淺析創(chuàng)意主題班會(huì)對(duì)初中生德育的作用

胡小琴

摘 要：隨著現(xiàn)代素質(zhì)教育的發(fā)展，教育越來(lái)越重視德育的滲透，通過(guò)在教育中融入德育內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使其能符合社會(huì)發(fā)展要求，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，能得到更好的發(fā)展。但在實(shí)際教育中，很多教師受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，缺乏滲透德育的經(jīng)驗(yàn)和工作意識(shí)，從而使德育工作無(wú)法落實(shí)。針對(duì)初中主題班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行分析，就如何融入德育知識(shí)，提出相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)意主題;班會(huì);初中生德育

在現(xiàn)代教育中，德育是素質(zhì)教育中的重要組成部分。因此，教師需要有相關(guān)教育意識(shí)將其融入教學(xué)中的方方面面，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的系統(tǒng)教育和培養(yǎng)，讓學(xué)生理解和學(xué)習(xí)更多的獨(dú)立知識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生自身素養(yǎng)的提高。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，可以使學(xué)生進(jìn)行自我反省，并培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，為學(xué)生以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。主題班會(huì)是以學(xué)生為中心，在主題班會(huì)中，學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到很好的體現(xiàn)。因此，教師在主題班會(huì)中融入德育，可以更好地促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生更容易接受教師的教育和引導(dǎo)，從而提高主題班會(huì)的教育價(jià)值，促使學(xué)生綜合素質(zhì)得到有效提高。

一、初中主題班會(huì)現(xiàn)狀

1.教師對(duì)主題班會(huì)不夠重視

主題班會(huì)是教師總結(jié)教育成果、了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的一種有效方式。但在傳統(tǒng)教育中，教師和家長(zhǎng)都更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)主題班會(huì)的作用認(rèn)識(shí)不足，更無(wú)法在主題班會(huì)教育中體現(xiàn)德育的效果。即便有些學(xué)校開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，但其主題設(shè)計(jì)仍然是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)生的表現(xiàn)，很少涉及德育方面的內(nèi)容，這就使主題班會(huì)無(wú)法發(fā)揮巨大的價(jià)值。導(dǎo)致主題班會(huì)氣氛過(guò)于沉悶，學(xué)生積極性得不到體現(xiàn)，從而降低了主題班會(huì)的教育作用，不利于學(xué)生德育方面的發(fā)展。

2.主題班會(huì)形式單一

由于受到傳統(tǒng)教育的影響，很多教師在開(kāi)展主題班會(huì)時(shí)，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。沒(méi)有落實(shí)以生為本的教育理念，提高學(xué)生在主題班會(huì)中的地位。在開(kāi)展主題班會(huì)時(shí)，教師仍舊像在講課時(shí)一樣，主要是通過(guò)自己講學(xué)生聽(tīng)，而教師所講的內(nèi)容也大多是與學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)^[1]，使主題班會(huì)形式單一，無(wú)法將一些豐富的內(nèi)容融入主題班會(huì)中，營(yíng)造良好的氛圍。主題班會(huì)的功能無(wú)法得到擴(kuò)展，長(zhǎng)此以往，學(xué)生可能會(huì)對(duì)主題班會(huì)失去興趣，認(rèn)為主題班會(huì)主要是教師對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和批判。在主題班會(huì)中，教師沒(méi)有融入其他的知識(shí)或者內(nèi)容來(lái)豐富主題班會(huì)的形式，營(yíng)造良好的氛圍，而是分析學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。這樣不僅不利于提高學(xué)生的班會(huì)積極性，還會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)逆反心理，過(guò)多地講述學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)班會(huì)喪失興趣。

3.教師沒(méi)有合理設(shè)計(jì)主題班會(huì)

很多教師在開(kāi)展主題班會(huì)時(shí)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到主題班會(huì)的功能和作用，而是將班會(huì)作為一種擺設(shè)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些相關(guān)知識(shí)講解后，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。由于教師沒(méi)有合理地設(shè)計(jì)主題班會(huì)內(nèi)容，從而導(dǎo)致主題班會(huì)的功能發(fā)揮不出來(lái)，使學(xué)生對(duì)主題班會(huì)的認(rèn)識(shí)也僅僅局限在一個(gè)比較低的水平。

