幼兒園繪本教學的價值與實施措施分析

黃欣穎

摘要：閱讀繪本是“將圖片和文字結合在一起”的典型示例。在幼兒園教學中有效使用繪本材料有助于理解教學的好奇心和實用性。近年來，該行業對教學繪本的內容，方法和技術進行了廣泛的研究。根據這種理解，我們需要深入研究開發幼兒園繪本教學的新策略。

關鍵詞：幼兒園;繪本閱讀;實施措施

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-08-236

繪本閱讀教學在幼兒園語言教學中起著非常重要的作用，有效的繪本教學可以促進兒童閱讀素養的全面發展。在日常教學過程中，幼兒園的教育者應注意將繪本納入日常教學體系，并解釋教學繪本的目的。

一、在幼兒園教繪本的價值

繪本是學習兒童文學的一種形式，主要針對學齡左右的兒童。在教繪本時，每幅圖畫都有不同的含義，并且圖畫與圖畫之間有著緊密的聯系。當孩子們直觀地進入繪本的世界時，他們可以更加順暢地學習。當畫家創建兒童繪本時，設計的圖像不僅必須與兒童的世界觀相似，而且還必須確保其美感。在正常情況下，繪本中文字和圖畫的結合可以使年幼的孩子處于平靜和快樂的氛圍中，這也是制作一部精美繪本的重要標志。對于幼兒來說，參加教育活動可以幫助他們了解世界，并理解語言，認知，情感和其他領域的結合，并將其用作成長的主要途徑。在特定的教學工作中，它的價值體現在很多方面。繪本可以促進兒童語言技能的提高，因為繪本的語言非常簡單易讀，可能會對兒童的語言發展產生影響。它還可以提高孩子的審美能力。繪本的內容通常是圖片。可以使用不同的工具和材料為其創建不同的圖像。當孩子們閱讀時，他們不僅可以理解故事的內容，而且可以欣賞到美麗的升華。它還可以幫助孩子理解生活。繪本介紹了生活的哲學和原則。通過學習故事和圖畫，孩子們可以掌握短生活的許多原則，并養成積極和客觀的學習習慣。通過經驗獲得想象力和創造力，它還可以練習兒童的思維。通過學習繪本來豐富兒童的各種能力，他們不僅可以實現良好的視覺體驗，還可以通過不斷發展和學習來擴展。為人與自然的和諧發展，增強您的視野，生活經驗和對世界的新認識，以確保充分發揮繪本的教學效果。

二、在幼兒園使用有效繪本的策略

1.改進繪本的教學理念和方法

幼兒園圖片的教學特點導致了較高的教學要求，因此教師需要開始學習教學觀念和改進方法。掌握和學習幼兒園教學繪本的理論，可以幫助教師發現關鍵的學習要點，協調本課程的目的和要求，從而建立系統的教學界面，進行系統的思考，有意識地將教學內容與實踐相結合。通過發展信息技術，教師可以將新技術和新思想納入他們的知識儲備中，創建具有許多思想的教學理論平臺，突出信息技術在教學中的積極作用，并探索信息技術軟件的使用。提高教學效果的關鍵是緊密結合這兩門科目以滿足您的教學要求，同時測試并豐富教學理念。

2.注意教學的樂趣

在發展教學觀念時，我們還必須注意兒童的特點。不同年齡兒童的思維條件和能力是不同的，并且思維是針對解決不同問題的，因此僅適合與兒童現有能力相對應的教學方法。但是從中我們也可以發現所有孩子的共同點，這就是有趣教學的價值。有趣的是令人驚嘆的課程設置，對老師的精確管理以及精心的互動活動。因此，我們可以使用信息技術來實現高培訓和運營效率。在幼兒園教繪本時，唯一的規則就是興趣。只有充分調動孩子們的積極性，他們才能在學習中發揮核心作用，并保持教學繪本的意義和價值。

3.從多個角度提高繪本教學的有效性

幼兒園繪本教學的有效性體現在兒童的自我完善能力上。這種能力不僅包括學習知識的能力，還包括各種技能，例如想象力，表達，互動和協作。因此，在教學中，這些技能可以與教學活動的創新相結合，從而一舉獲得很多好處，同時可以減輕兒童的學習負擔。因此，在教學中，我們可以使用內容不同的小工具來使閱讀和解析整體化，并從這個角度進一步改善幼兒園繪本的閱讀。特別是，需要充分利用人與計算機之間的小組協作和對話，以便孩子們可以充分嘗試。當閱讀繪本進行情感教育時，他們可以使用多媒體播放情感表達中的音樂和視頻。或與親人聯系以幫助孩子理解課文內容并達到教育目的。

4.擴大閱讀范圍，激發兒童的情感共鳴，并改善兒童的閱讀體驗

繪本教學只是一種教學方法。在目前的幼兒園繪本教學中，許多老師盲目地設計了各種教學活動來學習，而忽略了孩子的情感體驗，并影響了學習效果。在教繪本時，教師需要了解繪本教學的目標，深入研究繪本中的情感材料，了解歷史的情感因素，并根據兒童現有的學習基礎，學習能力和理解力來確定教學活動。傳達您的教學熱情，通過與孩子的情感互動來培養孩子的學習熱情，滿足孩子的學習需求和情感體驗，幫助孩子加深對繪本故事的理解和經驗。

簡而言之，具有不同文化主題和藝術風格的繪本具有不同的濃淡度。不同類型的繪本適用于不同的水平和知識。一些繪本著重于在社會層面上表達情感，而一些繪本著重于繪畫風格和藝術形式。在情感和色彩的交匯處，孩子們可以直接理解這些繪本中顯示的變化。培養兒童的閱讀技巧和閱讀習慣不僅需要高水平的教師培訓，還需要幼兒園，家庭和社會的大力支持。讓我們攜手共進，通過繪本閱讀，為孩子們閱讀提供一個有利的環境。

參考文獻

[1]劉玲玲.幼兒園繪本教學的價值與實施策略研究[J].讀與寫（教育教學刊），2019，16（11）：221.

[2]張民霞.幼兒園繪本教學的價值與實施策略[J].科普童話，2019（44）：146.

（江蘇省張家港市景巷幼兒園）