中華優秀傳統文化融入幼兒園教育活動的對策

胡鳳

摘要：歷史文化是代表一個歷史階段的文化特征和社會現象的縮影，我國有著五千年的歷史文明發展進程，其特有的藝術價值和藝術涵養是其他國家無法與之相比的，所以優秀的中華傳統文化是作為中國人的驕傲。基于此，對中華優秀傳統文化融入幼兒園教育活動的對策進行研究，僅供參考。

關鍵詞：中華優秀文化;幼兒園教育;對策分析

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-08-333

引言

中華優秀傳統文化融入幼兒園教育是文化傳承的必由之路。為深入貫徹落實新時代國家對于幼兒園教育提出的任務要求，我們有必要進一步厘清中華優秀傳統文化融入幼兒園教育的內涵。

一、全面貫穿指標體系于幼兒園教育的典型活動樣態

只有使中華優秀傳統文化的指標體系切實發揮對幼兒園典型教育活動的全面指引，才能夠真正實現“文化自信從娃娃抓起”這一終極目標，避免簡單的“幼兒園教育”+“傳統文化”的表面文章和形式主義，促使中華優秀傳統文化與幼兒園教育的深度融合。具體而言，一方面可以將中華優秀傳統文化的指標體系作為幼兒園綜合主題活動、區域游戲活動、一日生活活動、早期閱讀活動和戶外體育活動五種典型樣態的目標指引、方法指引、內容指引、評價指引，促進各級指標與活動基本要素的有意義的系統結合。另一方面我們要充分認知幼兒的學習過程是“先行后知”“行知合一”，即幼兒先通過文化實踐活動及其結果感悟中華優秀傳統文化的精神內涵，對中華優秀傳統文化形成初步認知，然后將內化的初步認知再轉化為更高水平的文化實踐活動……由此螺旋上升式地學習中華優秀傳統文化，為此，我們要尤其注重挖掘上述五種典型活動樣態的資源抓手，促進中華優秀傳統文化與活動中可以用到的玩教具、繪本的有意義結合，也就是說，要開發融入了中華優秀傳統文化的教師自制玩教具、原創繪本，為幼兒充分營造一個充滿中華優秀傳統文化的教育情境與氛圍。

二、多種途徑品沁傳統精髓，提升教師傳統文化素養

成人的言行舉止對幼兒有著潛移默化的影響，提升教師的傳統文化素養是推進幼兒園開展中華優秀傳統文化教育的關鍵。為了提升教師的傳統文化素養和專業能力，我園積極組織教師開展《國學導論》線上學習活動，了解了國學演進的基本規律，拓展教師格局。開展繪畫、好書推薦、讀書分享等活動，激發教師對傳統文化的興趣。圍繞如何將傳統文化融入區域環創中，開展“區域環境創設研討”教研活動，使幼兒在環境的潛移默化中受到熏陶，讓環境成為幼兒快樂游戲與發展的天地。教師們深研細讀，積極交流討論，感受中華傳統文化的博大精深，汲取精髓和營養，無論在理論上還是在實踐中都受益匪淺。

三、營造課堂優秀的文化學習氛圍

中華優秀傳統文化的傳承和發展需要通過不斷的努力和實踐才能得以完成，他不僅僅是一種物質形態，同時也是一種優秀的文化氛圍。這種優秀的文化氛圍，對提高學生的文化素養和文化內涵，具有深遠的影響，所以新教育體制改革的環境下，要求幼兒園要積極的營造優秀的文化氛圍，使學生在這種氛圍中進行學習和文化教育，從而可以深切的感受到優秀的傳統文化的影響和渲染，理解文化內涵和文化影響。并通過不同的教學途徑來實現文化氛圍的營造，首先，我國有很多傳統的節日，教師可以利用節日開始營造良好的文化氛圍，在中國傳統節日到來之際，幼兒園教師要自覺地進行文化自信和文化自覺的建設和渲染，并以紀念中國傳統節日的教學手段為目標，對教室內外的環境進行布置，營造節日氛圍，使我國傳統文化和傳統節日得到重視，并有效的融入文化教育。每年春節到來之際，教師可以通過寫對聯和貼對聯的形式進行中華傳統文化的講解，并對其含義和意義進行分析，讓學生體會到濃厚的歷史文化內涵，在節日中得到傳統文化知識的熏陶和教育，讓學生更加全情的投入到傳統文化氛圍中，并對文化進行感知和認同，最終實現優秀傳統文化和現代文明的有效結合。比如在教師節當天，教師可以對相關的優秀傳統文化進行講解和傳授，讓學生明白尊師重道、師生友愛的優秀品格，培養學生懂文明、講禮貌、尊重教師、熱愛學習，并養成良好的學習習慣。

四、“生活皆教育”理念下的課程融合

中華優秀傳統文化中的國學經典如何融入幼兒園五大領域課程？新城區課題組實驗園幼兒園從課程內容、課程方法、課程組織策略方面探索了具體的實踐路徑。幼兒園教育提倡“生活皆教育”，幼兒園的一日生活均是教育素材，通過一日生活的各個環節，滲透傳統文化元素，支持幼兒初步感知傳統文化、理解傳統文化，繼而熱愛傳統文化。傳統文化中的國學經典素材蘊含豐富的教育價值，實驗園所在具體實踐探索中以兒童一日生活為切入點，將古詩誦讀融入幼兒一日生活的方方面面，巧用生活碎片時間，讓孩子感受、欣賞經典誦讀內容，培養幼兒對傳統經典誦讀的興趣;結合自然時間線，開展“二十四”節氣主題下的“飲食”“種植”“衛生”等主題活動;利用一日生活中的碎片時間，開展“特色角”活動，培養幼兒感受自然、了解自然的興趣和探究能力。

結束語

加強綜合素質教育，是當代教育行業的重要方向，緊跟時代發展的腳步，使經典的中華傳統文化得到流傳和發揚，將中華優秀傳統文化有效地融入到幼兒園的教育活動，是文化傳承和發展的重要形式，也是教育行業發展的必然要求。

參考文獻

[1]陳玉瑩，張珂.中華優秀傳統文化融入幼兒園教育活動的對策與建議[J].才智，2019（30）：183.

[2]張繼蘭.淺談傳統文化在幼兒園教育中的滲透[J].中華少年，2019（28）：18.

[3]李麗芬.芻議中華優秀傳統文化與幼兒園教育的融合[J].東方娃娃·保育與教育，2019（Z1）：53-54.

（江西省吉安市吉水縣第二中心幼兒園）