談主體教育、素質教育、健康教育在高職體育中的融合

汪璟暉

【摘要】隨著我國教育事業的快速發展，高職體育教學的目標越來越豐富。主體教育、素質教育、健康教育，是在統一教育精神下的不同教育分支和教育理論。將主體教育、素質教育、健康教育融合在高職體育教學活動中，需要教育工作者關注高職體育課程的定位，關注課程改革帶來的新思想核心模式。用教學內容的創新和手段的更新，促進高職體育教學中主體教育、素質教育、健康教育的有效結合。

【關鍵詞】主體;素質;體育;創新;內容

前言：隨著我國教育思想的快速發展，類似于主題教育、創新教育、健康教育、現代教育等多種教育理論不斷出現。高職體育教育在與時俱進的發展過程中，也越來越關注現代綜合人才的有效培養。如何將先進的教育理論與高職體育教學結合在一起，開創出具有可行性的教學方法，是高職體育教學活動滿足教育政策滿足學生的發展需求，也是本文探討的重點。

一、創新高職體育課程發展體系

高職體育課程的設置，是為了提高當代高職學生的綜合體質水平，推進學生身體的健康發展，為學生個人綜合素質水平的提高打下堅實的身體基礎。在促進主體教育、素質教育、健康教育在高職體育教學中融合的實踐中，要利用課程發展體系的改革改變傳統以運動技術教育為主要發展方向的落后體系。更多地關注高職學生的體質水平，重視體育項目競技能力的培養，營造良好的體育文化氛圍，才能落實三大教育理論的內涵與精華。以提高學生體質水平和競技能力為目標的體育教學，具有現代化特色。

針對高職學生的發展情況和身體發展需求，將更為豐富的教學內容融入到課堂中，加強體育文化知識教育、身體衛生健康教育，做好體育鍛煉和衛生保健教育的有效結合。在高職體育教學過程中，關注學生體育能力的發展和個人身體鍛煉習慣的養成。只有課程發展目標發生變化，課程內容才會更加豐富，教師也有應用靈活教學方式的氛圍。著眼于高職學生的全面發展去更新體育課程發展體系，其最終目的是培養符合現代社會發展需求的新型人才。

二、創新高職體育課程內容體系

加強高職體育課程的編制，選擇更具現代化和多元化特色的內容，有利于當代高職學生體育學習興趣的提高。在傳統教學內容的基礎上，積極增設體育選修內容，讓高職學生的興趣愛好得以滿足，是提高體育教學過程人本性的有效方式。只有學生喜歡體育學習內容，才能發揮主觀能動性，以便于主體教育的落實。在參與的過程中，各項素質得以開發，健康水平不斷提高。三大教育理論有機結合，共同推進學生的健康發展。

在重新編制體育課程的過程中，要將多元化作為重要原則，優化當前高職體育課程的框架，擴大教學內容的范圍。體育競技運動，是高職體育教學的主體內容。以此為主體，對教學大綱進行有效調整，更多地關注高職學生身心發展需求，才能為之后的教學內容設置和方法選擇打下堅實基礎。在改革課程體系的前提下，高職體育教育工作者要通過教材內容的全面開發，有效利用，提高教學內容的實用性和趣味性。將每一點教訓內容與學生的身體健康水平提高相聯系，重視體育教學內容和體育文化知識之間的聯系。高中體育教育工作者要深入了解體育項目的運動原理，以及其在參與者身上產生的生理效果。將有益學生身心健康的體育運動，更多地安排進高職體育課堂教學內容中，使高職體育教學內容更加符合陽光體育和健康體育的理念。比如，高職體育教學內容中，除了傳統的體育運動項目，還可以加入瑜伽、街舞、搏擊等不同形式的項目，讓學生自主選擇以社團的方式參與體育學習。除了關注學生的興趣愛好和身體發展，還要根據學校的體育教學設施，開設特色化的體育教學項目，像棒球運動、壘球運動，甚至保齡球運動，都可以在條件允許的范圍內成為高職體育教育中的項目。這樣項目的出現，不僅能夠讓高職體育教育更受學生歡迎，還能滿足學生個性化發展需求。

三、創新高職體育課程方法體系

課程方法體系的創新，是做好主題教育、素質教育、健康教育融合的關鍵環節。在高職體育教學過程中，教師要拋棄傳統教學模式。不再引導高職學生以跑步熱身，以自由活動完成體育學習。要培養學生的綜合素質，重視學生健康發展，一定要關注學生在體育課堂中的參與。利用趣味化的教學手段和豐富多樣的教學活動，讓學生真真正正地參與到體育活動中與體育鍛煉中受益。

以足球運動為例，在足球基本規則講解過程中，教師可以利用課內教學的方式，給學生播放足球比賽視頻。讓學生觀看一場正規且涉及足球技能較為完整的比賽視頻，通過自主觀察的方式，了解足球的玩法，了解足球的比賽規則。結合視頻中運動員的運動行為和裁判的反應，了解哪些行為為足球項目中的禁忌。用這樣的方式，促進足球規則的傳授，有助于高職學生成為足球運動規則的主動探索者和開發者。以此為基礎而開展的足球技能訓練活動，可以以競賽方式開展。無論踢球、射門，還是其它技能的訓練，都可以讓學生兩人一組，相互監督、相互指導。在規定時間之后，開展有關于練習技能的比拼活動，提高高職學生的學習熱情和學習效果。

結語：綜上所述，在高職體育教學活動中關注課程改革的發展，體育課程內容的豐富和教學手段的靈活化，能夠有效重新定位高職體育課程，讓體育教學活動發揮更大的作用。提高當代高職學生的身體素質水平，豐富學生的人格品質。

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