉悅的氛圍中，展開英語知識的學習，能夠使學生學習到更多的知識。另外，英語教師也可以引出當前熱播的電影臺詞，并且與學生一同分析電影臺詞的句子結構，學生出于對電影的喜愛，即便是枯燥、乏味的英語語法知識，學生也能夠感覺到無盡的樂趣。唯有讓學生在內心深處真正喜愛英語，并且積極克服對英語知識的恐懼心理，調動學生對英語知識學習的興趣，才能夠有效提高初中英語課堂教學的整體效率。

3.展開良好的課堂互動

英語教師在課堂教學過程中和學生展開良好的互動，不僅可以有效提升學生知識學習的效率，同時還有益于英語課堂教學的良好發展。由于英語課程上課時間安排不固定，若是學生在上一節知識的學習難度較大，則會造成學生在英語知識學習過程中的精神渙散，加之英語知識本身就比較枯燥、乏味，從而容易造成學生在學習英語知識的過程中出現精神溜號或者是不認真聽講的情況。若英語教師在課堂教學中能夠和班級學生展開良好的互動，比如應用英語給學生講生動、有趣的小故事，如此，既可以讓學生對接下來的英語知識學習充滿濃厚興趣，同時也可以消除學生的困意。通過此種互動式課堂教學，英語教師在和學生展開交流的過程中，可以使學生參與到課堂知識學習中。在課堂知識學習過程中和英語教師展開本節課所學知識的探究與溝通，這種強烈的參與感能夠讓學生對英語知識的學習產生極大的熱情，甚至也會讓學生在內心產生想要學習更多知識的情況。唯有學生在課堂學習過程中，有強烈的積極性和學習興趣，才能夠更好地提升初中英語課堂教學的整體效率，由此可見，英語教師在課堂教學進程中與學生展開良好的互動是十分必要的。

二、結語

怎樣提升初中英語課堂教學的有效性，需要廣大英語教師積極對其展開研究與探索。在實際課堂教學進程中需要持續對教學經驗進行歸納。希望通過本篇文章的分析，能夠為英語教師提供些許幫助，在實際教學中，更好地提升英語教學的有效性，讓學生充分掌握所學知識，為日后步入社會奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]羅婷婷，王文輝.新課程下提高初中英語課堂教學有效性的策略[J].學周刊，2021（9）：51-52.

[2]徐英姿.高效教學 決勝課堂：探究高效課堂理念指引下提高初中英語教學有效性的策略[J].教育界，2020（48）：54-55.

[3]孫志芳.“能力導向”的課堂有效教學：提高初中英語課堂教學有效性策略[J].中學生英語，2020（20）：126.