高中英語“讀寫結合”教學策略芻探

楊秋杰

摘要：在新課程的標準下，對于高中英語教學來說，也提出了明確的要求，要求針對學生的讀寫能力要著重進行培養，并不斷提高。基于此，從高中英語教師的角度上來看，對英語的讀和寫，將兩者之間的關系，要掌握好，并加強對學生的訓練，結合學生的實際情況，采取有效的教學措施，開展高中英語讀寫教學活動，使其學生的讀寫能力獲得提高，進而獲得良好的教學效果。基于此，以下對高中英語“讀寫結合”教學策略進行了探討，以供參考。

關鍵詞：高中英語;“讀寫結合”;教學策略芻探中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-08-041

引言

讀寫教學是高中英語教學中提高財富、共享資源、優化教學效果的重要途徑。高中英語教師應在教育理念、教學內容、教學大綱、教學目標、教學評價等方面更新組合機制，為進一步提高大學生的英語基礎能力和實踐能力打下基礎。本文以學科核心素養為基礎，簡要分析了創新高中英語閱讀寫作結合教學模式的必要性，并提出了提高高中英語閱讀寫作結合教學效果的合理具體措施。

一、根據寫作要求，閱讀相關英語素材

英語閱讀教學應該開拓學生英語視野，讓學生積累更多的英語知識，從而提高學生英語知識的儲備量，為今后的學習打下良好的基礎。在實際教學中，教師可以通過寫作的要求，讓學生自行進行相關英語文章的閱讀，從而搜集英語寫作素材，讓學生在閱讀英語文章時，更加用心，更加詳細，同時也提高了學生英語閱讀的質量，拓展了英語閱讀的視野，增加了英語知識的儲備量，也提高英語寫作能力，使學生英語核心素養得到提升。例如：在英語課堂中教師可以讓學生圍繞自由女神像進行描寫，因為都是高中生去看過自由女神像的很少，因此讓學生尋找有關自由女神像的文章進行閱讀，從中找到關于寫作的素材，這樣可以提高英語寫作質量，同時還能加強學生閱讀理解能力，拓展學生英語知識層面，提高學生英語閱讀學習質量。

二、創設相關的閱讀教學情境

教師不僅可以播放與閱讀文章相關的視頻、音頻，PPT等素材，還可以利用多媒體教育工具幫助小學生了解文章的內容和主題，同時也可以通過創建英語閱覽室，營造愉快、積極的課堂英語閱讀氛圍。此外，在做好我們的日常英語閱讀和勵志英語學習后，我們還可以組織英語語言兌賽、英語閱讀比賽和英語閱讀課等相關的英語教學活動，以喚醒高中生閱讀英語的積極性，充分激發學生的英語學習興趣，進一步促進學生們的英語學習熱情，不斷優化學生們的英語學習框架、寫作風格和英語寫作內容，以每天閱讀英語書籍為基礎，使高中生能學到更多實用英語語言熟練程度的英語寫作經驗。例如，教師可以利用多媒體教育工具播放巴黎圣母院、多瑙河、普羅旺斯等地的視頻或圖片，鼓勵小學生思考在世界吝地進行旅行的情景，了解不同國家或地區的著名旅游景點，構建國際旅游的框架提高高中生知識文化意識和綜合英語奇觀，拓展學生的英語知識視野。然后組織高中生用英語介紹自己的旅游經歷或夢想，在閱讀完文章后分享自己的閱讀體驗，在課堂上營造一個輕松、自由、積極的英語學習環境。

三、通過閱讀學習，設立相關寫作任務

讀寫結合的英語閱讀教學，不能單一從閱讀中吸取養分，要讓閱讀與寫作相結合，從寫作中學習閱讀理解，學習英語的應用，從而提高高中英語閱讀教學的效率。英語閱讀教學，也可以讓學生通過閱讀英語文章，加強文章內容的理解，再讓學生對所理解的內容進行整理，寫一篇英語文章的觀后感，讓學生將閱讀學習得到的知識，實際應用到寫作當中，從而提高英語閱讀學習的效率，也加強學生英語寫作水平。例如：學生在閱讀《Destinations》一課時，教師可以讓學生根據這段閱讀，寫一篇自己游玩的介紹或者是對某個城市的描述，這樣可以讓學生為了寫作而認真地將文章進行復讀，從而加深學生對文章的理解，也能讓學生感受到英語閱讀的收獲與作用，從而提高學生對英語閱讀的熱情，讓學生提高英語核心素養。

四、營造出良好的教學氛圍

在高中英語讀寫課教學中，其課堂教學氛圍不斷活躍下，從某種程度上來看，有利于學生更好地學習英語知識，不斷提高學生的參與性，還能使學生的主觀能動性得到發揮。但是活躍的課堂氛圍對于高中英語教師來說，也提出了相應的要求，要求在教學方法運用上，要靈活化，還有就是對設計的教學內容不斷優化。由此，使其學生更好地體會知識帶來的魅力，并對英語學習逐漸產生興趣，在有限時間下，為學生更好地閱讀課文，并獲取相關的知識提供重要的保障，漸漸形成一種能力。在高中英語讀寫教學的過程中，為學生傳授閱讀相關知識時，還要為學生滲透閱讀的技巧，引導學生進行掌握，針對文章的結構和表現手法要了解，使其在以后的寫作中，能夠運用其中，便于學生更好地寫作，促使所寫出來的作文，在形象上，更加生動化。

結束語

高中英語閱讀教學運用讀寫結合的方式進行教學，可以讓學生提高英語的核心素養，同時也提高學生對英語的實際應用能力，從而提高高中英語教學的效率，促進高中英語教學的發展。作者通過對加強讀寫結合，深化高中英語閱讀教學的分析，意旨為促進高中英語閱讀教學的發展提供參考，也為高中學生今后的成長提供幫助。通過把握閱讀學習，強化學生英語能力，為學生日后的學習及發展打下良好基礎。

參考文獻

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（云南省保山市騰沖市益群中學）