城區(qū)初中生德育生活化研究及實踐

黃聰

摘要：德育教育是初中教育的重要組成部分。中學(xué)生處在青春期，逆反心理較強，對教師的教導(dǎo)比較排斥，并且，初中階段是學(xué)生形成正確道德觀的關(guān)鍵時期。因此，要想取得好的德育效果就必須用生活化的手段進行德育教育。本文章以城區(qū)初中為例，對其德育教育工作的重要性進行了分析，指出了幾點問題，并提出幾點將德育教育生活化的建議。

關(guān)鍵詞：初中生;德育;生活化

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-4-209

1、初中德育工作的現(xiàn)狀及重要性

初中階段的學(xué)生對事物具有一定的認知和思考能力，但是并未成熟，大部分學(xué)生在初中時期開始進入一個叛逆期，情緒波動比較大，對于新鮮的事物有強烈的獵奇心理，對老師和家長的思想教育有一定的排斥和反感。城區(qū)中有很多酒吧等不適合未成年出入的場所，生活城區(qū)中的學(xué)生久在這些場所周圍生活不免受其影響形成不良習(xí)慣。例如，初中是早戀、校園暴力的多發(fā)地，很多中學(xué)生在初中養(yǎng)成抽煙酗酒等惡習(xí)，青少年犯罪也在初中屢見不鮮。

在城區(qū)中網(wǎng)絡(luò)基建設(shè)施完善，互聯(lián)網(wǎng)深度普及，很多魚龍混雜的信息肆意傳播，對于中學(xué)生來說，他們還缺乏辨別是非的能力，甚至有些負面的思潮對他們而言是一種潮流。所以，這些外部環(huán)境很容易對初中生造成負面的影響。例如，現(xiàn)在很多網(wǎng)紅或者大V博主為了嘩眾取寵，吸引流量，會發(fā)布大量不良信息和視頻來吸引人眼球，學(xué)生雖然沒有自己的移動設(shè)備，但是可以通過父母的手機電腦無障礙地瀏覽這些信息，對于判斷能力不強的他們來說很容易受到負面影響，加上他們模仿能力強，可塑性大，很容易做出不道德的事情，發(fā)生危害自己或他人的事件。

教師的德育教學(xué)方法不科學(xué)，目前德育教學(xué)還是傳統(tǒng)的居高臨下的講授道理，學(xué)生通過這種方式接受的觀念無法深入心中。并且講授的道德觀念是中學(xué)生這個年齡階段無法體會的，教師的講授沒有能夠考慮到學(xué)生的生活閱歷和接受能力。教師在德育教育的過程更加注重語言的教育，對于其行為的教育不夠重視，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從生活的小事做起，做到知行合一，不僅要懂得道德，更要踐行道德。

2、提高初中德育教育實效的策略

通過上面對于初中德育教育現(xiàn)狀的總結(jié)和分析，我們就可以明白，不能讓德育教育脫離生活之外。只有緊密聯(lián)系生活實際進行教育才有意義和作用，要用更加科學(xué)的方法來進行教學(xué)，而生活化的德育教育方法就完全符合這一要求。所謂初中德育教育生活化，就是將初中德育教育落實到生活教學(xué)中的一點一滴中，讓學(xué)生將德育教育中學(xué)習(xí)到的運用到實際生活中，從實際生活總探知更多的德育觀念。筆者通過以往的經(jīng)驗結(jié)合一些思考得出以下幾點針對城區(qū)初中德育教育生活化的建議：

（一）以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，從生活細節(jié)開始，把德育落到實處

對于初中德育教育而言，其實不需要太多的豪言和壯語，需要的更多的是將德育落實到學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中的一點一滴中，要做到腳踏實地。在對學(xué)生平時遵規(guī)守紀的教育中，口頭教育固然也是不容忽視的，但是更重要的是應(yīng)在學(xué)生的平時行為中。比如，在學(xué)校中，學(xué)生人數(shù)眾多，樓道可能在某些時候會顯得比較狹窄，尤其是在上下學(xué)和課間的時候，這種情況下學(xué)生對于禮讓和遵規(guī)守紀的德育教育就顯得比較重要，要讓學(xué)生減少在樓道里的追跑打鬧，形成禮讓和靠右走的秩序和禮儀，這樣就可以避免很多安全事故的發(fā)生，在學(xué)校遵守這樣的紀律不僅可以讓學(xué)生在學(xué)校的素質(zhì)更加高，還會讓學(xué)生形成禮讓和遵紀守法的思維，這種思維不僅能影響其校內(nèi)行為，還能讓其在校外展現(xiàn)更高的素質(zhì)，不隨便穿越馬路，在走路的時候注意禮讓等等，對于車輛較多，人員密集的城區(qū)來說，這種素質(zhì)的養(yǎng)成可以很大程度的減少意外的發(fā)生。

