新時代學術圖書初審編輯應具備的知識素養

摘要：質量是出版社的生命。初審編輯暨責任編輯作為第一責任人，全程參與圖書審校，應著眼于提升3個方面的知識素養：提升政治素養，把好意識形態關；依托專業學科知識，提高審稿質量；夯實編校實務基礎，妥善做好技術加工。

關鍵詞：學術出版；初審編輯；知識素養

中圖分類號：G238 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）06-0187-03

2018年來隨著控制出版總量、著力提質增效成為行業共識，“質量管理2019”“質量管理2020”等質控工作相繼鋪開。為進一步站穩腳跟、提升品牌效應，眾多出版社視質量如生命，多措并舉力求將圖書出版工作做精做細。編輯是出版社的核心生產力，初審編輯往往作為責任編輯①全程參與圖書三審三校，是與書稿打交道最頻繁、最細致、最直接的編輯，職責重大。如果視書稿為一名“患者”，初審編輯的職責便是對其進行“全身體檢”并“對癥下藥”。專業學術出版是出版行業的重要組成部分，本文立足于學術圖書出版，從3個方面的知識素養培育入手，闡釋從事學術出版的初審編輯如何勝任日常工作。

一、政治素養：加強意識形態把關

學術類出版機構作為上層建筑重要構成部分，具有意識形態屬性，因此擁有較高的政治素養是成為一名合格的初審編輯的敲門磚。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視意識形態工作和新聞出版工作。習近平總書記強調，“做好黨的新聞輿論工作，事關旗幟和道路，事關貫徹落實黨的理論和路線方針政策，事關順利推進黨和國家各項事業，事關全黨全國各族人民凝聚力和向心力，事關黨和國家前途命運”[1]。要做好新聞出版工作，堅持正確的政治方向是第一位的。編好書、出好書要求初審編輯堅持正確的政治方向、輿論導向。

（一）與時俱進，加強政治理論學習

“鞏固壯大主流思想輿論，弘揚主旋律，傳播正能量”是我國新聞輿論宣傳工作的歷史使命。對稿件來說，如果政治方面不過關，則面臨被“一票否決”的命運。為了做好本職工作，增強政治意識，初審編輯必須加強思想政治理論學習，提高對稿件的政治把關能力，包括判斷稿件的立場是否公允、重要觀點是否與中央精神保持一致等。具體來說，其中一個途徑便是密切關注黨召開的歷次重要會議，結合自身工作領會黨的路線方針政策的內在精髓。例如，黨的十八屆三中全會指出“市場在資源配置中起決定性作用和更好發揮政府作用”[2]，這是會議中提出的一個重大理論觀點，改變了之前“市場在資源配置中發揮基礎性作用”的提法；黨的十九大報告發展了我國關于社會主要矛盾的相關表述；十九屆五中全會的一個重大理論創新就是發展了“四個全面”的表述，即提出“新”四個全面②……

新的路線方針政策的出臺，除了字面表達的更新，編輯還要善于通過學習解讀系列文件，把握背后的涵義，以此為統領指導審校工作。如果疏于政治理論學習，面對具體稿件時一不留神就會發生誤改，對作者、出版社造成巨大負面影響，嚴重者甚至影響個人職業生涯。比如在論述中華人民共和國成立70周來經濟領域的巨大成就時，關于經濟制度，作出了如下表述：

在經濟領域形成了公有制為主體、多種所有制經濟共同發展和社會主義市場經濟體制等基本經濟制度。（原稿）

某初審編輯看到此處，憑借自己“以往”的“知識儲備”，將其修改為：

在經濟領域形成了公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。（錯改）

稿件到三審階段，三審人員看到此處駁回了初審編輯的改動，恢復原有表述。依據在于，2019年10月28日—31日召開的黨的十九屆四中全會所發布公報指出，“公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，按勞分配為主體、多種分配方式并存，社會主義市場經濟體制等社會主義基本經濟制度，既體現了社會主義制度優越性，又同我國社會主義初級階段社會生產力發展水平相適應，是黨和人民的偉大創造”[3]。從這段表述可見，公報首次將“社會主義市場經濟體制”納入社會主義基本經濟制度，這是十九屆四中全會的一個重要創新點，是新一屆黨中央對馬克思主義政治經濟學理論的重大創新。依此表述，作者原有表述并無問題，而初審編輯自身疏于理論學習，導致稿件出現重大誤改，屬于典型的“無知妄改”。鑒于此，編輯加強政治理論學習相當有必要。

（二）保持敏感，排除顯性隱性“小地雷”

如今從事學術圖書出版的編輯大多具有碩士及以上學歷，本身具備一定的政治素養，但投身實際的稿件審校工作時，面臨的語言表達情境千差萬別。具體而言，編輯要嚴格遵照《出版管理條例》第二十五條相關規定，強化底線思維，對涉嫌違背國家憲法和法律的稿件勇于說“不”，對潛在的涉及政治、民族、宗教等的敏感表述必須擦亮雙眼加以修正。本文以筆者在稿件處理過程中遇到的兩個案例來說明。

