新技術(shù)時代的計算機教室管理

胡愛英

摘要：學(xué)校計算機教室采用循環(huán)利用模式，利用率很高，并且受到學(xué)生的好奇心，因此常見的問題包括注冊表更改、系統(tǒng)設(shè)置密碼、系統(tǒng)崩潰、網(wǎng)絡(luò)故障等。如何使計算機教室保持簡單和便捷，是信息技術(shù)教師的重要待解決的問題。

關(guān)鍵詞：新技術(shù);計算機教室;管理

中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-09-131

隨著科學(xué)技術(shù)的進步，計算機已廣泛應(yīng)用于各個層面，對人們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。學(xué)習(xí)基本的計算機知識和掌握基本的計算機技能已經(jīng)成為當(dāng)今每個人的必備技能。信息技術(shù)課程已經(jīng)進入學(xué)校的課堂課程，因此所有中小學(xué)學(xué)生都可以更好地使用計算機，更好地適應(yīng)迅速發(fā)展的信息社會。中小學(xué)將配備多臺計算機。根據(jù)學(xué)校的規(guī)模，教室將按照教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)。計算機教室是信息技術(shù)教育的重要場所，也是學(xué)生在計算機上進行練習(xí)的主要場所。還提供學(xué)校的一些教具，例如配置學(xué)生以注冊在線考試并完成在線學(xué)習(xí)。自主注冊參加入學(xué)考試，安全教育等。計算機教室為整個學(xué)校的教師和學(xué)生提供服務(wù)，對管理人員構(gòu)成了重大挑戰(zhàn)，尤其是面對一群對所有新事物都充滿好奇的中小學(xué)生。學(xué)校計算機教室的使用要求復(fù)雜，使用頻率很高，用戶移動性高，隨機性強，所有這些對計算機教室軟件和硬件的安裝，管理和維護提出了越來越多的要求。為了不影響教學(xué)工作，計算機教室的日常管理和維護也成為重中之重，工作的復(fù)雜性和難度無疑對管理人員進行考驗。

1.計算機教學(xué)維護與教室管理

該計算機教室適用于學(xué)校中所有學(xué)生，使用頻率高和操作流動性大。為了保證計算機教室的正常運行，為信息技術(shù)教育提供良好的保證，計算機教室的教育管理非常重要。

（1）設(shè)置人員和機器，規(guī)范管理。

給每臺計算機編號，并在課堂上記錄了每個學(xué)生的機器編號。學(xué)生在上課時坐在教室里。這不僅規(guī)范了秩序并履行了職責(zé)，而且還結(jié)合了電子教室軟件的使用。相應(yīng)地控制每個學(xué)生。

（2）使用適當(dāng)?shù)碾娮咏淌臆浖?/p>

由于中小學(xué)生好奇，缺乏自我控制和約束，并且信息技術(shù)教室屬于開放教室，因此選擇優(yōu)質(zhì)的電子教室軟件是確保教室教學(xué)效果的最重要因素。相比過去幾年，學(xué)校采用了極域教學(xué)軟件。該軟件包括屏幕廣播、屏幕監(jiān)視、師生對講、語音廣播、小組討論、電子舉手，電子答案、遠(yuǎn)程開關(guān)、程序控制和互聯(lián)網(wǎng)限制和其他功能可以完全滿足教育需求。例如，在Internet沖浪單元中，如果學(xué)生漫游，尋寶、下載等，則學(xué)生將沒有明確目標(biāo)，大部分將是QQ、游戲、聊天、視頻等，而更嚴(yán)重的則將于不良信息暴露在學(xué)生視野里。當(dāng)使用蘇極域教學(xué)軟件“程序控制和Internet限制”功能時，可以控制學(xué)生可以運行的軟件和不能運行的軟件。通過特定的設(shè)置可以把握學(xué)生使用哪種類型的互聯(lián)網(wǎng)以技術(shù)手段指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，而不是依靠學(xué)科約束來實現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（3）硬盤還原技術(shù)

硬盤還原技術(shù)是保護計算機系統(tǒng)的有效手段。學(xué)生在使用計算機進行操作時會感到好奇，嘗試操縱和設(shè)置程序可能會對計算機系統(tǒng)造成巨大損害。硬盤恢復(fù)技術(shù)可以保護硬盤上的所有數(shù)據(jù)，并可以有效地防止病毒，故障和有意或無意的損壞。還原向?qū)且粋€很好的硬盤還原軟件。還原向?qū)У脑硎欠乐箤?shù)據(jù)寫入硬盤，并將硬盤的受保護分區(qū)還原到安裝了還原向?qū)У臓顟B(tài)。僅需幾秒鐘即可備份和還原數(shù)據(jù)，而且所占用的空間僅是整個硬盤的十分之一的空間大小，可以大大減少計算機機房的維護工作量。還原向?qū)Р粌H是獨立版本，而且是企業(yè)版本。企業(yè)版的最大優(yōu)點是可以在服務(wù)器上批量完成所有操作。例如，在計算機教室的日常管理中，我們使用“凍結(jié)點還原向?qū)髽I(yè)版”在教師計算機上設(shè)置服務(wù)器，創(chuàng)建“種子”文件，然后安裝“種子”文件在每臺學(xué)生計算機上。安裝過程僅需要運行“種子”。有足夠的文件，不需要其他設(shè)置，并且計算機系統(tǒng)已受到保護。隨后的系統(tǒng)保護任務(wù)使用教師的服務(wù)器在所有學(xué)生計算機上執(zhí)行批處理操作。如果學(xué)生的計算機系統(tǒng)已更新，它將取消并更新保護，因此無需一一重新保護學(xué)生計算機。相反在老師的計算機上執(zhí)行批處理任務(wù)，所有學(xué)生計算機都在不受到保護的情況下進行了更新，最終所有學(xué)生計算機都得到了批量保護，這大大減少了管理員的工作量，并使原始的復(fù)雜任務(wù)變得更加容易。

（4）維護機房環(huán)境

計算機是精密機器。每個組件都有與溫度，濕度，清潔度，防雷，接地和其他指標(biāo)有關(guān)的特定要求。例如，主板和內(nèi)存最怕靜電，硬盤和光盤驅(qū)動器最怕振動，CPU最怕高溫，顯示屏最怕潮，灰塵是幾乎所有計算機組件的殺手。因此，提供一個高質(zhì)量的平臺來確保計算機教室的正常運行。

結(jié)語

計算機教室的管理和維護是一個復(fù)雜而長久的過程。根據(jù)學(xué)生的特點和教育內(nèi)容，必須采用各種方法相輔相成，并且必須通過不斷吸收和運用新的管理技能來規(guī)范學(xué)生的計算機行為。降低計算機教室的故障率，有效利用計算機教室，并使計算機教室適應(yīng)不斷變化的信息技術(shù)教育需求。

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贛州市大公路第一小學(xué)