雙手交替演奏長(zhǎng)琶音的訓(xùn)練與運(yùn)用

摘要：雙手交替演奏長(zhǎng)琶音使用了鋼琴的許多音域，能彈奏出華彩般的豐富音響，是鋼琴演奏中的一項(xiàng)重要技術(shù)。本文為雙手交替演奏長(zhǎng)琶音的訓(xùn)練作出詳細(xì)的歸納與總結(jié)，并為這項(xiàng)演奏技術(shù)在鋼琴編配中的運(yùn)用提出建議。

關(guān)鍵詞：雙手交替;鋼琴演奏;技術(shù);編配

一、掌握雙手交替演奏長(zhǎng)琶音的重要性

雙手交替演奏長(zhǎng)琶音，就是雙手交叉地進(jìn)行長(zhǎng)琶音的演奏。該技術(shù)屬于鋼琴演奏中的進(jìn)階技巧，有一定的難度，需要練習(xí)者先依次學(xué)習(xí)雙手交替和長(zhǎng)琶音的演奏，熟練掌握這兩項(xiàng)技術(shù)后才能學(xué)習(xí)雙手交替演奏長(zhǎng)琶音。雙手交替演奏長(zhǎng)琶音時(shí)，往往會(huì)從鋼琴的中低音區(qū)一直彈到鋼琴的高音區(qū)，這種演奏方式使用了鋼琴不同的音域，極大地豐富了鋼琴的表現(xiàn)力。而且因?yàn)樵谘葑鄷r(shí)會(huì)使用雙手交替演奏長(zhǎng)琶音，能夠更快地奏出從低音區(qū)到高音區(qū)的音，具有比單手演奏長(zhǎng)琶音更迅速的優(yōu)勢(shì)。因此，這項(xiàng)技術(shù)常常在樂曲段落里出現(xiàn)，比如柴可夫斯基《降B大調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》第一樂章中段，作曲家大量地使用了雙手交替演奏長(zhǎng)琶音來展現(xiàn)鋼琴豐富的音域，與樂隊(duì)的演奏搭配得惟妙惟肖。《黃河》鋼琴協(xié)奏曲第三樂章《黃水謠》的開篇，也是使用了大量的雙手交替演奏長(zhǎng)琶音技術(shù)，先營(yíng)造一種波光粼粼、水光涌動(dòng)的氣氛，為接下來主題部分的進(jìn)入做好鋪墊。

二、雙手交替演奏長(zhǎng)琶音的訓(xùn)練

（一）掌握雙手交替時(shí)的要點(diǎn)

雙手交替時(shí)需要掌握兩個(gè)要點(diǎn)。第一個(gè)，我們首先需要注意聆聽左右手交替時(shí)音與音之間的銜接。比如，左手先演奏，當(dāng)交替到右手時(shí)，左手演奏的最后一個(gè)音，要和右手演奏的第一個(gè)音銜接好，不能出現(xiàn)過重的音響，兩只手的音量應(yīng)保持一致。車爾尼快速練習(xí)曲299第32條是為雙手交替演奏長(zhǎng)琶音技術(shù)而作的練習(xí)曲，這里以該練習(xí)曲為例。

譜例1為該練習(xí)曲的第一個(gè)小節(jié)，第一拍里左手在彈到最后一個(gè)大指音時(shí)，需要和右手的第一個(gè)音保持音量上的一致。同樣，譜例1里第二拍右手最后一個(gè)小指音需要和第三拍開頭的第一個(gè)小指音保持音量的一致。為了練習(xí)兩只手的銜接，可以先在琴蓋上，以左手大指和右手大指模仿交替時(shí)的狀態(tài)，單獨(dú)反復(fù)地彈奏這兩個(gè)手指，以輪流敲擊的方式在琴蓋上模擬出左右手交替的動(dòng)作。待熟悉后，左手五指跨在右手右側(cè)，與右手五指單獨(dú)彈奏，以輪流敲擊的方式來模仿譜例1里第二、三拍交替時(shí)的狀態(tài)。練習(xí)時(shí)可以多次反復(fù)地進(jìn)行敲擊，以習(xí)慣交替時(shí)的手指狀態(tài)。

