PLC 編程技術(shù)在電工電子實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

常笑

【摘要】在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代之下，我國(guó)的電子信息技術(shù)也在不斷的發(fā)展與改革。隨之出現(xiàn)的就是PLC編程技術(shù)，在電工電子實(shí)驗(yàn)中具有相當(dāng)廣泛的應(yīng)用。高職教師在教學(xué)過(guò)程中需要緊密結(jié)合時(shí)代信息技術(shù)的發(fā)展，根據(jù)學(xué)生對(duì)PLC編程技術(shù)的掌握程度，采取學(xué)生能夠接受的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生掌握PLC編程的具體技術(shù)，明確PLC編程技術(shù)對(duì)于電子實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的重要性以及PLC編程技術(shù)如何在電子實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】PLC編程技術(shù);電子實(shí)驗(yàn);應(yīng)用

在如今的國(guó)際大形勢(shì)之下，電子信息技術(shù)在人們的生活中占有重要的地位。PLC編程技術(shù)是電子信息技術(shù)的一種，根據(jù)數(shù)字運(yùn)算的操作，形成電子系統(tǒng)。主要應(yīng)用在工業(yè)環(huán)境中，利用特定的存儲(chǔ)器，在其內(nèi)部實(shí)現(xiàn)執(zhí)行邏輯運(yùn)算、對(duì)程序進(jìn)行控制、對(duì)運(yùn)算進(jìn)行算術(shù)等操作。根據(jù)PLC編程技術(shù)的存儲(chǔ)器和操作程序，將PLC編程技術(shù)應(yīng)用在電工電子實(shí)驗(yàn)中，有利于提高我國(guó)的工業(yè)化進(jìn)程。因此，本文對(duì)PLC編程技術(shù)在電工電子實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用展開(kāi)論述。

一、高職學(xué)校PLC編程技術(shù)的教學(xué)現(xiàn)狀

顧名思義，PLC編程技術(shù)具有一定的專業(yè)性和實(shí)踐性。如果想要高效合理地開(kāi)展這門課程，對(duì)高職教師和高職學(xué)生都有著一定的要求。高職學(xué)生對(duì)于PLC編程技術(shù)掌握的程度比較小，對(duì)其專業(yè)知識(shí)的了解也很少。分析高職學(xué)校PLC編程技術(shù)的教學(xué)現(xiàn)狀，可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行分析。首先，不少高職學(xué)校的PLC編程技術(shù)教師缺乏一定的專業(yè)性，教學(xué)方式也比較傳統(tǒng)落后。PLC編程技術(shù)相當(dāng)考驗(yàn)學(xué)生的綜合能力以及動(dòng)手操作的實(shí)踐能力，這就要求教師不僅要教會(huì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，還要運(yùn)用專業(yè)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的能力。同時(shí)，教師自身需要具備高資質(zhì)的專業(yè)能力，也需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的了解與掌握。不僅要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還要對(duì)PLC編程技術(shù)的發(fā)展前景進(jìn)行了解。但是，依據(jù)目前的情況來(lái)看，不少PLC編程教師都缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只是掌握了課本上的理論知識(shí)，也缺少進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)。學(xué)校面對(duì)一些實(shí)習(xí)的教師也沒(méi)有展開(kāi)專業(yè)的培訓(xùn)等，這樣教師很難應(yīng)對(duì)課堂中發(fā)生的一些突發(fā)問(wèn)題，也不能及時(shí)給出解決問(wèn)題的辦法。缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法保證PLC編程技術(shù)的課堂質(zhì)量。

其次，不少高職院校教學(xué)設(shè)備比較陳舊落后，不能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的保障。在如今義務(wù)教育以及新高考的要求之下，大多數(shù)高職院校為了順應(yīng)發(fā)展需求，都逐漸配備了一些PLC的設(shè)備，但是中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與電子信息技術(shù)飛速發(fā)展，這些落后的設(shè)備跟不上時(shí)代的發(fā)展。不能夠滿足學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的需求，會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量。

