論如何構建初中政治的高效教學課堂

李春陽

摘要：初中政治是初中階段的一個重要的內容，這門課程不僅能夠提高學生的道德修養，還能讓學生形成良好的社會道德與法制意識。學好初中政治，更加可以幫助學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，還有助于鍛煉學生的思想。所以初中政治教師應該在教學中運用有效的教學方法，積極提高課堂效率，構建初中政治的高效教學課堂。

關鍵詞：初中政治;高效課堂;課前預習;剖析難點;知識回顧

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-08-203

隨著社會的發展，科技的進步，我國在教育上也下足了功夫，新課改對教師的要求進一步提高。故教師應該隨機應變，探究更適應于現代學生和社會的一種教學模式，讓學生獲得重要的學科知識和學習技巧、經驗，提高學習能力。教師應該在教學中重視課前預習，剖析重點難點，“抓”學生的課后復習。本文筆者以構建初中政治的高效課堂為中心來探討有效的方法，希望對教師和學生能有所啟發。

一、重視課前知識預習

預習是指學生在正式的課堂教學之前的一種獨立自主的探索式學習。課前的知識點預習可以使學生在自主學習探索的過程中，先了解一些課本知識，獲得一些學生自己能看懂的重要學科知識以及積累自主學習經驗，鍛煉學習能力。學生在自己看書學習的時候，就已經自己消化掉了一些簡易的知識，那么在課堂上教師教學的時候，簡單的概念等問題就不用細講，可以簡單的一句話帶過。那么這樣就可以留出很多的時間用于講解重點難點，學生也就有更多的精力去理解重點難點。畢竟學生的精力是有限的，學生課前先自行消化一些簡單的東西，在課堂上也就不用花費精力在簡單的問題上了。

例如，在“國家的主人 廣泛的權利”這一課，由于是新學期，可以給學生一點時間去預習。學生預習過程中要自己消化“我國的國家性質是什么？”“什么是公民權利？”“什么是公民的基本權利？”“公民？人民？”這些基本的概念有學生自己消化后，教師才給學生講解后面的知識。“公民和人民的區別？”“什么樣的人不是人民？”“公民的基本權利有哪些？”以及“該如何正確行使公民權利？”這些知識都建立在學生消化了公民和人民的一些基本概念之后才學習的內容。所以學生自主預習之后，對于課堂上知識的講解會更容易聽懂，更容易消化，也不會覺得太疲憊。故課前預習是構建高效課堂的行之有效的方法，教師必須重視課前預習，建議使用學案引導學生預習，讓學生跟著教師的導學案自學，既達到了預習的目的，也保證了預習的效率。

二、仔細剖析重點難點

初中政治的知識點雖然都比較基礎，但是對于初中的學生來說，有部分知識晦澀難懂，學生很容易就搞混，甚至一直記不住。有人會認為政治這種課程分值不如正科，學生沒有必要花太多的精力和時間去學習重難點，拿到基礎分就可以了。這種想法是大錯特錯的！前面說到，學好政治有利于學生形成正確的三觀，提高學生的道德修養。如果說數學、英語是工具性學科，那么政治這門課就是學生的內涵性學科，不僅能夠鍛煉學習能力還可以提高學生的精神境界，讓學生學會辨黑白，明是非。所以教師重點剖析重難點內容，不論是對構建高效課堂還是對學生自身的修養而言，都是重要的。

例如，“在承擔責任中成長”這一課，重點內容是“如何讓學生弄清楚集體利益和個人利益的關系”，難點內容是“如何關愛集體？”。因為每個人的成長環境都不一樣，學生的想法各有特點，對待這些問題有自己的看法，可能不會跟著教師的思路走。特別是在面對個人與集體利益有矛盾沖突時，怎么去做選擇才是正確的等等一系列問題。這節課的內容就是要讓學生認識個人利益與集體利益的關系，讓學生明白集體利益與個人利益是相互依存的關系，保障個人利益是集體利益的責任，而且只有維護了集體利益，個人利益才得到保障。因此集體要積極維護個人利益，個人更要積極關心和維護集體利益。把個人和集體的利益關系搞清楚了，那么就比較容易理解怎么去關愛集體。

三、知識回顧緊跟課堂

常言道：“溫故而知新”，不論是哪門學科，想要學好這門課，那必須要“溫故”，只有讓學過的知識得到充分的復習，才能讓知識記憶更深刻，提高學習的效率。而且復習要緊跟課堂學習，這樣才能及時將知識鞏固，進而提高學習的效率，減少學生出現“背了忘”這種情況。

例如，“認清基本國情”這一課，在學生課前預習，課中剖析重難點的基礎上，引導學生積極復習課中的知識點。在課堂上通過了解我們國家的地位、與發達國家的差距等等來認清我們國家的基本情況。已知我國的基本國情是“我國正處在社會主義初級階段”，那么在這個初級階段，也就是不發達階段，我國社會的主要矛盾是什么？黨的基本路線是什么？少數民族的概念？基本政治制度包括什么？民族關系和處理民族關系的原則？如何履行維護民族團結的責任和義務？等等。課后給學生布置任務，按照課程的進度，給大標題，讓學生復習大標題下的點，規定時間完成背誦并默寫，定期單元檢測。在這種系統而緊湊的復習進度之下，學生的學習效率應該有所增長。

綜上，想要構建一個高效的初中政治課堂，必須重視課前預習和緊抓課后復習，還要讓學生理解重難點，這樣的一個課堂，有一個承前啟后的作用，對學生的學習是大大有益的。

參考文獻

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[2]馮學軍.探析初中政治高效教學的策略[J].科教文匯（中旬刊），2011（07）

（山西省應縣第五中學）