淺談初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建研究

何佳

摘要：初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建研究中，本文基于目標(biāo)的設(shè)計，提高教師課堂教學(xué)效率，保證學(xué)生學(xué)習(xí)方向的合理與有效，其次，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的理解能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣度，實現(xiàn)提高課堂師生互動的效果，最后，通過實施小組合作教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力全面發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識，為學(xué)生未來學(xué)習(xí)發(fā)展奠定一個基礎(chǔ)，同時在本文闡述過程中也希望為大家提供參考性價值。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;高效課堂;構(gòu)建研究中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-08-013

初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建研究中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際需要上，不斷提高課堂教學(xué)的針對性，這樣長久以往下，才能更好地提高課堂的教學(xué)效率，保證學(xué)生綜合素養(yǎng)的良性化發(fā)展。為此，本文基于淺談初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建研究為題，通過科學(xué)設(shè)計課堂教學(xué)目標(biāo)、充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢、實施小組合作教育模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的三個方面研究，希望能夠整體化提高初中道德與法治課程的教學(xué)質(zhì)量。

一、科學(xué)設(shè)計課堂教學(xué)目標(biāo)

為了更好地提高課堂的教學(xué)效率，教師需要重視目標(biāo)設(shè)計的合理性和符合性，因為只有在科學(xué)合理的目標(biāo)上，才能更好地提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)發(fā)展。所以教師應(yīng)該重視學(xué)生學(xué)習(xí)的實際需要，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況，針對性設(shè)計目標(biāo)。為此，教師在設(shè)計目標(biāo)上，應(yīng)該做好兩個方面的工作。第一，對學(xué)生不同階段發(fā)展的學(xué)習(xí)需要，有著清晰的把握，能夠從學(xué)生認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)偏好、性格特點等方面進(jìn)行分析，以此掌握學(xué)生客觀學(xué)情上，將會助力教師產(chǎn)出科學(xué)合理的目標(biāo)。第二，教師不僅對學(xué)生有著清晰掌握，對于教材內(nèi)容也要有自己的理解，能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需要上，對教材內(nèi)容進(jìn)行二次加工，以此設(shè)計出符合學(xué)生需要的目標(biāo)，兩者結(jié)合下，將會優(yōu)化自己的教學(xué)過程，保證課堂教學(xué)效率。例如，在設(shè)計《國家好，大家才會好》一課的目標(biāo)上，其教材內(nèi)容分析——本課時引導(dǎo)學(xué)生從對社會的認(rèn)識進(jìn)一步擴(kuò)展到國家層面，從國家利益的內(nèi)涵、外延以及國家利益與人民利益的關(guān)系，形成對國家的初步認(rèn)識，為培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家發(fā)展、投身國家建設(shè)的情感態(tài)度價值觀奠定基礎(chǔ)。其學(xué)情分析——學(xué)生進(jìn)入初中階段后，認(rèn)知能力和思維水平有了很大提高，能夠開始用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點分析國家和社會的現(xiàn)象。但是，他們思想還不成熟，社會經(jīng)驗比較欠缺，對國家利益的認(rèn)識還存在不少誤區(qū)，對國家利益和個人利益的關(guān)系認(rèn)識模糊。目標(biāo)設(shè)計——1、知識目標(biāo)：了解國家利益的內(nèi)涵和外延，知道國家核心利益的基本內(nèi)容理解國家利益與人民利益的關(guān)系，懂得國家利益是人民利益的集中體現(xiàn)2、能力目標(biāo)：正確認(rèn)識國家利益與人民利益的關(guān)系，提高辯證思維能力3、情感態(tài)度價值觀：從情感上喚起學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)國家利益是每個公民的基本義務(wù)的意識，積極踐行維護(hù)國家利益。

二、充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢

多媒體技術(shù)集合圖片、視頻、文字、音頻為一體的教學(xué)工具，有效應(yīng)用到教學(xué)過程中，將會推動教師傳統(tǒng)教學(xué)的改革，為教師提供更多的支持和選擇。為此，在小學(xué)道德與法治課程教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)課程特點表現(xiàn)的需要上，融合多媒體技術(shù)工具，這樣將靜態(tài)化的知識表現(xiàn)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^具象的表現(xiàn)，將會大大提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)興趣度，保證課堂教學(xué)的流程性。例如，在教學(xué)《善用法律》一課的內(nèi)容上，為了增強(qiáng)學(xué)生依法律己、依法維權(quán)、依法與違法犯罪行為的斗爭意識，單憑教師口述很難達(dá)到良好的教學(xué)效果，所以教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和生活經(jīng)驗上，通過多媒體技術(shù)的直觀性，為學(xué)生呈現(xiàn)一個幾個生活視頻的片段，在學(xué)生賞析的過程中，提高自己對法律的認(rèn)識。同時，多媒體技術(shù)教學(xué)過程中，其教學(xué)的直觀性和趣味性，使得學(xué)生有著更強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動性，所以教師應(yīng)該重視多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際需要上，巧借多媒體技術(shù)實現(xiàn)高效化教學(xué)過程，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)質(zhì)量提高。

三、實施小組合作教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

小組合作作為課改的一大改革特點，是以課堂教師為引導(dǎo)，以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)開展形式，對于學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力有著關(guān)鍵性推動作用。為此，在初中道德與法治課程中，應(yīng)該加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用，以此來推動學(xué)生從被動學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)者，這對于學(xué)生后期學(xué)習(xí)過程有著較強(qiáng)的奠基性作用，對于學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，有著塑造性教育作用。所以教師應(yīng)該重視小組合作教學(xué)模式的優(yōu)勢性，從而實現(xiàn)既要保證知識教育性，也要保證學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展性。例如，在教學(xué)《預(yù)防犯罪》一課的內(nèi)容上，為了更好地提高學(xué)生的法治觀念，做一個遵紀(jì)守法的好公民，那么教師在課程中可以通過一個典型案例的解析提高學(xué)生的認(rèn)識，同時，為了更好地提高學(xué)生的認(rèn)知力和學(xué)習(xí)參與性，教師可以通過組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)模式，這樣不僅提高學(xué)生的獨立思考能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，還能夠推動學(xué)生各項學(xué)習(xí)能力發(fā)展，從而更好地實現(xiàn)雙贏教學(xué)。

總而言之，初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建研究為題，通過科學(xué)設(shè)計課堂教學(xué)目標(biāo)、充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢、實施小組合作教育模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的三個方面研究，不僅提高了課堂教學(xué)效率，也增強(qiáng)了自己教學(xué)針對性，所以教師要尊重學(xué)生主體地位上，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)過程，提高自己的教學(xué)針對性，從而才能可持續(xù)提高課堂教學(xué)效率。

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（文山市第一初級中學(xué)）