淺談家庭教育

胡國榮

中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-09-263

一、家庭教育不可替代

德國教育家福祿倍爾說：國民的命運(yùn)，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是掌握在母親的手中。中國人民公安大學(xué)李玫瑾教授認(rèn)為：分?jǐn)?shù)是學(xué)校的任務(wù)，性格是家庭的責(zé)任。家長是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生智力的開發(fā)者，是學(xué)生品德的培養(yǎng)師。人的發(fā)展過程中，德育比智育重要，情商比智商重要，能力比分?jǐn)?shù)重要。人45歲以后的成就決定因素不是學(xué)歷與智商，而是態(tài)度與性格。哈佛大學(xué)阿列博克教援選擇哈佛大學(xué)268名學(xué)生進(jìn)行跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)真正能幫你邁向繁盛人生的正相關(guān)的因素是良好的生活習(xí)慣、共情協(xié)作能力高、鍛煉充分，保持健康體重，童年被愛，青年時(shí)能建立親密和諧關(guān)系;而與男子氣概、智商、家庭地位、性格內(nèi)外向等關(guān)系不大。現(xiàn)在的教育是多元化的教育，是立體式、多層次的教育，表面看來，是學(xué)生之間的競爭，暗地里卻是家長之間的競爭，由此可見，在學(xué)生的教育中，家長的作用不容小看，更不容忽視。家長必須認(rèn)識到家庭教育的重要性，樹立家長也是教育者的理念。

在家庭教育方面要注重學(xué)生“學(xué)會分享、學(xué)會敬畏、學(xué)會合作”等方面的培養(yǎng)。

1、學(xué)會分享 讓孩子從此不孤單

北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所的一項(xiàng)調(diào)查研究《中學(xué)生自殺現(xiàn)象調(diào)查分析報(bào)告》顯示：中學(xué)生考慮過自殺的占樣本數(shù)的20.4%，做過自殺計(jì)劃的占6.5%，過去12個(gè)月感到孤獨(dú)的男生占50.1%，女生占56.9%，誘因排前兩位的是.學(xué)習(xí)壓力和早戀問題。

學(xué)生出現(xiàn)極端行為表面看應(yīng)試教育是罪魁禍?zhǔn)祝驹蚴菍W(xué)生的心理問題，對象大多是心理封閉的學(xué)生。怎樣讓學(xué)生快樂起來，分享是一條很好的途徑。

換我以木瓜，報(bào)之以瓊瑤。分享是與他人和諧交往的基礎(chǔ)，是獲得快樂體驗(yàn)的重要源泉，是培養(yǎng)個(gè)人樂觀、豁達(dá)心理的重要途徑。家長要鼓勵孩子多與別人分享自己的快樂與成功，使自己心胸更開闊，變得更睿智。家長要告訴孩子，自己有煩惱很苦悶時(shí)，要向人（父母、老師、同學(xué)、朋友）傾訴，卸載自己的心理包袱，不被負(fù)面情緒所拖累。

2、學(xué)會敬畏 讓孩子心中有天地

人的社會屬性要求人必須具有敬畏之心：敬畏規(guī)律、敬畏規(guī)則、敬畏生命、敬畏知識、敬畏師長、敬畏他人，因?yàn)橹挥芯次飞艜鹬厣次芬?guī)則才會遵守規(guī)則，敬畏知識才會渴求知識，敬畏父母才會孝敬父母。只有心存敬畏，才會知道什么可為什么不可為，才不會唯我獨(dú)尊、獨(dú)來獨(dú)往。只有心存敬畏，才能與人和諧相處，不致被人厭煩。心存敬畏，在學(xué)校就要遵守校紀(jì)校規(guī)，在社會就要遵守公德法律。一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，絕對的放縱必然沒有什么好結(jié)果。

3、學(xué)會合作 讓孩子將來更優(yōu)秀

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：大雁群飛比單飛可多飛12%的距離。現(xiàn)實(shí)生活中人們是離不開人和人之間合作相處的，沒有合作精神，也許能取得一城一地局部的成功，很難有全面而輝煌的成就，懂得與人和諧合作，就能收獲春華秋實(shí)，反之將是傷痕累累。現(xiàn)在的學(xué)生很多是獨(dú)生子女，有些在家或在校的生活和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不夠合群、不善于與人合作的弱點(diǎn)，缺乏團(tuán)隊(duì)精神，家長要有意識地對他們進(jìn)行合作意識、合作精神、合作能力的培養(yǎng)。

4、學(xué)會安全 讓孩子生命離危險(xiǎn)

學(xué)生安全是沉重的話題，安全教育永遠(yuǎn)在路上。學(xué)生安全教育需要社會、學(xué)校、家庭齊抓共管，而家庭教育是首要的。

學(xué)生安全知識內(nèi)容繁多，如：生產(chǎn)安全、交通安全、紀(jì)律安全、飲食安全、公共衛(wèi)生安全、心理健康、突發(fā)事故、自然災(zāi)害等等。安全防護(hù)具有一定的專業(yè)性，家長要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)知識，學(xué)校在進(jìn)行學(xué)生安全教育的同時(shí)，應(yīng)組織家長進(jìn)行安全教育方面的相關(guān)培訓(xùn)。

二、家庭教育有章可循

1、掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教育。

學(xué)生精力充沛，好奇心強(qiáng);他們信息廣，知識面寬;他們成人意識強(qiáng)烈，但情感脆弱、自控力很差;他們有美好的愿望，但付諸行動時(shí)又缺少毅力;他們想擺脫老師和家長的束縛，但又離不開父母的呵護(hù)。做父母的，一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。第一在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激，要把握好尺度，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)，學(xué)會寬容與理解。第二家長要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。第三要學(xué)會防微杜漸，不能問題出來了才想到去關(guān)心孩子。要不斷地培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識與精神，要使他們不斷地學(xué)會“自強(qiáng)、自立、自律、自理”。

2、全面準(zhǔn)確地評估孩子 不嬌慣溺愛 不拔苗助長。

“事可為而不為是一個(gè)懦夫，事不可為而強(qiáng)為是一個(gè)蠢漢”。對學(xué)生的評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。同時(shí)要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾，要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。

3、與學(xué)校教育保持一致，形成教育合力。

在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家庭無法替代學(xué)校。另一方面，品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等教育任務(wù)，家庭教育是主角，也需要家長與教師的合作，才能完成。作為家長，要支持學(xué)校工作，支持班主任決定，學(xué)會處理家長與老師之間的分歧，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信（老師也必須維護(hù)家長的形象），這樣教育才能形成合力。 教育孩子遇事要冷靜思考，孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾，向你述說自己的委屈時(shí)，要讓孩子從自身找原因，多做自我批評。

江西省修水縣第一中學(xué)