利用新型家校關(guān)系推進(jìn)家校有效合作的實(shí)踐研究

王歡 高曉勁

摘要：家庭教育是學(xué)校教育和社會教育的起點(diǎn)與基礎(chǔ)，對學(xué)生的思想和行為有著直接且深刻的影響，所以對學(xué)生的培養(yǎng)離不開家庭教育的參與與支持，只有加強(qiáng)家校共育才能夠使素質(zhì)教育最大限度地發(fā)揮出其功能和效用。因此，學(xué)校與教師必須要充分認(rèn)識到家庭教育的重要性，并積極地對教育觀念和思想進(jìn)行革新，主動地去探索科學(xué)、高效、創(chuàng)新的工作方法，以真正加強(qiáng)和實(shí)現(xiàn)家校共育，形成教育合力，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的互補(bǔ)，提高教師的教學(xué)效果，最終共同為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長做出的努力。

關(guān)鍵詞：初中;新型家校關(guān)系;家校合作;有效策略

中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-08-340

引言

教育是一個老生常談的話題，更是一個常議常新的課題。在初中階段，教育顯得尤為重要，因?yàn)闀o學(xué)生的一生帶來影響。不論是學(xué)校教育，還是家庭教育，都是學(xué)生在成長過程中不可缺失的重要部分。因此，教師必須積極促進(jìn)家校協(xié)作，這樣才能讓學(xué)生朝著健康的方向穩(wěn)步發(fā)展。

一、建立家校合作平臺，提高合作效率

初中班級管理過程中班主任的角色應(yīng)該從傳統(tǒng)的權(quán)威性指導(dǎo)變?yōu)榉止ず献鞯膮f(xié)調(diào)者，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時代，班級管理應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)搭建家校合作平臺，班主任將學(xué)生校內(nèi)、校外的學(xué)習(xí)以及個性發(fā)展行為表現(xiàn)與家長進(jìn)行及時、高效的溝通與分析，同時尊重學(xué)生的個性發(fā)展，使得學(xué)校與家長的教育理念達(dá)成統(tǒng)一，讓學(xué)生在更加科學(xué)健康的環(huán)境中成長發(fā)展。教育兩大主力———學(xué)校及家庭在班級管理中的精力投入都十分有限，教師日常的教學(xué)工作占去教師的大部分時間及精力，家長除了本職工作以外家庭中的事務(wù)同樣十分瑣碎，如何將家校合作變成日常常規(guī)行為中的一部分，是家校合作中的重要環(huán)節(jié)。因此，利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)發(fā)展建立家校合作平臺可以使學(xué)校與家庭之間的溝通合作變得更加完善，同時也方便了教師與家長之間問題的提出與及時反饋。近年來“互聯(lián)網(wǎng)+”在各行各業(yè)中都成為極為有力的助手，教師可以充分利用基于微信平臺的“微信群”、小程序等進(jìn)行家校溝通平臺的搭建，教師與家長可以通過語音、文字、圖片、視頻等反饋學(xué)生的各種行為表現(xiàn)，同時很多基于微信平臺的APP應(yīng)用程序在教育行業(yè)的應(yīng)用，為開展家校合作模式的開展提供了優(yōu)質(zhì)的技術(shù)與服務(wù)保障。

二、積極開展特色活動，加強(qiáng)家校溝通交流

在以往的教育中，家校合作的形式比較單一，以“家長會”為核心溝通途徑。但是，在實(shí)際生活中，大部分家長對家長會都存在一定程度的怨言。由于多數(shù)家長工作在身，并不能隨時隨地請假，如果家長會和上班時間起沖突，家長很難對此進(jìn)行協(xié)調(diào)。久而久之，“家長會”成為了家長心頭的一道陰影，非但沒有起到溝通的效果，反而更加劇了家長和教師之間的矛盾沖突。因此，為了改善這一現(xiàn)象，教師不妨開展一些特色活動，鼓勵家長參與，加強(qiáng)家校交流。首先，傳統(tǒng)的家長會，主要目的是為了向家長溝通、反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)。既然如此，教師不妨改變交流形式，用茶話會替代傳統(tǒng)的家長會，這樣不僅能夠增加家庭的氛圍，還能夠改善家長和教師之間的關(guān)系，降低家長的抵觸心理，讓家長愿意打開心扉，和教師暢所欲言。除了這一類活動形式，教師還可以增加其他的特色活動，比如親子共讀，邀請家長和自己的孩子共讀一本書;再比如親子運(yùn)動會，鼓勵家長和孩子一起跳繩，一起跑步，一起做運(yùn)動等等。需要注意的是，在開展這些特色活動時，教師一定要協(xié)調(diào)好學(xué)生家長的工作時間，盡量選擇節(jié)假日或者不忙的時間，這樣才更能提高家長參與的積極性。可見，為了更好地促進(jìn)家校聯(lián)合，教師必須重視家長的教育力量。傳統(tǒng)的家長會太過僵化、單一，并不能提高家長的參與率。如果可以開設(shè)一些特色活動，讓家長積極參與，家校合作才能真正成為現(xiàn)實(shí)。

三、向家長宣傳科學(xué)教育方法，奠定家校共育基礎(chǔ)

家庭教育是家校共育中的基礎(chǔ)，因?yàn)榧彝ソ逃龑W(xué)生的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的，所以必須要保證學(xué)生能接受正確且科學(xué)的家庭教育，才能更好地保證家校共育工作的有效性。對此，初中教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)校各項(xiàng)科學(xué)制度來開展工作，通過各種通信軟件來向家長宣傳科學(xué)的教育方法，或者也可以定期召集家長到學(xué)校來，集中地讓學(xué)生家長學(xué)習(xí)正確且科學(xué)的家教知識、觀看教育視頻。改正和提高家長的錯誤觀念以及思想覺悟，使每個家長都能夠具備良好的知識水平，認(rèn)清學(xué)校的教育要求，為家校共育奠定強(qiáng)有力的智力基礎(chǔ)。在實(shí)施家校共育之前，我對本班學(xué)生的家庭進(jìn)行了調(diào)查，雖然這個過程中花費(fèi)了一些時間，但是取得的效果十分不錯，通過調(diào)查，我對每位學(xué)生們的家庭情況有了詳細(xì)的了解，對每一位家長也有了新的認(rèn)識。在各項(xiàng)資料統(tǒng)計(jì)完成后，我開始向家長宣傳科學(xué)的教育方法。在宣傳過程中，我將宣傳環(huán)節(jié)分為兩個階段，第一個階段為整體培訓(xùn)，我召集全班學(xué)生家長開展家長會，在家長會中向家長們傳授正確的家庭教育管理方法，改正家長的錯誤觀念，讓家長了解家庭教育的重要性。第二個階段為詳細(xì)指導(dǎo)，在經(jīng)過整體培訓(xùn)后，由于家長的教育觀以及理解意識不同，所以部分家長在家庭教育中依然存在著問題，針對這些問題，筆者再進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，鞏固家長教育管理的能力。這樣，我通過向家長宣傳科學(xué)教育方法，奠定了家校共育的基礎(chǔ)。

結(jié)束語

家校合作是學(xué)生在各個學(xué)習(xí)階段中教育的必要形式，教師與家長之間及時的溝通并采取必要的教育方法對于學(xué)生的成長發(fā)展是極其重要的。教育方法需要緊跟時代發(fā)展，教師與家長需要洞察不同時代學(xué)生心理發(fā)展與認(rèn)知的特點(diǎn)，從而采取恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞剑挥屑倚y手，才能助力學(xué)生健康成長。

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（北京市第八中學(xué)貴陽分校）