例1：2019年12月13日，環保部黨組書記、部長李干杰主持召開部黨組（擴大）會議，傳達貫徹中央經濟工作會議精神。（錯例）

2019年12月13日，生態環境部黨組書記、部長李干杰主持召開部黨組（擴大）會議，傳達貫徹中央經濟工作會議精神。（正例）

此為顯性政治問題。初審編輯修改學術類稿件講求“改必有據”，此改依據在于：2018年十三屆全國人大一次會議審議通過國務院機構改革方案，根據該方案，將組建生態環境部，原環境保護部不再保留。此外，自然資源部、農業農村部等也為新組建部門。

例2：除G20成員國外，本次日本大阪G20峰會還邀請了聯合國、世界銀行、國際貨幣基金組織等重要的國際組織和其他非成員國參加。（錯例）

除G20成員外，本次日本大阪G20峰會還邀請了聯合國、世界銀行、國際貨幣基金組織等重要的國際組織和其他非成員國參加。（正例）

此為隱性政治問題。修改依據在于：G20作為一個國際組織，其成員既包括國家，也包括地區，如歐盟作為一個聯合體存在于G20內，因此不能泛稱“G20成員國”，而應將之修改為“G20成員”或“G20成員方”。

綜上，稿件中的這些“地雷”看似很小，實則均是政治問題，政治問題無小事。初審編輯要通過關注時事要聞、日常多積累查證提高個人“掃雷”水平，確保稿件政治方面過關。

二、專業知識素養：學術問題處理與質量提高

隨著學科發展越來越細且交叉學科越來越多，從事學術圖書出版的編輯往往需要具備一定的學科背景，力求成為專業屬性突出的優秀審稿編輯。具體而言，初審編輯在日常工作中，應從兩個方面增加并充分運用個人學科知識儲備。

（一）熟悉本學科基本面，了解學科前沿動態

學術圖書的作者和讀者一般層次較高，因此從事學術圖書出版的初審編輯需要受過一定的學術訓練，具備相當的專業知識儲備，否則難以勝任。堅持專業審稿，減少乃至杜絕跨學科審稿是保證編校質量的基礎。鑒于此，初審編輯首先要熟悉學科基本面。具體而言，應熟諳本學科構成體系，了解基本研究方法，了解學科發展史；知曉學科發展的“排頭兵”，包括教研水平領先的高校、科研機構、基地、實驗室名單，一級乃至二級學科帶頭人、專于特定研究領域且學術影響較大的知名學者等。在掌握這些基本知識的同時，初審編輯要善于在編中學、學中編。“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，學術是一灣流動的清泉，編輯只有緊緊跟上才不至于落伍。因此，初審編輯一方面要充分利用編校稿件的機會，讀懂作者，擷取新知，為己所用；另一方面要積極參加專題學術會議，包括發布會、研討會等，圍繞一定的會議主題，了解學者們在討論什么，有哪些專家“大佬”，又有哪些后起之秀，盡可能多地結識學者，并積極爭取與學者圍繞相關議題進行對話。在未來的出版工作中，這些學者既是潛在的作者資源，又是分散在各條戰線的審稿專家，要充分與之聯系，服務選題資源儲備。

（二）編審分開，重點在審

初審編輯拿到一部書稿，第一件事是審校，要先審后校。結合日常工作經驗教訓來看，在審稿環節應下大力氣。一些編輯拋開審稿環節，直接開始稿子編校工作，在工作開展到一半時才發現稿件框架結構不當、章節內容重復、文不對題等，需要對稿件動“大手術”，而這種手術又需要作者本人親自來做。更有甚者，發現稿件存在嚴重問題，需進行退稿處理。這種情況下編輯很被動，既錯過了最佳的修改時間，又延誤了出版周期，給自身增加額外的工作負擔。實際操作中此類情形常常出現，凸顯了在來稿初期加強審稿的必要性。所謂審稿，第一是審作者：查詢作者的“來頭”，了解作者的學術經歷、研究方向、研究成果、所獲獎項等基本信息，掌握了這些信息后，對其提交稿件的研創水平，編輯便能大致作出判斷。第二是審稿件：一是審核要素是否齊全，一部合格的學術著作應包括書名、作者及著作方式、目錄、正文、引文、注釋、參考文獻等[4]；二是審核書名是否切題、是否符合出版規范（主書名最好在15字以內）；三是審核政治導向，是否涉敏，是否符合主流基調；四是審核學術水平，包括選題學術價值如何、結構布局是否合理、邏輯是否嚴密、所用材料是否權威新穎、結論是否客觀鮮明、是否立論有據等；五是審核語言規范性，包括語言表達是否突出學術性、格式體例是否規范等。只有順利通過這幾方面審核，方可進入編校環節，而有一項或幾項不合格的，均需要進行退改處理，嚴重者可直接退稿。

