如何在小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)

李廣茹

【摘要】在教學(xué)改革背景下，當(dāng)代教師在教學(xué)過(guò)程中不僅需要重視學(xué)科知識(shí)能力的提升，還需要全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師除了教授給學(xué)生一些專業(yè)的技能之外，還需要重視學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，接下來(lái)本文就以小學(xué)體育學(xué)科作為示例，分析如何在體育教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);體育教學(xué);意志品質(zhì);培養(yǎng)方法

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)階段，大多數(shù)教師都會(huì)讓學(xué)生做基礎(chǔ)的熱身運(yùn)動(dòng)，然后完成一些簡(jiǎn)單的體育項(xiàng)目，在這個(gè)過(guò)程中，教師只關(guān)注了學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，忽視了學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，教師在體育課堂上除了提高學(xué)生的身體素質(zhì)之外，還可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，讓其具備良好的意志品質(zhì)。

一、意志品質(zhì)內(nèi)容及重要性分析

意志品質(zhì)主要強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)人在行動(dòng)中具有明確的目的，不會(huì)因?yàn)橹車说膲毫Χ鼜模麄冊(cè)谏钪袝?huì)按照自己的信念知識(shí)和行為方式來(lái)展開行動(dòng)。這一品質(zhì)具有四大特點(diǎn)，第一點(diǎn)是自覺(jué)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)自己的行動(dòng)目的有更加明確的認(rèn)知，了解行動(dòng)的社會(huì)意義，主動(dòng)確立實(shí)際的目標(biāo)，在完成目標(biāo)時(shí)努力克服困難，不受他人的挑唆和影響;第二點(diǎn)是果斷性，強(qiáng)調(diào)我們?cè)诖_定自己的目標(biāo)之后，立即去行動(dòng)，并且做出相應(yīng)的決策，在面對(duì)新的變化時(shí)，也能夠隨機(jī)應(yīng)變，不拖泥帶水;第三點(diǎn)是自制性，主要強(qiáng)調(diào)在一系列的意志行動(dòng)中，不受無(wú)關(guān)誘因的干擾，可以合理地控制自己的情緒，第四點(diǎn)是堅(jiān)持性，學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中可能會(huì)遇到不同的困難，如果他們不具備較強(qiáng)的意志堅(jiān)持性，可能會(huì)導(dǎo)致他們遇到困難時(shí)容易退縮，所以意志的堅(jiān)持性更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠持之以恒地去克服自己遇到的困難和障礙，努力完成既定目的。通過(guò)意志品質(zhì)的培養(yǎng)，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)或者是生活中能夠更加勇敢，以積極樂(lè)觀的心態(tài)去應(yīng)對(duì)一切的挑戰(zhàn)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的優(yōu)勢(shì)

經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，通過(guò)體育教學(xué)，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。比如在體育教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)設(shè)置一系列的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或者是游戲，提高學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中的參與度。相反，如果教師僅僅是在學(xué)科教學(xué)中來(lái)進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)，講述一些概念性的知識(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法深入體會(huì)到意志品質(zhì)的核心要點(diǎn)。因此，通過(guò)體育教學(xué)，可以把理論性的內(nèi)容變得更加具體化，加深學(xué)生對(duì)意志品質(zhì)的理解。不僅如此，在傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，教師無(wú)法辨別學(xué)生是否具備較強(qiáng)的意志品質(zhì)，但是在體育教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂參與度來(lái)判斷學(xué)生在哪方面出現(xiàn)了明顯的意志薄弱現(xiàn)象。所以，通過(guò)體育教學(xué)，可以讓教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生所存在的問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題提出合適的提升策略。

三、怎樣合理地在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)

基于體育教學(xué)對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，接下來(lái)我們將針對(duì)體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)提出幾點(diǎn)實(shí)用的策略。

（一）設(shè)置趣味體育游戲，激發(fā)學(xué)生潛力

在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師認(rèn)為學(xué)生的體能較差，所以他們?cè)谌粘５慕虒W(xué)階段一般只會(huì)設(shè)置簡(jiǎn)單的體育項(xiàng)目，然后讓學(xué)生自由活動(dòng)。在這類教學(xué)模式下，無(wú)法有效地鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。因此，在當(dāng)前的體育課堂上，教師需要合理地規(guī)劃教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)可以得到最大化的鍛煉。比如小學(xué)生對(duì)于跑步、跳遠(yuǎn)這類傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目沒(méi)有太大的興趣，那么這時(shí)候教師可以投其所好，將傳統(tǒng)項(xiàng)目變成游戲，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與度，利用寓教于樂(lè)的形式來(lái)提升當(dāng)前的學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)效果。

