關于初中體育如何提升學生主動參與的策略研究

謝遠芳

摘要：隨著教育改革的不斷深入，其對體育教學提出更高的要求，最終的教學目標是提升學生的身體素質，促進學生各方面能力的提升。體育教學中一個基礎性的條件就是學生必須要主動參與到教學中，這樣才能提高體育教學成績和教學水平，才能真正發揮體育教育的育人作用。但是我們發現在體育學習過程中，部分學生主動參與意識不足，而且有的學生對體育課程表現出厭學的現象，一些地區的學生經過多年的體育教學培養沒有掌握一個體育技能，學生身體素質也沒有得到相應的改善，這不得不說是我們體育教學出現一些問題，導致這些不良后果的發生，本文圍繞初中體育教學提升學生主動參與的相關內容展開論述，希望對大家有所幫助。

關鍵詞：初中體育;學生主動參與;提升策略;

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-6-126

引言

體育（physical education）是身體與智力活動的基本方式，是人體機能正常運轉的重要前提，通過體育鍛煉，大腦皮層可以對肢體下達相應的指令，對初中生的肢體協調能力起到了極為重要的作用。在運動過程中，身體的呼吸系統、循環系統等均有不同程度的參與。因此，在我國的體育教學中，針對中學生的現狀，教師應改變現有的教學方案，結合學生的實際情況，開展針對性的教學。在體育教學中激發學生的自主參與意識，保障體育教學的有效性，改善學生對體育教學的固有印象，使其得到綜合有效的鍛煉。

一、初中體育教學中提升學生主動參與意識的重要意義

首先提升學生主動參與意識是迎合現代育人理念和新課改要求的一種方法，通過提升學生的在體育教學中主動參與的意識，達到提高體育教學質量，進而提升學生的技能，提升學生的身體素質。新課改明確指出，學生是學習的主體，在課堂上要提升學生的主體地位，提高學生主動參與意識就是提升學生學習主體地位的重要方式之一。體育教學是一種強調學生參與的課程，學生只有有效地參與到教學之中，教學開展才有實效性，教學水平才能有效提高，這是符合體育教學發展時代要求的一種做法。其次體育教學是培養學生身體素質的重要的課程，它承擔著主要的育人使命，教師通過引導學生主動參與，讓學生真正地參與到教學過程中來，體育的育人作用才能有效發揮，才能真正提高學生身體素質。學生通過主動參與能形成良好的健康理念，獲得相應的體育技能，讓學生受益終身。最后學生主動參與體育教學過程，可以極大的提高教學質量，提升教學成績，課堂是體育教學的主要陣地，如果在體育課堂教學中，只有教師教、學生被動的學，這樣只會讓教學過程變的無趣，降低了學生學習的積極性，這樣的教學質量也不會高，不利于學生的成長，但如果可以激發學生的主動參與的意識，學生能主動的參與到教師的教學中，整個教學氛圍會變的熱情高漲，學生能以飽滿的轉態融入到課堂學習之中，整個教學質量也會隨之提高。

二、如何在初中體育教學中培養學生的主動參與意識

（一）根據學生的身體情況制定專業性的教學計劃

在進行初中體育教學中，由于初中生進入青春期時間各不相同（部分同學會出現發育遲緩的現象），且男女間由于生理構造不同（部分同學亦包含了身體原因），因此對于體育鍛煉項目的耐受力也不一樣。教師在進行體育教學前，需要根據學生的喜好開展相關的問卷調查，根據調查結果制定不同的教學計劃。例如，教師可開展“你最喜歡的體育項目是？”以及“你最討厭的體育項目是？”調查問卷，通過調查問卷，教師可以充分估算出班級學生對不同的體育項目的接受程度，避免學生出現抵觸心理。同時，教師還需開展體力測驗，讓學生通過俯臥撐、仰臥起坐、坐位體前屈等體育項目算出初中生的耐受力，對其身體素質具有充分的了解。在后續教學中，教師可根據體力測試以及調查問卷的結果開展針對性的體育教學。

（2）通過教學方式多元化，提高學生的主動參與意識

教學方案的體現重點就在于呈現的方式，好的教學方式會讓教學效果成倍增長，進而促進學生的主動參與意識的形成，提高教學效果。隨著網絡、科技的高速發展，課堂教學呈現出多元化的發展趨勢，教師可以改進提高過去“演示化教學方法”：即教師演示標準動作，學生反復模仿練習。多元化的教學方式旨在讓教師在教學中注重學生的課堂體驗，營造一個活躍的課堂氛圍，學生就會在一種輕松愉悅的氛圍中，自然地參與到教學中，提高學生的參與率，喚醒學生主動參與意識。比如，通過多媒體的展示，可以讓學生觀看明星運動員的標準示范，既可以通過明星效應吸引學生注意力，又可以讓每位學生都能全方位觀看標準示范;通過人體模型的講解，可以讓學生明白人體肌肉構造，講解做某些運動時對應的發力肌肉，讓學生小組討論或自我感受，有利于實際操作時動作更加規范有效;像太極、體操、游泳等課程，還可以給學生觀看相關視頻感受運動的魅力，提高學生學習的積極性和興趣，進而提高學生主動參與能力，提升自我。

結束語

總之，在初中體育教學中提高學生主動參與的意識和能力不是一蹴而就的事情，教師需要在課堂教學上下功夫，激發學生的參與意識，提高學生主動參與的能力和行為。

參考文獻

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湖南省郴州市第十二中學