第二個(gè)是在雙手交替演奏長(zhǎng)琶音時(shí)，需要跨過去的那只手應(yīng)統(tǒng)一從另一只手的上方跨過。比如在雙手交替演奏上行的長(zhǎng)琶音時(shí)，左手跨過右手，左手應(yīng)從右手手背的上方跨過。同樣的，當(dāng)雙手交替演奏下行的長(zhǎng)琶音時(shí)，右手跨過左手時(shí)也應(yīng)從左手手背的上方跨過。交替時(shí)從手背上方跨過而不是從手掌的下方跨過，是為了便于左右手交替后演奏后續(xù)的長(zhǎng)琶音，使兩只手的交替變得協(xié)調(diào)。如果交替時(shí)從手腕下面進(jìn)行交替，會(huì)使得后續(xù)的演奏變得非常困難，無形中增加了演奏的難度，導(dǎo)致交替演奏時(shí)出現(xiàn)速度過慢、交替不流暢等問題。

（二）通過練習(xí)曲有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練

譜例1的練習(xí)曲是專為該技術(shù)而作的練習(xí)曲，基礎(chǔ)較淺的演奏者可以使用這段練習(xí)曲來練習(xí)雙手交替技術(shù)。在剛開始練習(xí)時(shí)，不要使用延音踏板練習(xí)，這樣更能清晰地聽到交替時(shí)的效果。用中慢速度（?=60）進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)時(shí)要求演奏者耳朵要仔細(xì)聆聽每只手在交替時(shí)音量是否一致，是否出現(xiàn)了重音導(dǎo)致一個(gè)小節(jié)不能形成一個(gè)完整的句子。

當(dāng)中慢速度已經(jīng)掌握后，再逐漸加快速度，在練習(xí)過程中，不僅要求練習(xí)者仔細(xì)聆聽雙手交替時(shí)的銜接，還要特別注意譜子上的每條連線。譜子上的每條連線要彈得像一只手彈出來的音響效果，形成一個(gè)完整的大句子。

譜例2中，第3小節(jié)的連線是一小節(jié)一個(gè)連線，因此，整個(gè)四拍都要彈得完整和連貫，形成一個(gè)大句子。而第6小節(jié)是兩拍一個(gè)連線，因此，要注意第6小節(jié)里彈出兩個(gè)不同的句子。最后，在演奏該練習(xí)曲時(shí)，還應(yīng)把譜子上對(duì)應(yīng)的強(qiáng)弱記號(hào)清晰地演奏出來，以表現(xiàn)該作品的音樂性。

三、樂曲《瀏陽河》中雙手交替演奏長(zhǎng)琶音片段的音樂詮釋

《瀏陽河》是王建中根據(jù)民歌改編的中國(guó)鋼琴作品。在該樂曲中段部分，有一大段運(yùn)用了雙手交替演奏長(zhǎng)琶音技術(shù)，模仿瀏陽河河面上波光粼粼、水波涌動(dòng)的畫面。

如《瀏陽河》中段（第52小節(jié)開始），在練習(xí)這一樂段時(shí)，要先放慢速度，以中慢速度來練習(xí)。在練習(xí)時(shí)要按照譜面上要求的“pp”（極弱）力度來練習(xí)，演奏者耳朵要非常仔細(xì)地聆聽自己的演奏，尤其是雙手交替時(shí)的演奏要格外小心。左右手的交替在演奏時(shí)要猶如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線條貫穿其中，用耳朵仔細(xì)聆聽，控制手指的觸鍵和用力程度，如果交替時(shí)哪個(gè)音重了，要及時(shí)用手指來調(diào)整力度。在演奏下行時(shí)也和上行有一樣的要求。當(dāng)中慢速度并踩上延音踏板能夠均勻、自如，且沒有音頭地演奏時(shí)，就可以逐漸提高速度練習(xí)。注意每一個(gè)樂句為不同的和聲，演奏者應(yīng)以細(xì)微的心理感受來演奏出不同的和聲效果，以營(yíng)造不一樣的音色效果。

該樂段慢慢發(fā)展，音量逐漸加強(qiáng)。在經(jīng)過兩個(gè)f的力度后，隨著音型往下，音量也逐漸弱下來，該段音樂慢慢趨于平靜，為接下來主旋律的出現(xiàn)作過渡。因此，在演奏到這一段時(shí)，應(yīng)在練習(xí)好雙手交替的前提下，情感隨著音量的漸弱和音樂的走向逐漸趨于平靜，引出接下來即將出現(xiàn)的主旋律部分。整個(gè)樂段如果練習(xí)好雙手交替技術(shù)，再加上合理的情感推動(dòng)，注意到不同和聲營(yíng)造出的微妙音色效果，會(huì)給整首作品的演奏帶來非常精彩的中段，進(jìn)一步將觀眾拉入瀏陽河的畫面中，使演奏錦上添花。