二、初中創(chuàng)意主題班會(huì)中滲透德育策略

1.改變傳統(tǒng)觀念，提高學(xué)生地位

在開(kāi)展創(chuàng)意主題班會(huì)時(shí)，教師首先要改變傳統(tǒng)的教育觀念，積極提高學(xué)生的課堂地位，要讓學(xué)生在班會(huì)中有更活躍的表現(xiàn)，通過(guò)提高學(xué)生的課堂地位，讓學(xué)生能積極地表現(xiàn)自己。在開(kāi)展班會(huì)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自我表達(dá)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足，從而更好地改進(jìn)自己。在設(shè)計(jì)主題班會(huì)時(shí)，教師可以依據(jù)學(xué)生的需求，給學(xué)生更多的選擇，可以讓學(xué)生進(jìn)行投票，選擇合適的主題內(nèi)容，這樣既可以提高學(xué)生的積極性，又可以滿足學(xué)生的需求，使其融入主題班會(huì)活動(dòng)中，從而提高學(xué)生的參與度，使班會(huì)效果能發(fā)揮出來(lái)，并進(jìn)一步達(dá)到主題班會(huì)的目的。

2.制定主題班會(huì)內(nèi)容，融入德育知識(shí)

在對(duì)學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì)時(shí)，教師應(yīng)對(duì)整個(gè)班會(huì)的定位有一個(gè)清晰的方向，并合理融入相關(guān)的德育內(nèi)容。通過(guò)制訂教育目標(biāo)，將德育融入班會(huì)中，實(shí)現(xiàn)德育功能，以便達(dá)到逐步提高學(xué)生思想和素質(zhì)的效果。在創(chuàng)意主題班會(huì)中，教師應(yīng)有意識(shí)地將德育知識(shí)融入其中，使主題教育內(nèi)容更加豐富，達(dá)到對(duì)學(xué)生潛移默化地教育和影響。在實(shí)際過(guò)程中，教師需要靈活地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生融入德育知識(shí)中，更深入地理解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3.制訂創(chuàng)意主題班會(huì)方案

在開(kāi)展主題班會(huì)時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的課堂地位，教師應(yīng)與學(xué)生一起探討，合理制訂主題班會(huì)實(shí)施方案。首先需要確定主題班會(huì)的目標(biāo)、實(shí)施過(guò)程、人員安排等，同時(shí)給每一位學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù)。教師要有充足的準(zhǔn)備，解決學(xué)生提出的問(wèn)題，并及時(shí)處理班會(huì)中可能出現(xiàn)的其他情況。在進(jìn)行創(chuàng)意班會(huì)時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出一些有趣的環(huán)節(jié)，通過(guò)將德育內(nèi)容融入其中，使德育更加深入。同時(shí)，學(xué)生在這樣的環(huán)境下，會(huì)積極融入相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，大大地提高了德育的效果。例如，教師可以讓學(xué)生策劃主題班會(huì)環(huán)節(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生制訂相關(guān)的實(shí)施方案，然后教師再根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，使其更符合教育要求。

4.開(kāi)展道德法律主題班會(huì)

對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，他們正處于成長(zhǎng)的重要階段。這時(shí)他們可能會(huì)受到一些不良因素的影響，有些學(xué)生甚至?xí)虼苏`入歧途。此外，由于初中生對(duì)法律意識(shí)不足，容易做出一些犯罪的事情，因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題班會(huì)時(shí)，教師可以開(kāi)設(shè)法律主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的德育，讓學(xué)生更好地了解法律。在“法律”主題班會(huì)中，教師可以通過(guò)講解的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到道德與法律的重要性，并告誡學(xué)生一定要遵守社會(huì)法律、法規(guī)，不能觸碰法律的底線。如有些初中生受到不良影響，會(huì)吸煙、喝酒等行為，有的甚至?xí)饕X財(cái)?shù)龋@些都是違反法律的行為。為了使班會(huì)主題得到進(jìn)一步體現(xiàn)，提高對(duì)學(xué)生的教育效果，教師可以采用多媒體教學(xué)方式，通過(guò)融入相關(guān)的社會(huì)案例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到違法行為是需要付出相關(guān)代價(jià)的。通過(guò)類似的案例提高學(xué)生的法律意識(shí)，避免學(xué)生誤入歧途。尤其是初中生正處于青春期，他們對(duì)各種新鮮事物都有著一定的好奇，卻忽略了法律、法規(guī)的作用。因此，通過(guò)多媒體教學(xué)方式，展示相關(guān)的案例可以起到很好的教育效果。