比如某稿件圍繞“文化自信”問題展開論述，在結構布局上，前三章對文化的構成展開論述，內容分別為：

第一章 堅定社會主義文化自信 樹立時代精神旗幟

第二章 堅定中華民族優秀傳統文化自信 傳承民族精神命脈

第三章 堅定革命文化自信 挺立民族精神脊梁（原稿）

編輯審稿后將其調整為：

第一章 堅定中華民族優秀傳統文化自信 傳承民族精神命脈

第二章 堅定革命文化自信 挺立民族精神脊梁

第三章 堅定社會主義文化自信 樹立時代精神旗幟（改后）

修改依據在于：2016年，在慶祝中國共產黨成立95周年大會上，習近平總書記指出，“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信。在5000多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識”[1]。中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化三者是一脈相承、接續融合的關系，編輯進行以上調整是基于歷史邏輯與理論邏輯相統一原則。這一修改也得到了作者的高度認可。

綜上，只有將那些大面上的又非常關鍵的框架結構等邏輯性問題消滅在前端，后續編校過程才能順風順水。這種前置性操作能給作者留下“規范、嚴謹”的學術出版印象，為后續合作播下種子。

三、編校實務素養：追求文字匠精神

在提升政治把關能力和學術評判能力之余，初審編輯還應著眼于夯實自身的編校實務基礎。編校實務主要指初審編輯圍繞作者容易忽略的語法、詞匯、修辭、邏輯、標點符號以及其他體例問題開展的修改、查核、潤色加工等一系列工作。這是最耗費時間和精力的一關，也是考驗編輯基本功的一環。很多時候，一部書稿在完成出版進入大眾視野之前，除了作者本身，初審編輯是對稿件內容最熟悉的人。因此，初審編輯鍛煉編校基本功至關重要。

（一）熟練掌握學術類圖書編校加工規范

有多年文稿編校經驗的編輯都會有這樣的體驗，即自己加工的書稿完成出版后，往往“怯于翻閱”，因為在瀏覽過程中如果發現一處文字硬傷，會頓覺如鯁在喉，坐立不安，久久不能釋懷。從事編校工作，提高編校質量是無止境的事，中華書局的俞國林先生曾說：“沒有錯誤的圖書，應該是出版社或是編輯追求的最高境界。”為了減少這種成書后無可補救的“后悔事”，專司編校加工的初審編輯應以文字匠的精神鞭策自己，謹小慎微，從嚴從實。首先，要知曉并熟悉本行業內的案頭必備工具書，如《現代漢語字典》（第七版）、《姓名譯名手冊》《外國地名譯名手冊》等，確保在處理稿件中的相關問題時有據可依。其次，要熟練掌握學術類圖書編校加工規范。例如，近年由全國新聞出版標準技術委員會提出并歸口的《學術出版規范》的“一般要求”“科學技術名詞”“注釋”“引文”“表格”“插圖”“關鍵詞編寫規則”等③，較全面地歸納了學術圖書編校加工的基本規范，初審編輯應以此為基礎，全力以赴，針對語言文字表達常出現的語法問題、引文格式不規范問題、圖表格式問題、數據計算問題等，逐個嚴格對照、加以核改，確保編校完成后的稿件文從字順、體例規整、版式規范、數據確鑿、引文準確，力求稿件出版后經得起廣大讀者和業內質檢部門的考驗。

（二）因地制宜，對特定類型圖書進行特殊處理

從著作者屬地來說，學術圖書包括本土原創和譯著，按出版形態來分有專著、論文集、教材、研究報告、工具書等。不同類型的圖書有不同的編校側重點，例如，針對譯著，應關注翻譯的準確性，包括是否漏譯、誤譯，譯文的流暢性，人名、地名、事件翻譯是否規范以及前后表述是否統一，索引是否規范等；針對論文集，應注意各篇文章要件基本統一，稿件水平基本相當，最好按照一定的主題進行歸類并保持邏輯嚴密；針對研究報告，比如智庫產品“皮書”，應關注文章是否有問題意識，關注內容的原創性與時效性、數據材料的權威性、結論的前瞻性等；針對研究經典古籍的專著，應注作者通篇引用的古文獻是否準確、版本是否權威……換言之，學術類書稿的編校加工既有章法又無定法，初審編輯在日常工作中會接觸到各種類型的書稿，應根據不同書稿的編校側重點，做到因地制宜、特事特辦。

四、結語

新時代呼喚新作為，從事學術圖書出版的編輯多出精品力作是助力哲學社會科學發展、滿足人民更高層次精神文化需要的重要途徑，初審編輯暨責任編輯應認清自身肩負的時代責任，懷敬畏之心，做好每一部書稿的編校工作，從政治素養、學科知識素養和編校實務素養培育3個方面增加個人知識儲備，將成為編輯家、文字匠作為個人職業生涯追求的目標。

參考文獻：

[1] 習近平談治國理政（第二卷）[M].北京：外文出版社，2017：331-332，36.

[2] 習近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014：117.

[3] 習近平談治國理政（第三卷）[M].北京：外文出版社，2020：126.

[4] 關于進一步加強學術著作出版規范的通知[EB/ OL].中央人民政府網站，http：//www.gov.cn/zwgk/ 2012-09/24/content_2231969.htm，2012-09-24/2020-10-24.

作者簡介：王小艷（1989—），女，河南濟源人，碩士，編輯，研究方向：圖書出版及編校實務。

③由社會科學文獻出版社、高等教育出版社、中國新聞出版研究院等負責起草。