四、雙手交替演奏長(zhǎng)琶音技術(shù)在伴奏歌曲中的實(shí)際運(yùn)用

雙手交替演奏長(zhǎng)琶音因大量地使用了鋼琴的音域，所以具有很強(qiáng)的音樂表現(xiàn)力，非常適合在伴奏歌曲的前奏或伴奏部分使用。以正譜歌曲《我愛你，中國(guó)》的前奏部分為例，在第11小節(jié)至18小節(jié)中，一共有三次使用了雙手交替演奏長(zhǎng)琶音的部分，分別在第12、第13和第16這三個(gè)小節(jié)。編配者將本是停頓的地方以雙手長(zhǎng)琶音的方式進(jìn)行補(bǔ)充，豐富了該段的編配織體，音響聽起來非常華麗。這種編配效果使得過門音樂性更加豐富。13、16小節(jié)也是運(yùn)用了同樣的手法，來增強(qiáng)該段的音樂表現(xiàn)力。如果這三個(gè)小節(jié)僅僅是以和弦的方式演奏，或者僅以單手的琶音方式來演奏，會(huì)使音樂停滯不前，不易引起聽者的激動(dòng)之情，無法達(dá)到譜面上這樣的音響效果。因此，我們?cè)诟枨木幣渲校侠淼剡\(yùn)用雙手交替演奏長(zhǎng)琶音的形式，就可以使得伴奏織體更加豐富，音樂性和情感更能合理地得到體現(xiàn)。在練習(xí)者掌握雙手交替演奏長(zhǎng)琶音這一技術(shù)后，可以嘗試編配經(jīng)典抒情歌曲的前奏或過門，比如歌曲《天路》《在那遙遠(yuǎn)的地方》《在那桃花盛開的地方》等。要求練習(xí)者在編配時(shí)必須使用雙手演奏長(zhǎng)琶音的編配方式，這樣既熟悉了雙手交替技術(shù)的演奏，也增強(qiáng)了練習(xí)者的即興配奏能力。

五、結(jié)語

由此可見，雙手交替演奏長(zhǎng)琶音是一項(xiàng)重要的鋼琴演奏技術(shù)，在很多作品里都會(huì)運(yùn)用到該項(xiàng)演奏技術(shù)。除以上提到的作品外，李斯特音樂會(huì)練習(xí)曲S.144《嘆息》、德彪西練習(xí)曲第十一首《為復(fù)合琶音而作》中，都有對(duì)雙手交替演奏長(zhǎng)琶音這一技術(shù)的針對(duì)性練習(xí)，可以給不同程度的演奏者來練習(xí)。當(dāng)今鋼琴演奏對(duì)學(xué)習(xí)者綜合能力的要求越來越高，不僅要求有高水平的鋼琴演奏能力，也要求有不俗的即興配奏能力。而掌握雙手交替演奏長(zhǎng)琶音能夠增強(qiáng)配奏能力，豐富編配中音樂的表現(xiàn)力。當(dāng)然，要使這項(xiàng)技術(shù)在實(shí)際編配中嫻熟地運(yùn)用，一定要按上述方法大量地進(jìn)行練習(xí)。在掌握這項(xiàng)技術(shù)后，還可以在各種前奏或過門里使用雙手交替技術(shù)來編配歌曲。只有勤加練習(xí)，才能將此項(xiàng)技術(shù)徹底掌握，達(dá)到爐火純青的地步。

參考文獻(xiàn)：

[1]周為民.鋼琴演奏技術(shù)的形態(tài)分析[J].中國(guó)音樂，2007（4）：155-158，209.

[2]秦樂樂.鋼琴技術(shù)的發(fā)展演變[J].北方音樂，2017（16）：1-2.

[3]劉雨燕.關(guān)于鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練的幾點(diǎn)思考[J].北方音樂，2018（17）：48.

[4]王潔芳.試論鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練的若干問題[J].音樂天地，2014（09）：46-48.

（作者簡(jiǎn)介：胡焓，男，碩士研究生，西華大學(xué)音樂與舞蹈學(xué)院，助教，研究方向：鋼琴演奏與教學(xué)）

（責(zé)任編輯 劉月嬌）