這種落到實處的教育會在學(xué)生生活的一點一滴產(chǎn)生影響，慢慢的改變學(xué)生在學(xué)校的習(xí)慣，最后形成其固定思維，這種思維和習(xí)慣的形成會對其產(chǎn)生深遠的影響，將會深深的影響其未來走向社會之后一言一行。在生活的實處對學(xué)生進行德育教育會讓其形成更加深刻的體會和感受。

（二）設(shè)置專門的德育課程，結(jié)合當下熱點進行德育教育

學(xué)校和教師應(yīng)該設(shè)定專門的德育課程，定期進行德育教育，在這些課程上可以結(jié)合當下的熱點問題對孩子們進行教育，要學(xué)會利用豐富的教育資源。比如，我們可以結(jié)合當下的抗疫戰(zhàn)役對學(xué)生進行德育教育，在這次全國抗疫過程中涌現(xiàn)出了很多英雄人物和偉大事跡，教師在德育課中可以先對這些人物事跡的視頻進行播放，在播放的過程中要注意結(jié)合學(xué)生的認知水平進行講解，讓學(xué)生更好的理解這些故事，通過視頻和故事給學(xué)生樹立道德榜樣。除此之外，更重要的是要結(jié)合學(xué)生的生活實際展開教育，可以讓學(xué)生自行收集身邊的真人真事，讓學(xué)生對這些真人真事進行講解和分析，闡述自己的觀點。最后教師可以教育學(xué)生如何從自身做起，從自己生活的點點滴滴做起，向這些優(yōu)秀人物進行學(xué)習(xí)。比如，盡量減少公共場合的聚集，出門要戴口罩，排隊要注意保持距離等。由于城區(qū)人口密度大，易造成聚集性感染，這方面的德育教育對于生活在其中的學(xué)生來說是重中之重的。這種教育使得學(xué)生在向道德榜樣學(xué)習(xí)的同時又不至于形成好高騖遠的思想，將德育落到學(xué)生生活實處，不會讓學(xué)生感覺到很空洞。

（三）做好教師榜樣，用自己的一言一行影響學(xué)生

對于初中生來說，除了父母之外和教師相處的時間是最長的，初中生普遍存在喜歡模仿的心理特點，這就導(dǎo)致教師的身體力行會對學(xué)生產(chǎn)生直接的影響。也就意味著，教師要注意自己生活教學(xué)中的一言一行，為學(xué)生樹立一個好的榜樣。比如，教師在平時在對待工作要做到態(tài)度認真，兢兢業(yè)業(yè)，在平時的待人接物上做到謙和溫馴，學(xué)生可能就會模仿其行為，在同學(xué)相處上就會比較友好和善，在學(xué)習(xí)上就能做到勤奮努力，對待父母上就能做到尊重和體諒，總而言之，教師在學(xué)生德育教育生活化上扮演著重要的角色。

三、總結(jié)

總而言之，追求素質(zhì)教育的今天，我們要學(xué)會用科學(xué)的方法進行系統(tǒng)的教學(xué)，讓德育教育緊密聯(lián)系生活，用生活化的方式一點一滴的影響學(xué)生的身心成長，在這一過程中教師必須擔起重擔，不僅自己要注意一言一行對學(xué)生的影響，還要創(chuàng)新教育手段，將學(xué)生的德育教育和生活學(xué)習(xí)進行結(jié)合，創(chuàng)新教育方法，改變固有的教育思維，要結(jié)合當下與時俱進。

參考文獻

[1]柯長金.優(yōu)化初中德育工作的思考與實踐[J].課程教育研究，2020（16）：78-79.

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