借助自然拼讀法，提升小學英語教學實效

羅蔚

摘要：小學生出現英語學習困境的主要原因在于學生不會讀單詞、記不住單詞。單詞的學習是英語學習的基礎，單詞學習效率低下不僅會使學生逐漸喪失對英語學習的興趣，還會導致學生基礎薄弱，英語成績愈來愈差。自然拼讀法是21世紀逐漸在我國興起的一種英語學習方法，它獨特的拼讀技巧能夠使學習者的單詞水平得到明顯提升。提升單詞學習能力即是提高英語學習能力，文章以小學三年級英語課堂為例，探討自然拼讀法在英語教學中運用的有效途徑。

關鍵詞：自然拼讀法;小學英語;策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-022

三年級的學生處于英語學習的起步階段，在本階段中為學生打下堅實的英語學習基礎是十分重要的。良好基礎的形成不僅有助于提升學生英語學習的效率，同時還有助于促進學生的可持續發展。自然拼讀學法對低年級的學生來說尤為合適，通過掌握基礎字母的發音與字母組合的發音規律能夠使學生快速掌握英語單詞的拼讀技巧。在運用自然拼讀法學習英語單詞后，學生可以形成拼讀、認讀一類單詞的能力，進而能夠輕松進行舉一反三。

一、從基礎入手，培養學生的自然拼讀意識

教師在運用自然拼讀法進行教學時，應注重從基礎出發、從教材出發培養學生的拼讀能力。英文字母是英語學習的根本，因此教師在進行單詞教學時，應首先教給學生字母的發音，以此為基礎逐步展開拼讀教學。

例如，我在進行《Good morning》這一單元的教學時，著重對字母：D、E、F、G進行了發音教學。首先，我播放了一段課文的原文音頻，讓學生跟著音頻試讀課文，這樣有助于鍛煉學生的聽力，同時也為學生提供了發音練習的機會。在音頻播放完畢后，我就文中的重點單詞與句型進行了詳細地講解，力求使學生掌握本文的重要知識點。在此之后，我在黑板上將D、E、F、G這幾個字母寫了下來，并在課文中找到包含這幾個字母的單詞寫在了它們下方對應的位置。我要求學生分組朗讀黑板上的單詞，并從中探尋單詞發音的相似點。隨著學生不斷進行朗讀與探索，這四個字母的發音規律愈來愈清晰，學生也很容易掌握了它們的發音規律。

學習字母的發音是學習單詞發音的基礎，教師應明確二者的主從關系，應從基礎入手結合教材培養學生的拼讀能力。教師在進行教學時應注重對學生進行自然拼讀的滲透，以教材內容為依據引導學生形成主動拼讀單詞的意識。

二、廣泛搜集資源，鍛煉學生自然拼讀能力

良好的自然拼讀能力的形成離不開大量練習材料的支持，僅僅依靠課本對學生進行自然拼讀的教學遠遠不夠。在信息技術飛速發展的今天，教師應善于搜集與整理互聯網上的資源，將其整合為有助于學生學習的有效材料。

例如，我在進行《How old are you？》這一單元的教學時，為了使學生更好地掌握數字1-10的讀音，我在網上搜集了大量的關于數字的情景對話以便于學生進行練習。在不同的情景中反復進行相關單詞的練習能夠加深學生對英語語境的體會，同時也有助于提升單詞學習的效率。在講解重點字母的發音時，我在教材列出的相關單詞的基礎上為學生搜集了更多的字母發音相同的單詞。通過對這些拓展單詞進行朗讀與歸納，學生對所學字母的發音了解的更加透徹了，并能夠將該字母的發音進行遷移，甚至主動對陌生的單詞進行拼讀。促進學生的學習遷移是自然拼讀法的根本意義所在，因此教師一定要為學生提供能滿足其發展所需的材料，以此鍛煉學生的拼讀能力。

教師應善于總結與歸納，應最大限度地利用可用資源來發揮自然拼讀法的優勢。自然拼讀法的學習過程就是不斷歸納、總結與運用的過程，教師應成為學生學習的引導者，以豐富的學習材料提升學生的學習能力。

三、注重口語練習，提升學生口語表達能力

學生在學校學習的多為書面英語，在進行單詞教學的過程中教師往往更注重培養學生背誦單詞的能力。這樣做不僅使學生逐漸對英語學習產生厭倦，而且背離了英語學習的真正意義。

例如，我在進行《What time is it？》這一單元的教學時，為學生設計了大量的口語練習環節以便于學生能夠養成獨立自主說英語的能力。在對課文進行重點講解后，我讓學生跟著原文音頻進行對話練習，并在學生練習結束后進行集中提問。我將學生分成數個小組，要求不同小組之間互相問答，問答內容即是本文學習的重點句型。通過長時間的對話練習，學生們逐漸勇敢了起來，從不敢張口說英語到能夠聲音洪亮地進行英語問答，這無疑是孩子在英語學習中的一個重要進步。

學習自然拼讀的目的即是學習如何張口說英語，它是對傳統的書面英語學習的重要改革。教師應把握住自然拼讀教學法的核心與主旨，多為學生創造練習口語的機會，唯有如此才能使自然拼讀法得到有效運用。

總而言之，自然拼讀法作為新時代學習英語的高效學習方法應被重點挖掘。它是英語教學的一場革新，以字母為基礎，以培養學生主動拼讀單詞的能力為目標對英語單詞進行分類與建構，為英語教學注入了新鮮的血液，值得所有英語教師不斷去學習、探究。

參考文獻

[1]林威華.基于自然拼讀法運用的小學英語繪本閱讀教學探討[J].學苑教育，2021（04）：77-78.

[2]孟燕.自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的實踐探索[J].中學生英語，2021（04）：15.

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