中職學?！艾F代學徒制”人才培養模式探討

代云香

摘 要：現代學徒制通過中職院校教師的知識傳授、企業與院校的有效合作，企業實踐能力教學，將教學側重點放在學生綜合實踐操作能力的提升上，力圖為社會培養高素質、技能型人才。本文首先闡述了中職學校開展現代學徒制人才培養模式的必要性;其后分析了現代學徒制人才培養模式的主要特征;最后提出了一系列中職學校貫徹落實現代學徒制人才培養模式的策略和措施。

關鍵詞：中職學校;現代學徒制;人才培養;模式

1現代學徒制人才培養模式的主要特征

1.1 招生與招工一體化

近年來，現代學徒制在我國大多數職業院校進行了試點教學，根據相關的政策規定我們可以看出，在推行現代學徒制時中職院校應當樹立正確的教學理念，即招生即招工，入校即入廠，校企聯合教學，共同培養優秀職業人才。中職院校在進行招生簡章的制定，錄取方式的確定及招工方案的明確時均應當立足于企業的發展需求和用工辦法，充分實現招生與招工一體化教學。

1.2 以學生為本，雙導師指導教學

一方面，不管是在中職院校還是企業，教師和企業指導師傅都應當加強對學生和學徒的教育指導。不同于傳統教學模式，現代學徒制注重師生之間、師傅與學徒之間的面對面交流溝通。通過這樣的方式，教師和師傅都可以對學生的實際學習情況和學習能力進行全面的了解，根據學生或學徒的業務能力和綜合素養有針對性地進行指導訓練，從而促進學生全面發展，提高教學質量，有利于目標任務的實現。

另一方面，在教學過程中注重學生積極性和興趣的培養和保持。具體而言，不管是中職教師還是企業師傅在進行教育指導時都應當注重學生的情感變化，注重學生的情感體驗，對學生的學習和生活進行關心，從而充分實現教學相長?，F代學徒制的明顯特點在于師生，師傅學徒之間可以面對面，一對一地進行溝通交流，良好的互動拉進了彼此之間的距離，通過情感引導幫助學生始終對教學充滿興趣，主動積極參與其中，切實解決學習中遇到的問題和困難。

1.3 對學習與工作場所進行明確的界定

在開展現代學徒制的實踐教學過程中，教師可以根據教學內容和教材科學合理地創設相應的教學情景，教室也可以當作工作車間，在教師和企業指導師傅的引導和幫助下對情景問題進行有效的探究學習，從而樹立以學生為本的教學理念，充分調動學生積極性，確定學生的主體地位，激發其能動性。這樣的教學方式能夠吸引學生的注意力，使其全身心投入其中，不僅成為教學課堂的參與者，也是教學目標任務的完成者。

2 中職學校貫徹落實現代學徒制人才培養模式的策略和措施

2.1 以強有力的政策支持作為可靠保障

國家相關職能部門應當建立健全的職業管理體系和管理制度，將職業教育的發展直接納入法律體系中，從而為現代學徒制的高效開展提供堅實的后盾。一方面，政府職能部門應當立足于中職院校的發展趨勢，建立職業教育法律法規，對政府部門、企業、院校的職責和權利進行明確的劃分;另一方面，政府職能部門應當對市場行業的就業準入制度進行嚴格規范，進一步強化職業資格制度。

2.2 積極更新教學理念，加強校企合作

中職院校應當立足于發展戰略方向，及時更新教學理念和教學觀念，基于社會及企業對人才的實際需求，結合地方經濟建設的主要目標，對職業教學進行正確的目標定位。具體而言，中職院校要站在全局的角度上對教學管理進行全面把握，開拓教學思路，不斷進取，增強自身及教學的服務意識和全局思想，從而有效推動職業院校綜合型、技能型人才的培養，為企業的可持續發展提供先進的技術和創新意識，提高企業經營管理效益。

2.3 加強對實習過程的管理，提高實習效果

第一，中職院校及企業應當建立實習管理機構。

一方面，二者共同參與，實現對學生的全面管理，在實際管理過程中，院校和企業應當制定明確的管理制度和管理職責，相互協調配和;另一方面，二者應當緊密結合，對學生的實際管理辦法和教學計劃進行明確制定，充分體現出二者的特點和價值，實現共同盈利和共同發展。

第二，制定實習管理相關制度文件。

中職院校及企業應當抽選出優秀的人才和教師編制一系列相應的實習管理制度文件，例如《實習大綱》《專業指導手冊》等，將相關規章制度落實到位，從根本上加強對實習過程的優化管理。在文件中應當明確規定實習目標、實習任務、實習內容、實習方法、實習步驟、實習驗收標準等。

第三，創新教學評價考核體系和機制。

在實際教學過程中，中職院校及企業應當共同參與到教學考核中，建立健全系統的監督管理機制，對教學模式和教學方法進行有效的變革創新。

2.4 貫徹落實具體實習方案，確保實習工作的穩步推進

為了充分發揮現代學徒制的作用和價值，相關責任人應當制定明確的實施方案和教學計劃，對學生的教學工作進行嚴密的計劃和有效的執行，對學生進行嚴格的管理。在前期的教學組織過程中，教師應當選擇中大型企業進行合作，安全有保障、工作過程規范合理，并且簽訂合作協議。同時向學生發放實習手冊，派遣專門的實習指導教師對實習過程進行監管。

3 結束語

綜上所述，中職院校及相關企業應當以強有力的政策支持作為可靠保障，積極更新教學理念，加強校企合作，加強對實習過程的管理，提高實習效果，貫徹落實具體實習方案，確保實習工作的穩步推進。

參考文獻

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