（二）重視榜樣示范影響，找到學(xué)習(xí)目標(biāo)

除此之外，在日常的體育教學(xué)過(guò)程中，教師除了讓學(xué)生展開一系列的體育鍛煉之外，教師適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也可以設(shè)置趣味故事會(huì)。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生圍成一個(gè)圈，在這個(gè)過(guò)程中，教師可以為學(xué)生講述一些體育健兒為祖國(guó)爭(zhēng)光的經(jīng)典事例。在講解故事的過(guò)程中，教師除了借助自己的肢體動(dòng)作來(lái)表述自己的心情之外，教師也可以在戶外和學(xué)生一起觀看相應(yīng)的視頻，讓學(xué)生看到當(dāng)中國(guó)的國(guó)旗飄揚(yáng)在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)的美好場(chǎng)面，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的愛(ài)國(guó)認(rèn)同感，讓他們可以在傾聽這些故事的過(guò)程中找到學(xué)習(xí)的榜樣，向體育健兒一樣為國(guó)爭(zhēng)光。同時(shí)，教師也可以運(yùn)用一些體育界的案例來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生養(yǎng)成更加堅(jiān)強(qiáng)的品格。比如很多學(xué)生認(rèn)為自己身體羸弱，無(wú)法參與各類強(qiáng)度大的項(xiàng)目，那么這時(shí)候教師就可以運(yùn)用拳王鄒市明來(lái)舉例，雖然拳王的身軀并不高大，但是他卻能一次次擊敗他國(guó)強(qiáng)壯的拳擊選手。甚至拳王在小時(shí)候由于個(gè)子?jì)尚。€受到一些女孩子的欺負(fù)，但是這時(shí)候的他并沒(méi)有自暴自棄，而是不斷地練習(xí)，讓自己變得更加強(qiáng)大。因此，體育教學(xué)中除了設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目，還可以為學(xué)生講解體育界的健兒事例，讓學(xué)生產(chǎn)生更多新的體會(huì)，讓他們找到自己學(xué)習(xí)的榜樣，樹立更加遠(yuǎn)大的理想，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為了自己的目標(biāo)不斷努力。

（三）引入拓展訓(xùn)練內(nèi)容，培養(yǎng)堅(jiān)韌品格

在當(dāng)前的教學(xué)改革背景下，教師在體育訓(xùn)練中還可以引入拓展訓(xùn)練的內(nèi)容，提升當(dāng)前的教學(xué)效果。通過(guò)一系列的拓展項(xiàng)目，更好地磨煉學(xué)生的意志，陶冶他們的情操，完善學(xué)生的人格。比如教師，在體育課堂上可以帶領(lǐng)學(xué)生完成“斷橋”這一項(xiàng)目，在這一項(xiàng)目過(guò)程中，教師會(huì)利用體育器材布置一個(gè)幾米高的立柱，然后讓學(xué)生站在立柱的上面，兩臂自然平伸，保持身體平衡，然后跨越中間的縫隙，到達(dá)另外一個(gè)立柱上面。在參與這一項(xiàng)目時(shí)，可以讓學(xué)生敢于克服緊張情緒，戰(zhàn)勝恐懼心理，這時(shí)候一些恐高的同學(xué)肯定不敢邁出那一步，所以這時(shí)候教師可以給予更多的鼓勵(lì)，并且讓一些膽大的學(xué)生先行嘗試。在看到其他同學(xué)的成功之后，其余的同學(xué)也產(chǎn)生了躍躍欲試的想法，讓他們明白，只要自己勇敢地跨出第一步，就能夠收獲成功。借助這樣的手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)或者是生活中更加勇敢，努力突破自我。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師一定要重視學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，選擇學(xué)生更易接受的一些趣味訓(xùn)練項(xiàng)目來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與度，讓他們?cè)诓煌幕顒?dòng)中能夠產(chǎn)生新的體會(huì)，意識(shí)到意志的重要性，愿意堅(jiān)持，不斷嘗試。

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（山東省曲阜市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）