初中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的有效滲透

孟婧

【摘要】社會(huì)在不斷的進(jìn)步，時(shí)代不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的水平越來(lái)越高，但是發(fā)展的同時(shí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化一定不能被忘記，在初中這個(gè)教育階段，學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在成型時(shí)期，對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多觀念還沒(méi)有完全形成，此時(shí)，教師個(gè)人如果能以榜樣的力量來(lái)進(jìn)行滲透，則會(huì)有很強(qiáng)的導(dǎo)向性。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中語(yǔ)文是所有學(xué)科的重中之重，學(xué)好語(yǔ)文能為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。初中的孩子，心智已經(jīng)較為成熟，具備一定的思考能力和承受能力，在此時(shí)將傳統(tǒng)文化滲透在語(yǔ)文教學(xué)中是正好的時(shí)機(jī)，也是最有效的途徑。在新課改的要求下，初中語(yǔ)文要利用自身的有利條件，積極發(fā)揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化，我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆寶貴的財(cái)富，值得所有人去了解學(xué)習(xí)，因此，語(yǔ)文課堂引入傳統(tǒng)文化，絕對(duì)利于孩子們民族自信心。更有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，以便更好地傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文;傳統(tǒng)文化;滲透

一、在初中時(shí)期進(jìn)行傳統(tǒng)文化滲透的重要性

1.幫助學(xué)生了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

現(xiàn)代學(xué)生受西方思想影響嚴(yán)重，對(duì)傳統(tǒng)文化的了解越來(lái)越少，缺乏了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的觀念意識(shí)。中華傳統(tǒng)文化是歷經(jīng)千年的智慧結(jié)晶，早已滲透到我們每個(gè)人的骨子里，其中蘊(yùn)含著很多豐富的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，影響著我們的一言一行，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有著巨大的借鑒和教育意義，不可或缺，故語(yǔ)文課堂把傳統(tǒng)文化利用起來(lái)，對(duì)文化傳承和學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)培育，確為雙贏。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，初中學(xué)生的思想逐漸成熟，越來(lái)越容易被外界環(huán)境和因素所影響。因此，特別需要優(yōu)秀的文化加以正確的指導(dǎo)，傳統(tǒng)文化是璞玉，是精華。通過(guò)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲透課堂這一方式能很好的培養(yǎng)學(xué)生的思想觀念和良好的道德品質(zhì)，抵擋花花世界的糟粕，從而樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

3.促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展

傳統(tǒng)文化的加入，能豐富干癟的教材，改良教學(xué)方式。將中華傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文課本相結(jié)合，能加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)背景文化的理解，傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備越深厚，越有利于語(yǔ)文素養(yǎng)的培育。學(xué)生們的精神世界豐富了，文化積淀深厚了，對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀會(huì)產(chǎn)生積極的影響。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化可以溫潤(rùn)人的精神，指引人樹(shù)立好的志向，全方面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生德智體全面發(fā)展。

二、初中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透的有效途徑

1.加入實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

親身體驗(yàn)，是踐行傳統(tǒng)文化的好辦法，傳統(tǒng)文化在初中語(yǔ)文的教學(xué)滲透不應(yīng)只局限于書(shū)本上的知識(shí)傳授，更應(yīng)該走出課堂，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)到生活當(dāng)中去。因此，開(kāi)展多樣化的校園實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生了解和吸收傳統(tǒng)文化有著巨大的意義，學(xué)校可以在各種傳統(tǒng)節(jié)日舉辦相應(yīng)的活動(dòng)，例如清明節(jié)掃墓踏春，春節(jié)前寫(xiě)對(duì)聯(lián);也可以組織志愿活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中加深對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，切身體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣，輕松愉快的活動(dòng)氛圍促進(jìn)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的有效吸收。增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2.利用多樣化教學(xué)方式，開(kāi)展情景化教學(xué)

將傳統(tǒng)文化滲透在初中語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)改變傳統(tǒng)單一的授課模式，教師可以運(yùn)用多媒體等先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段與紙質(zhì)教材相結(jié)合，拓展教學(xué)板塊，將傳統(tǒng)文化通過(guò)不同的方式展現(xiàn)出來(lái)，例如幻燈片，短視頻等，以達(dá)到良好的課堂滲透效果。教師主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生去了解吸收知識(shí)，增強(qiáng)主動(dòng)性。也可以實(shí)施情景化教學(xué)，韻味十足的課堂能吸引每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，例如將一篇文章用情景劇的方式表演，創(chuàng)新教學(xué)方式，加深學(xué)生的課堂印象，提高課堂效率。

3.提高教師自身專(zhuān)業(yè)能力，用傳統(tǒng)文化豐富自己

傳統(tǒng)文化滲透初中語(yǔ)文教學(xué)，教師的一言一行、言傳身教很重要，對(duì)學(xué)生的影響很深，所以應(yīng)該發(fā)揮以德育人的強(qiáng)大功能。這就更需要教師不斷的豐富自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，不斷地深入學(xué)習(xí)。在豐富自身的同時(shí)，教師也需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，運(yùn)用多種教學(xué)方式，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)文化，開(kāi)展長(zhǎng)期的教育和引導(dǎo)，最終達(dá)到初中語(yǔ)文教學(xué)中有效滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的效果。

三、結(jié)語(yǔ)

時(shí)代的潮流要求我們重視傳統(tǒng)文化的滲透，此為時(shí)代發(fā)展的需求，也是新課改下社會(huì)主義教育事業(yè)的要求，它不僅可以讓學(xué)生得到傳統(tǒng)文化的良好熏陶，塑造優(yōu)良的道德品質(zhì)，形成正確的價(jià)值觀，還可以幫助學(xué)生了解歷史，感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力，從優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。總之，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育必定會(huì)成為教育中必不可少的一部分，傳統(tǒng)文化是一塊璞玉，多加琢磨其中蘊(yùn)含的各種道德精華，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化持久的感染熏陶學(xué)生，為學(xué)生以后的人生奠定了長(zhǎng)久的基礎(chǔ)和動(dòng)力。所以在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不論是對(duì)學(xué)生還是社會(huì)，都有著巨大的意義，要想將這種教學(xué)方式在初中語(yǔ)文教學(xué)上發(fā)揮最大的效果，需要教師和學(xué)生同舟共濟(jì)，未來(lái)的路一起越走越好！

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