停課不停學(xué)形勢(shì)下提高高一英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)的有效性的策略研究

賀玉娟

摘要： 2020年新冠疫情爆發(fā)后，教育部門(mén)及學(xué)校老師，需要不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法才能夠更好的滿(mǎn)足當(dāng)前教學(xué)發(fā)展需要。在疫情期間，大多數(shù)的學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了線(xiàn)上授課活動(dòng)，徹底顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)，老師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中對(duì)其進(jìn)行有效的探究，不斷的完善線(xiàn)上教學(xué)基本策略，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)服務(wù)。在當(dāng)前教學(xué)當(dāng)中，為了能夠進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，老師也需要對(duì)于線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展有效探究，進(jìn)一步了解在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中如何進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)高一英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué);線(xiàn)上教學(xué);策略探究

中圖分類(lèi)號(hào)：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-06-028

停課不停學(xué)已經(jīng)成為了我們研究的重點(diǎn)問(wèn)題，如何在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中真正的做到停課不停學(xué)是每一位老師所要關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。每一位老師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中都在不斷的探究，如何有效的開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，本文將對(duì)其進(jìn)行深入探究，進(jìn)一步了解線(xiàn)上教學(xué)基本有效策略，為今后線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)，真正的做好停課不停學(xué)。

一、借助微課開(kāi)展有效課前預(yù)習(xí)活動(dòng)

在開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)之前，我們首先需要認(rèn)識(shí)到高英語(yǔ)與初中英語(yǔ)存在著一定的區(qū)別，高一英語(yǔ)所涉及到的知識(shí)難度不斷加深，單詞數(shù)量不斷增多，學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中一定要做好課前預(yù)習(xí)，只有充足的預(yù)習(xí)才能提高課堂學(xué)習(xí)效率，保證課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。高中生群體，他們的思維認(rèn)知已經(jīng)逐步成熟，有了自己獨(dú)立的判斷能力。在正式開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)之前，我們就需要對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行線(xiàn)上預(yù)習(xí)，線(xiàn)上預(yù)習(xí)是線(xiàn)上教學(xué)時(shí)期的一種特殊對(duì)策。學(xué)生可以通過(guò)微課的方式，了解到本節(jié)課所需要學(xué)習(xí)到的重難點(diǎn)知識(shí)，有助于學(xué)生對(duì)于本節(jié)課所需要學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行宏觀(guān)把握。例如我們?cè)谥v解夫人的shape這一節(jié)課時(shí)，就可以帶領(lǐng)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課當(dāng)中的重難點(diǎn)知識(shí)，老師可以將本節(jié)課當(dāng)中所涉及到的重點(diǎn)單詞與語(yǔ)法內(nèi)容上傳至微課平臺(tái)當(dāng)中，學(xué)生在微課平臺(tái)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)本節(jié)課當(dāng)中所涉及到的重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行基本把握。重點(diǎn)單詞包括upset 、calm 、down 等，重點(diǎn)短語(yǔ)包括be concerned about /in order to /at dust 等。學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行宏觀(guān)把握之后，再進(jìn)行學(xué)習(xí)能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而為線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二 、尊重學(xué)生個(gè)性差異，開(kāi)展有效教學(xué)活動(dòng)

在進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，我們也需要尊重學(xué)生個(gè)體差異，開(kāi)展有效教學(xué)活動(dòng)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們?cè)陂_(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，通過(guò)該種方法能夠有效的提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極的投入到整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中。在教學(xué)之前，老師需要與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，深入了解學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況，我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行有效的把握，從而為線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。例如我們?cè)谥v解Earthquake這一節(jié)課時(shí)，老師就可以讓學(xué)生觀(guān)看關(guān)于地震的相關(guān)視頻，在觀(guān)看結(jié)束之后再開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在進(jìn)行停課不停學(xué)線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，我們也需要將課堂教學(xué)中的有效措施繼續(xù)延用到線(xiàn)上。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)當(dāng)中，我們會(huì)對(duì)班級(jí)中的學(xué)生進(jìn)行有效的分層，依據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力與興趣喜好開(kāi)展不同的教學(xué)活動(dòng)，該種方法能夠有效的提高教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)效率，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而在線(xiàn)上教學(xué)當(dāng)中，我們也需要繼續(xù)沿用該種教學(xué)方法，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

三、基于學(xué)情設(shè)計(jì)課后作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)

在進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)老師對(duì)于學(xué)生。在進(jìn)行停課不停學(xué)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們需要在教學(xué)結(jié)束之后，開(kāi)展線(xiàn)上作業(yè)設(shè)計(jì)，尤其是針對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行分層作業(yè)設(shè)計(jì)。。網(wǎng)課結(jié)束之后，老師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行具有針對(duì)性的練習(xí)，從而不斷的提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中會(huì)涉及到詞匯，語(yǔ)法語(yǔ)篇三項(xiàng)內(nèi)容，我們就可以結(jié)合所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行課后設(shè)計(jì)。例如我們?cè)谥v解Earthquake reading這一節(jié)課時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)Earthquake中的reading是一篇較長(zhǎng)的文章，老師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)完該篇文章之后，可以不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以在閱讀文章之后，對(duì)于文章進(jìn)行總結(jié)，而學(xué)習(xí)中等的學(xué)生需要掌握文章當(dāng)中所涉及到的詞匯與短語(yǔ)，學(xué)困生在學(xué)習(xí)完該篇文章后，需要對(duì)于文章當(dāng)中涉及到的單詞進(jìn)行掌握。對(duì)于不同層次的學(xué)生，開(kāi)展不同的訓(xùn)練活動(dòng)，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

結(jié)語(yǔ)

在高中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，我們需要借助有效的教學(xué)手段開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習(xí)，尤其是在當(dāng)前停課不停學(xué)的新形勢(shì)背景之下，線(xiàn)上教學(xué)發(fā)揮了其重要的作用，為學(xué)生創(chuàng)造了更多的學(xué)習(xí)渠道，使得學(xué)生在家中也可以學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

參考文獻(xiàn)

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陜西省渭南市渭南高級(jí)中學(xué) 714000