基于核心素養談高中體育田徑教學

穆小青

摘要：隨著新課程標準改革進程的不斷推進，高中學生進行田徑訓練的計劃也必須要應時做出調整，以更好的符合當下發展的需求，保障學生在田徑訓練過程中的健康成長。所以，在制定訓練計劃和策略的時候，教師應該更多的結合高中階段的學生的實際情況，兼顧學生的身體素質情況，針對性的對訓練計劃進行調整，以更好的保障學生的身體素質的提高，不會對學生的身體造成太大的壓力，保障整個訓練過程的安全性。鑒于此，文章結合筆者多年工作經驗，對基于核心素養談高中體育田徑教學提出了一些建議，僅供參考。

關鍵詞：核心素養;高中體育;田徑教學

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-09-187

引言

原來高中體育中田徑課程的教學目標是培養學生的運動技能，支持鼓勵學生參與田徑運動，讓學生初步了解田徑運動的情況，以此來促進學生身心的健康成長。而這樣的方式忽略了學生對于體育課程的主動參與，同時也不利于學生合作技能的發展，所以教師要采取措施來培養學生的運動技能，教師要根據學生的個性化差異進行田徑的訓練，為他們制定不同的學習方法。教師在教學過程中可以采取互動式的教學方式，在以學生為中心的同時也讓學生掌握一定的運動技能，當然教師還要加強師生之間的互動，從而達到提升田徑教學效果的作用。

一、核心素養概述

核心素養跟傳統意義的素養有著很大的區別，核心素養是指學生在學習過程中形成最重要的素養，是學生應該具備的，能夠適應社會發展需求的關鍵能力，包括知識與技能、情感與態度、價值觀、對事物有正確的判斷以及對社會有良好的適應。《中國學生發展核心素養》一書中，對核心素養定義為：“核心素養”指學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。其培養過程必須是動態培養過程，重點突出個人素質、個人能力、自主創新及社會參與，以發展學生核心素養為目標，努力推動基礎教育課程改革，全面培養高素質的新型應用人才。

二、基于核心素養的高中體育田徑教學

（一）培養學生的興趣，讓學生認識到田徑的重要性

教師教學時要結合學生的性格特點，而且高中生普遍活潑好動，他們十分樂意參加課外活動但是學生在參加一些十分耗費體力的項目時就會產生厭煩的心理，所以教師一定要安排好田徑運動的強度，讓學生能夠在快樂、愉快的氛圍內進行田徑運動。教師在教學過程中要運用正確的教學方法，激發學生內心對于田徑運動的興趣，當然教師還可以給學生播放一些田徑比賽的視頻，讓學生在緊張激烈的氛圍內感受到田徑運動的魅力，同時學生也能夠讓對田徑運動充滿敬畏感。當然，在教學過程中，教師要給學生傳授一些田徑的理論知識，這樣學生就可以通過理論的知識了解到田徑運動的重要性，知道田徑運動能夠鍛煉學生的身體部位。讓學生能夠擁有良好的體魄。

（二）設計科學訓練計劃，明確田徑訓練目標

在新課程標準改革的進程下，高中體育的田徑訓練過程也需要進行一些針對性的調整。尤其是像田徑訓練這種存在一定危險性的體育運動，自然需要在一定的訓練計劃引導下進行。所以，教師在開展訓練的時候，首先要為整個田徑訓練實施進行科學合理的設計，并且需要讓整個體育教研組對這一份訓練設計進行審核，以保障其中不會出現一些原則性的錯誤，從而更好的保障學生在整個訓練環節的安全性和專業性，促進學生訓練水平的提高。而且，在這個過程中，教師也應該明確開展訓練的目的，在整個訓練的過程中，應該以學生的個人成長為目標，促進整個訓練過程發展，保障學生的健康成長。

（三）對體育田徑教學效果進行評價

對于高中體育教師來說，教師不僅要調動學生學習的積極性，同時還要對課程教學的有效性進行評價，這樣學生才能在有效的田徑課程的開展過程中進行田徑的學習。教師在進行課程有效性評價的時候讓學生知道這種教育方式對于學生的重要性，教師可以開展有效的問答方式，讓學生解決自己在田徑運動之中的短處，這樣學生也能夠擁有一個良好的田徑運動的掌握情況。同時教師在課堂之上還可以進行探究式的提問，時刻做到以學生為主體，教師在進行問題的提出以后，就要讓學生積極地進行分組討論得出相應的結果，最后教師就可以進行點評，讓學生能夠感受到田徑運動中學生團結協作的精神內涵。

（四）重視心理健康訓練，提高學生心理素質

事實上，在整個田徑訓練的過程中，還有一個極為關鍵的一環，也就是對學生的心理素質進行訓練。許多教師在開展田徑訓練的時候往往只關注學生的身體素養和技能水平的提高，很少關注學生的心理健康情況。但是，從長久的田徑訓練的實踐來看，學生的心理健康情況對于學生的訓練效果以及最終的實力發揮來說都有著重要的作用。因此，教師在訓練過程中也需要更加注重學生的心理狀況，避免因為心理健康狀況影響學生的整體訓練情況。所以，教師也要掌握一定的心理健康的調試策略，針對學生在訓練過程中可能會出現的心理健康問題進行針對性的解決。

結束語

隨著課程改革的進一步深入，核心素養已成為體育教學中的重要培養目標。在高中體育課程中，應從體育學科核心素養的目標出發，使學生在田徑運動中能夠鍛煉好身心素質，獲得正確的田徑運動知識，學會科學的鍛煉方法，磨煉出堅強的意志，體驗田徑運動中快樂，進而養成田徑運動的習慣。

參考文獻

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貴州省遵義市第二十一中學