農村留守兒童心里問題的分析與干預

劉靜

摘要：近來，由于城市經濟不斷繁榮發展，許多農村勞動力選擇進城務工養家糊口，留下他們的孩子在農村學習與生活，進而產生了留守兒童這一特殊群體。由于孩子長期與父母分離，缺少來自父母的關心與愛護，導致大多數留守兒童產生自卑、膽怯、孤僻等各種心理健康問題。基于此，本文淺析農村留守兒童存在的主要心理問題，并對于其成因進行深入剖析，最后提出行之有效的干預策略，以助力農村留守兒童健康茁壯成長。

關鍵詞：農村留守兒童;心里問題;分析;干預策略

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-07-145

引言

農村留守兒童正處于身心發展的關鍵性階段，然而因為生存問題，父母選擇進城務工，導致留守兒童無法享受到正常的撫養教育。此外，隨著我國經濟的騰飛，留守兒童必將長期存在。所以，我們不可以忽視留守兒童心理健康問題。

一、農村留守兒童存在的主要心理問題

（一）情感互動的缺失

對于兒童來說，父母是他們最親近最信賴的人。然而，留守兒童卻因為父母長期不在身邊，得不到來自父母無微不至的關心呵護，容易出現心理焦慮、孤獨的情況。且大多數孩子都是由他們的爺爺奶奶隔輩撫養，爺爺奶奶亦無法深入到孩子的內心深處，導致留守兒童情感互動缺失，出現心理健康問題。

（2）來自外部因素的影響

留守兒童在學校里容易受到別人的欺凌，被別人嘲笑沒有父母，容易導致留守兒童存在孤僻、自卑等心理問題。此外，由于爺爺奶奶之類的長輩心疼孩子見不到父母，都會或多或少的存在溺愛現象，對孩子管教不嚴，任由孩子索取。此外，留守兒童盲目接觸社會，容易受社會不良人士的影響導致留守兒童染上惡習，最終會導致一部分留守兒童走上違法犯罪的不歸路。[1]

2、農村留守兒童心理健康問題成因分析

（1）家庭因素

家庭是兒童教育的第一站，留守兒童的心理健康問題或多或少與家庭教育有重大關系。家庭教育具有潤物細無聲的特點，受到良好的家庭教育的孩子，其在德智體美勞上面必然優秀。所以，家庭因素在留守兒童心理健康問題上占有很大比重。

（2）學校因素

學校是兒童受教育的主要場所。一般學校都是注重智育、輕視德育，唯分數論的現象較為嚴重。而且，農村師資力量相對薄弱，缺乏具備心理專業知識的心理教師，導致留守兒童的心理健康問題得不到及時解決，使得留守兒童產生自卑、孤僻等心理問題。

（3）社會因素

由于農村文化生活匱乏、娛樂設施單一，無法滿足留守兒童的成長需求。而在當今這個互聯網普及的時代，網吧在農村越來越多，留守兒童就容易沉迷于網絡世界，被網絡世界里的不良信息污染，從而導致留守兒童不務正業、耽誤學習的現象時有發生，讓人忍不住扼腕嘆息。

3、干預農村留守兒童心理健康問題的策略

（1）更新家庭教育觀念

許多留守兒童出現心理健康問題與其父母錯誤的教育觀念有極大的關系。所以，可以定期組織培訓以轉變家長的教育觀念，強化家長責任意識。父母是孩子最信賴的人，其對于孩子的成長起著引領示范的作用。所以想要干預留守兒童的心理健康問題就必須糾正父母的教育觀念，改變父母的讀書無用論等不正確的認識。父母在滿足孩子物質需求的同時，亦不可以忽視孩子情感需求。

比如，可以讓鄉政府、學校以及村委會在務工人員集中返鄉期間組織一些活動，讓廣大家長了解家庭教育對于孩子的重要性，促使他們改變傳統的觀念，逐漸增加對于孩子的情感付出，為孩子的成長營造良好的環境，引領孩子健康茁壯成長。此外，還應該積極探索建立父母和兒童的有效溝通的機制，加強父母與孩子之間的情感交流。鄉政府應該積極重視留守兒童教育問題，協調村委會建立留守兒童檔案，撥下專項資金以助力留守兒童健康成長。專項資金可以用來建立村級親子活動室，裝備可視頻通話的電子設備，以加強親子之間的溝通交流活動，讓諸多留守兒童可以感受到來自父母的關心呵護。[2]

（2）優化學校教育模式

學校是學生學習的主要場所，尤其是對于留守兒童的人生觀、價值觀以及世界觀的正確養成極為重要就目前而言，學校應該淡化應試教育，打破傳統的唯分數論，加強德育教育，幫助學生樹立自信心，及時發現兒童的心理健康問題。現在，患有抑郁癥的兒童越來越多，學校應該對于孩子的心理健康問題加以重視，及時疏導孩子。此外，學校應該配有專門的心理咨詢師以及兒童心理咨詢室，讓兒童在遇到煩心事的時候有人可以傾聽并給予人生指導，避免學生誤入歧途，造成不良后果。

（3）凈化社會環境

良好的社會環境是留守兒童健康成長的重要保障。首先，諸多大眾媒體平臺應該有所擔當，加大宣傳力度，呼吁社會關注留守兒童這一特殊群體，讓廣大網友建言獻策，為解決留守兒童問題提供有效幫助。此外，公安部門加強掃黑除惡工作，堅決打擊黃賭毒等違法犯罪行為，尤其是要對于引誘脅迫兒童從事違法行為重點打擊，還社會一個海晏河清。其次，要加強對于校園周邊環境的整治力度。學校應該擔起責任，對于校園周邊的網吧、酒吧等學生不適宜的場所進行整改以及勒令其關閉，防止低俗文化通過一些手段滲透給留守兒童，為留守兒童營造優良健康的學習環境。[3]

結束語

隨著我國經濟的快速發展，留守兒童這一群體只會增加不會減少，所以社會各界應該加強對于留守兒童心理健康問題的關注力度，幫助留守兒童融入到社會當中，助力其健康茁壯成長。

參考文獻

[1]林高.農村留守兒童心理健康問題分析與策略研究[J].讀寫算，2021（08）：29-30.

[2]趙多祿.農村留守兒童心理健康教育問題及解決策略[J].教書育人，2020（11）：18-19.

[3]馮靖雄.留守兒童心理健康問題及應對策略[J].心理月刊，2020，15（03）：16-17+19.

陜西省安康市漢濱區縣河鎮幼兒園 陜西省 安康市 725000