現代教育技術在英語教學中的運用及好處

王思捷

隨著科學技術的發展，現代教育技術在英語教學中得到了廣泛的應用。為了了解高中英語教師對現代教育技術的應用情況，本文選取了某小學教育案例作為研究對象。在研究過程中，采用了四種科學研究方法：文獻法、數據統計法、邏輯分析法和比較研究法。研究表明，不同的英語教師在運用現代教育技術方面存在差異，但也存在一些不足之處。這些為教師今后的教學提供參考和建議，有助于促進英語教師運用現代教育技術，提高教學效果。

一、培養學生自主學習能力

在傳統的課堂教學中，教師以單一的授課形式傳授知識，這不利于學生自主學習能力的培養，也不利于學生的學習和成長。教師應意識到這一局限，巧妙運用現代教育技術，發揮其在英語教學中的關鍵輔助作用，為學生更好地學習英語知識提供便利條件。

例如，五年級在教學Unit 8 At Christmas時，老師可以用“Do you like Christmas？”進入課堂。一些學生回答“yes”，而另一些回答“no”。這個時候，老師可以讓回答“yes”的學生談談他們對圣誕節的理解。在學生簡單介紹了他們對圣誕節的理解后，老師可以引導學生進入下一部分：“We can have a lot of fun at Christmas. First，lets enjoy the video：Christmas Fun.”這個時候，短片中會有一系列與圣誕節相關的信息，然后根據短片的內容并以其為基礎，老師帶領學生一起分享人們在圣誕節會做什么，吃什么，并在視頻中呈現相應的問題：“Whats the Christmas fun？” 然后，再介紹本單元的生詞、詞匯和句型。

二、在英語課堂中創造良好的學習環境

現代技術在小學英語課堂上的出現，逐漸打破了以往“一粉筆一課本”的教學形式。在現代技術的幫助下，英語課堂變得更加生動，更有活力。同時，現代技術的使用不僅可以讓小學學生以一種更多樣化的形式學習英語知識，也充分激發他們對學習英語的熱情，讓他們能在各個感官的交匯中更好地理解和吸收英語知識，并且給他們提供了一個更加輕松和健康的學習環境。在現代教育技術的支持下，學生可以真正感受英語知識的學習環境，從而提高其整體的學習效果。

例如，為了進一步體驗圣誕節的內容，我們可以利用多媒體并用相冊的形式給學生展示關于Christmas Day的不同類型的圖片，讓學生選擇一個自己最感興趣的圖片，討論關于Christmas的趣味故事。這時，老師要提醒學生注意關鍵詞Who？ Where？ What？ 比如“What do they do？”這時，學生們可能會說：“hey， see… They buy…” 這時，再讓學生們討論自己對圣誕節的感受，如“Do you believe Father Christmas？ Do your family buy Christmas tree？ What present do you wait for？”在現代科技的幫助下，學生可以真切的感受到圣誕節的氣氛，從而更好地參與課堂學習。

三、充分發揮多媒體功能

直觀和形象是現代技術中最突出的優勢。通過這種方式，學生可以將原來抽象知識的內容具體化，在“生動”的人機交互模式中更好地學習英語。在英語課堂教學中，教師可以充分發揮多媒體技術的特殊功能，根據不同的教學內容，為學生設計更有趣的學習內容。

例如，學生可以隨著音樂的節奏唱歌、跳舞，并以此帶動興奮點，在輕松愉快的環境中主動學習英語知識。例如，在Unit 8 Chinese New Year的拓展教學中，教師可以在課前為學生播放《Happy New Year》這首歌，讓學生形成放松、快樂的心情。然后，將要擴展的詞，如Spring Festival，dinner，vegetable，drink等展現給學生看。這時，學生們就會有強烈的愿望去學習本單元的知識。這時，在老師的鼓勵和指導下，學生可以更加牢固地掌握本單元的內容，從而以熟練且標準的發音來演唱該英文歌曲。

四、加強語言輸出

信息技術在小學英語教學中的地位不可動搖，且具有廣闊的應用前景。尤其是在聽、說、讀方面，信息技術起著不可替代的作用。豐富的語料庫不僅能為學生提供高價值的信息，還能夠為他們的語言輸出提供極大的空間，從而用來激發他們的表達欲望。

例如，在post-reading環節中，教師需要根據每個單元所描述的不同主題，為學生提供一個開放的活動。這個時候，學生可以利用信息平臺來選擇不同的現代技術授予單，從而去學習更多的英語知識，并綜合運用所學的語言。例如，學生可以使用e-mail（電子郵件）來認識更多的e-friends（電子郵件中認識的朋友）。此時，教師應發揮自身的引導作用，讓學生通過不同的app了解這些網友（e-friends），并根據自己感興趣的網友來熟悉相關的資料，知識，然后給學生安排課后任務作業，即在了解相關信息后，介紹自己的新網友。教師用這種方式來激發學生的表達欲望，實現有效的語言輸出，提高學生的英語應用能力。

總之，教師應該有效地利用現代教育技術，并根據學生的心理需求，提供多樣化的教學方法，以此在優越的教學情況下，來激發學生們學習英語知識的熱情，有效發揮現代技術在小學英語課堂中的實用價值和輔助作用。