二、淺析PLC編程技術(shù)在電工電子實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

2.1運(yùn)用多媒體技術(shù)，分析電工電子實(shí)驗(yàn)中西門子標(biāo)志的應(yīng)用

PLC編程技術(shù)在我國(guó)的工業(yè)化進(jìn)程中具有相當(dāng)廣泛的應(yīng)用，而且它的應(yīng)用也十分常見(jiàn)。PLC編程技術(shù)在工業(yè)的實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中具有相當(dāng)大的優(yōu)勢(shì)，穩(wěn)定性能比較好，抗干擾能力比較強(qiáng)。因此，高職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)PLC的編程技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且將其應(yīng)用在電工電子的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)促進(jìn)中國(guó)的工業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力具有重大意義。

例如，在對(duì)高教版PLC編程與應(yīng)用技術(shù)第三章第一節(jié)《西門子PLC編程軟件介紹》進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，西門子標(biāo)志是西門子公司研發(fā)出的一種能夠控制的機(jī)器。它的計(jì)算過(guò)程是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的過(guò)程，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐操作之前，高職院校教師可以根據(jù)課本中的內(nèi)容以及本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，選取一些視頻片段，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，對(duì)西門子PLC編程軟件介紹有一個(gè)大概的了解，通過(guò)視頻掌握一些需要注意的問(wèn)題。讓學(xué)生對(duì)編程軟件有一個(gè)充分的了解，對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行充分的掌握之后再帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。這樣學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐操作的過(guò)程中就可以避免很多不必要的問(wèn)題，教師在教學(xué)過(guò)程中也能夠減少一定的麻煩，幫助學(xué)生更好地掌握PLC編程技術(shù)在電工電子實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，也能夠提高課堂效率。

2.2增加實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力

在分析PLC編程技術(shù)在電工電子實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用問(wèn)題時(shí)，最主要的就是為學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠真真正正地接觸到一些專業(yè)的設(shè)備，通過(guò)自己動(dòng)手進(jìn)行操作，增加對(duì)這些專業(yè)設(shè)備的了解，也能夠在不斷的操作過(guò)程中掌握課本上的理論知識(shí)，同時(shí)有利于幫助學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中提升專業(yè)能力。

例如，在對(duì)高教版PLC編程與應(yīng)用技術(shù)第一章第二節(jié)《電氣圖的識(shí)讀》進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，部分電氣圖本身并不是很復(fù)雜。但是如果教師在教學(xué)過(guò)程中不能夠根據(jù)電路的原理引導(dǎo)學(xué)生掌握電氣圖的連線規(guī)律，那么就很難診斷出線路的故障。因此，高職教師在教學(xué)過(guò)程中，需要要求學(xué)生自己進(jìn)行對(duì)電氣圖的識(shí)讀。掌握對(duì)不同種類電氣圖的識(shí)圖方法。教師在教會(huì)學(xué)生識(shí)圖方法之后，就可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)于知識(shí)的掌握程度進(jìn)行識(shí)圖。教師只需要辨別學(xué)生的識(shí)圖結(jié)果是否正確，并且給出分析和意見(jiàn)。這樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的印象，也能夠提高學(xué)習(xí)效率。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，隨著中國(guó)綜合國(guó)力的提升，中國(guó)的工業(yè)化水平也開(kāi)始穩(wěn)步提升。PLC編程技術(shù)自身具有相當(dāng)大的優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)⒏鞣N各樣的資源進(jìn)行整合以及分析，通過(guò)自身內(nèi)部的存儲(chǔ)器實(shí)現(xiàn)一些專業(yè)化的操作技能，同時(shí)它還能夠控制工業(yè)化的生產(chǎn)進(jìn)程。高職教師自身需要明確PLC編程技術(shù)對(duì)于工業(yè)發(fā)展的重要性，掌握編程技術(shù)的具體應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生掌握PLC編程技術(shù)在電工電子實(shí)驗(yàn)中的具體應(yīng)用，促進(jìn)中國(guó)工業(yè)化的發(fā)展。

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（山東技師學(xué)院 濟(jì)南 250200）