電子信息類專業的“以學生為中心”的教學理念及校企合作協同創新人才培養模式研究

臧景峰

基金項目： 吉林省教育科學規劃課題，課題名稱：新工科背景下電子信息類虛擬仿真實驗教學中心建設與人才培養研究，課題編號：（GH20061）

摘要：從國家政策、“以學生為中心”的教學理念及校企合作協同創新角度對電子信息類專業的人才培養模式進行研究。通過校企合作、科研成果轉化等協同創新方式，分層次、分階段有規劃的推進校企合作協同創新人才培養模式建設工作。通過建立電子信息類行業企業參與高校人才培養的長效機制，提升人才培養對電子信息類行業企業人才需求的適應性。

關鍵字：電子信息類;校企合作;協同創新

1.國家政策剖析

為加快建設高水平本科教育，全面提高人才培養能力，2018 年 9 月，《教育部關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》（教高〔2018〕2 號）指出，高等學校必須牢牢抓住全面提高人才培養能力這個核心點，把本科教育放在人才培養的核心地位、教育教學的基礎地位、新時代教育發展的前沿地位，振興本科教育，形成高水平人才培養體系，奮力開創高等教育新局面。

我國為了加強大學生的工程實踐能力，于2006年開始全國推行工程教育認證工作，主要從培養體系和課程內容上整頓大學教學環節，體現出以學生為中心、產出為導向的OBE教育理念。2018 年 3 月，教育部立項首批“新工科”研究與實踐項目共 612 項。新工科引領創新，探索工程教育新理念、新模式、新體系，推動工科專業人才培養模式改革，以及工程專業建設從科學范式向工程范式轉型。

以電子信息類專業的工程教育認證為契機，通過“整體化設計、系統化教學、多鏈條聯動”，將現代電子信息技術及創新創業能力培養融入課程教學內容，探索出一套符合時代發展、具有鮮明特色的電子信息類專業人才培養體系[1]。

2.構建“以學生為中心”的教學理念及校企合作協同創新人才培養模式

體現“以學生為中心”的實驗教學改革理念，通過多元化組建理論實驗教學師資團隊、優化整合理論實驗教學資源開發虛實結合設計性實驗、線上線下教學、激發學生自主學習能力。通過校企合作、科研成果轉化等協同創新方式，分層次、分階段有規劃的推進校企合作協同創新人才培養模式建設工作。[1-2]。

（1）構建以專業教育核心課程為主線的課程體系

電子信息類專業人才培養目標要突出學生畢業后5年后的工程能力培養，因此在電子信息類專業課程體系建設中，應以電子信息技術發展為背景，以信息通信、網絡運營、信息產品設計為對象，以電子信息與通信技術、智能信息處理技術等為支撐，突出對學生工程應用能力的培養，制定應用型創新人才培養方案和課程體系。

（2）根據社會需求優化課程教學內容，增強技術應用類課程的實踐性

電子信息類專業課程內容應緊跟現代電子信息技術的發展，注重理論基礎的同時刪除落后技術內容，應從工程實際引出理論問題，引導學生利用專業理論分析實際工程問題，探討解決方法。加強綜合性、設計性、創新性實驗教學及課程設計，提升學生理論聯系實際的工程能力。

（3）深入電子信息類企業以及高校進行調研，構建應用型工程技術人才培養模式

首先，通過座談會、問卷調查等形式，到省內外高校、企業調研，了解目前企業需求、人才培養的現狀，對收集的數據進行分析、認真研究，找出存在的問題，尋找解決方案。再者，以校企合作、產教融合為核心，利用學校和企業兩種不同的教育環境和資源，通過電子信息類虛實結合實驗項目和企業實踐教學基地，采用課堂教學與學生參加實際工作有機結合的方法。[3]。

3.建立電子信息類行業企業參與高校人才培養的長效機制

（1）完善實踐教學制度，加快建立學生到行業企業實習實訓的長效機制

與電子信息類企業用人需求接軌，鼓勵高校企業合作協同育人，建設一批校外人才培養基地。構建基礎、綜合、開放、共享、虛實結合的實踐教學體系，培養多層次、多類型，具有創新精神、創業意識的應用型工程技術人才，提升人才培養對電子信息類行業企業人才需求的適應性[4]。

（2）根據電子信息類產業發展規劃和人才需求預測報告指出的行業需要的人才數量、類型、層次、規格等信息，指導高校電子信息類專業調整和優化人才培養結構，加強電子信息類虛擬仿真實驗平臺建設，加快高校工程實踐中心及創客空間等校內外實踐平臺建設，加強人才培養對國家戰略發展和電子信息類產業的適應性。

4.結語

電子信息類專業人才培養建設要堅持“立足地方、服務地方”的辦學宗旨，以全面提高學生創新精神和綜合實踐能力為目的，體現“以學生為中心”的理論實驗教學改革理念。加強校企合作協同創新育人，以產學融合為著眼點，探索新工科背景下的工程技術人才培養模式，不僅是適應新興電子信息類產業的需要，同時也是當前我國經濟社會發展的必然要求。

參考文獻

[1] 岳穎.本科應用型人才培養模式研究——基于“校企合作、工學結合”的協同效應[J].創新創業理論研究與實踐，2021，4（06）：129-132.

[2] 尤子鵑.校企協同創新人才培養模式研究[J].當代教研論叢，2020，4（06）：5.

[3] 畢楊.新工科背景下應用型本科院校電子信息工程專業課程體系改革探索與實踐[J].高教學刊.2019，（11）：143-144，147.

[4] 王艷春，夏穎，石翠萍，張勁松，李靜輝.“新工科”背景下電子信息類專業工程應用型人才培養模式研究[J].高師理科學刊，2021，41（02）：91-93.