“互聯網+教育”三大發展趨勢

《中國教育報》刊載郭文革文章

當前，在線同步視頻會議已經成為一種常見的、高頻的社會學習行為。這種學習方式對于傳統課堂教學和傳統在線教學帶來巨大的變革空間，一個全新的互聯網教育生態正在形成。“互聯網+教育”的發展將出現三個新趨勢。

一是“讀寫”工具的變革。數字讀寫能力正在成為學生必備的技能，伴隨而來的是讀寫方式和讀寫工具的升級換代。新的讀寫生態環境導致中國教育信息化的重點，從重視“教”的技術轉向重視“學”的技術。

二是教育內容配套產業的變革。知識內容的組織與呈現形式正在發生變化，未來將引起教育內容出版、應用等配套產業的變革。數字內容的升級換代是一個涉及作者、制作者、發布平臺、讀者的復雜系統。只有當設備、軟件、制作成本、使用成本都降到合理范圍內的時候，才能形成一次產業升級。現在，技術不斷成熟，新的數字資源生態正在出現，數字化教育資源的表達形式、內容組織結構、出版應用模式等，可能正在迎來一次重大變革。

三是教學設計能力的變革。隨著技術的進步，按照教學對象特征、教學目標的需要以及教學場景的傳播特征來設計和組織教學，是對教師和教學機構的挑戰。混合式教學設計能力，將成為未來教師專業發展的一項重要內容。