融媒體背景下高校校園媒體資源整合路徑研究

余佩 鄧果

摘要：融媒體建設環境下，整合高校媒介資源，是適應高校大宣傳格局、創新新聞宣傳思想文化工作的有效途徑。本文立足媒體融合的時代背景，采用問卷調研的方式分析目前高校校園媒體資源管理中亟待解決的問題，通過走訪融媒體建設專家和相關企業，探討運用網絡技術手段做好媒體資源管理的方法，分析網絡環境下校園媒介資源獲取、傳輸、儲存、共享的特點，探索高校媒介信息資源管理的新途徑，旨在提升校園媒體的影響力，營造良好的校園媒體生態圈。

關鍵詞：融媒體；校園媒體；資源整合

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）09-0056-02

媒體融合是黨中央的重要決策部署，也是媒體工作者和大眾媒介所期。運用網絡信息技術發展的成果，做大做強主流輿論，需要把握新的媒體形態，做好網上輿論工作和適應新興的傳播方式，使傳統媒體紛紛走上融合轉型之路。

高校校園媒體是以廣大師生校友為主要傳播對象，非營利、非社會化的媒體形態，主要包括校報、廣播、電視、電子屏、網站、新媒體平臺等。媒體資源是報社、電臺、電視臺、網站、通訊社等媒體生產的文字、圖片、音頻、視頻、新媒體產品等，是新聞業務中很重要的信息資源。媒資管理，主要是以計算機網絡、數據庫、大數據等技術，支撐媒體信息的檢索、存儲與發布[1]。伴隨著高校新聞中心的轉型升級，融媒體中心建設中媒體資源整合管理也成為重要一環。開展校園新聞業務時，如何做到高效、安全、便捷地管理信息資源，是值得我們深入研究和探討的問題。

一、高校媒體資源整合和管理現狀

針對高校媒體資源存儲和管理的問題，筆者設計并發放了調研問卷60份，對10名校園媒體從業人員進行了訪談，借此分析目前高校媒體資源整合和管理的現狀，也了解到了校園媒體一線從業人員對于媒體資源整合和管理的期待和需求。

高校新聞中心的職能主要是拍攝采訪校園教學工作、科研工作和日?；顒?，積累了很多這方面的圖片和音視頻資料，其中，使用比例高于90%的媒體資源是圖片素材。通過走訪調研發現，很多高校重要活動的媒體素材的存儲、管理、使用途徑都不完善；59%的調研對象表示習慣將電子素材以硬盤的形式存儲在自己電腦本機，紙質素材留存于檔案室，重要的影像資料則集中數字化保存；現有的媒體資源存儲和傳輸多使用網絡即時通信軟件，如QQ、微信、郵箱等，但是這些軟件在素材的流轉和文件內容的保密上無法做到安全有效。

現有的媒資系統大多是本地或者局域網存儲，存在信息檢索不便、歷史數據部分丟失、資源導入導出不便、不利于多平臺分發、存儲容量受限等問題；沒有專門平臺將策劃、統籌、采編、分發、管理等有效整合，存在技術落后、工具缺失、生產流程固化、存在內容資源共享屏障等等問題。新聞宣傳工作仍存在媒體人員管理分散，信息傳遞共享困難，稿件收集、統計及反饋方式落后等問題。

調研發現，校園媒體的專職工作人員、通訊員及學生記者都希望媒體資料存儲和管理方式是搭建管理流程簡單、網絡結構合理、數據安全放心、空間拓展合理的媒體資源管理平臺；希望媒體資源平臺在堅持以實用性為主的同時，兼具通用性和開放性；媒體平臺需要有檢索、分類、編輯、采集和上傳功能，其中，檢索功能是調研對象最迫切需要的，新的媒體資源平臺還需要具備多平臺推送/發布、web/客戶端上傳和下載的功能[2]。

以廣大師生校友為主要傳播對象的高校校園媒體，要借助計算機網絡、數據庫、大數據等技術，搭建管理流程簡單、網絡結構合理、數據安全、空間拓展合理的媒體資源管理平臺，以支撐媒體隊伍生產的文字、圖片、音頻、視頻、新媒體產品等新聞業務中重要的信息資源的檢索、存儲與發布。當下媒體素材的存儲、管理、信息檢索、使用不便，部分歷史數據丟失，資源導入導出不便，不利于多平臺分發，存儲容量受限等問題突出，因此，需構建專門平臺將策劃、統籌、采編、分發、管理等有效整合，做到高效、安全、便捷的管理，發揮校園媒體發布校園資訊、引導輿論、豐富校園文化、弘揚正能量的作用。為此，高校媒體工作者需要按照傳播規律，結合校園新聞宣傳工作實際，深入研究探討和實踐校園媒體資源整合管理建設的路徑。

二、校園媒體資源整合管理建設路徑

各高校媒體資源整合普遍存在隊伍融合、流程再造、技術升級等方面的困難。針對高校新聞中心實際情況和根本需求，筆者走訪了目前承擔區縣融媒體中心建設和高校融媒體中心建設項目的部分機構，了解了最新的媒體資源管理系統的規劃和構架。根據綜合調研和理論研究結果可知，高校要以解決新聞宣傳工作困難為出發點，做好媒體資源的整合，充分發揮大數據、云計算、5G等網絡技術的支撐作用，搭建媒資系統，從平臺搭建、隊伍整合、流程再造三個要素出發，規劃設計并構建全員參與、全要素覆蓋、全校共享的立體式宣傳網、思政網、育人網，形成媒體資源整合平臺。

平臺搭建。建設融媒體中心媒資系統要綜合考量系統造價、網絡結構、管理流程、空間擴展和系統功能。在系統構建技術上，要能契合學校信息化建設規劃，與學?，F有網絡系統融合，實現數據的有效、便捷、安全傳輸。系統基礎環境包括硬件設備、網絡設施、安全設施、存儲設備，數據庫包含互聯網數據、媒資數據和用戶數據，系統必須具備一套安全保障系統和符合標準的規范體系。應用系統包括用戶投稿子系統、媒體資源子系統、融合生產子系統和移動生產子系統。在用戶投稿子系統，可通過UGC（用戶原創內容）功能模塊查看系統發布的公告信息，還可提供個人稿件的統一管理，支持個人信息的修改，提供UGC用戶管理和PGC（專業生產內容）用戶管理；在媒體資源子系統中，可以通過入庫平臺實現多來源、多類型稿件入庫，從不同形態的信息資源中抽取出元數據，生成信息資源編目，系統還提供對自動分類、規則分類的支持，可以實現對系統用戶的管理，對本地系統關鍵設備的集群備份和重要數據的備份，資源檢索工具可以實現對所有資源的快速檢索、相關檢索、模糊檢索等，實現全部稿件的數據出庫功能，并支持出庫接口服務；在融合生產子系統中，稿件編輯工具可以面向不同發布渠道提供符合發布平臺要求的內容編輯界面，提供面向文字、圖片、視頻、音頻和多媒體組合型產品的高效、智能、專業的在線編輯和混合制作環境[3]，可視化編輯器可以實現可視化文檔內容編輯，提供多維度的發布對接方式，實現經統一編采平臺加工后的稿件面向不同渠道系統的一體化多平臺發布；在移動生產子系統中，可以通過移動生產子系統進行報題選題，將發布內容同步至新媒體平臺。

隊伍整合。組織機構和校園媒體專業技術人員管理方式的重構是媒體資源整合的抓手，可以實現校報、新聞網、官方新媒體、廣播、電視、校內大屏幕專業技術人員的統一管理。人員隊伍整合是對校級層面采編人員的重新分組，通過一崗多能進行橫向調配；對于二級單位的通訊員、信息員，應給予采編攝等專業技能培訓，納入縱向管理和調配。

流程再造。要對新聞宣傳平臺與記者通訊員進行統一管理，優化采訪與通知流程，規范通稿發布與信息審核上報方式，提高稿件統計分析效率；優化校園新聞宣傳中策、采、編、發的工作流程，在業務、技術和空間平臺上支撐“中央廚房”運行。業務平臺上由新聞中心核心工作組統籌橫向和縱向的采訪、編輯和技術力量，實現全媒體聯動；技術平臺則依托互聯網云平臺，將學校各二級通訊單位的“小云”接到學校新聞中心的“大云”[4]；空間平臺是以演播廳、錄音棚、輿情大屏、采編室、戶外大屏為一體的實體工作空間和以圖片、音頻、視頻等為存儲形式的網絡信息存儲空間，可以解決信息交互和人人交互的問題。

三、校園媒體資源整合的效益

融媒體建設應在資源整合和優化的基礎上，通過流程再造、業務整合和技術創新，形成保障智慧采編的手段和方式，提高資源的運轉效率和生產力，實現采編審發全流程。要推動內容策劃、系統應用、平臺終端、管理手段的互融共通，增強教育新聞輿論“四力”，打造更多師生喜聞樂見的融媒體產品。

要加強媒體業務的統籌協調，結合學校實際，打造集資源匯集、融媒采編、平臺發布、輿情監測等功能于一體的媒資平臺，不斷加大大宣傳格局建設的推進力度，構建線索集中共享、策劃一體統籌、信息全媒感知和情況實時反饋的新流程[5]。

還應順應網絡技術發展及傳播方式的深刻變革，緊跟先進技術發展趨勢，使技術為校園融媒體賦能。要牢牢把握5G、大數據、AI等技術廣泛應用的歷史機遇，加強移動傳播平臺建設，提升信息傳播速度、效果、效用，積極傳播校園正能量。

四、結語

高校校園媒體只有通過資源融合匯集優勢，揚長避短，形成相互聯動的合作關系，才能達到較好的傳播效果，這也是高校校園媒體發展的最佳選擇。校園媒體要注重平臺搭建、促進隊伍整合、深化流程再造，大力推動校報、廣播、電視、新聞網站、新媒體平臺的有效融合，打造集統籌策劃、融媒發布、輿情應對、師生服務、公眾互動等功能于一體的平臺，加快探索新時代“全程、全息、全員、全效”教育融媒體發展路徑。有效凝聚傳統媒體和新媒體的力量，運用新興的技術應用和平臺終端共享信息資源，形成平臺搭建、隊伍整合、流程再造的融媒體傳播體系，營造良好的校園媒體生態圈。

參考文獻：

[1] 宋培義.數字媒體資產管理與應用[M].北京：中國廣播影視出版社，2013：152-158.

[2] 李國強.媒體資產管理系統在校園中的應用分析[J].廣播電視信息，2020（07）：105-107.

[3] 李丹丹.“兩落地、兩融合”高校融媒體中心建設思考及實踐——以北京電影學院為例[J].北京教育（高教版），2019（07）：84-87.

[4] 施蕾.高校媒體資產管理系統的編目研究——以福建省高校為例[J].福建廣播電視大學學報，2016（06）：70-73.

[5] 祁冰，任暉，溫勁楠.論媒體資產管理在新媒體時代的發展與應用[J].聲屏世界，2019（4）：49-50.

作者簡介：余佩（1989—），女 ，湖北武漢人，碩士，編輯，研究方向：網絡新媒體。

鄧果（1987—），女，貴州興義人，碩士，工程師，研究方向：管理信息化。