淺談家庭教育在未成年人思想道德建設中的作用

陳二俊

摘要：未成年人是國家未來發(fā)展的基礎，但是由于其年齡不夠成熟，思想道德的發(fā)展存在一定缺陷。為此，家庭就需要做好教育工作，充分發(fā)揮應有的作用，為未成年人的個人發(fā)展帶來幫助。本篇文章主要描述了家庭教育在未成年人思想道德建設的作用，并對于依靠家庭教育加強未成年人思想道德建設的方法發(fā)表一些個人的觀點和看法。

關(guān)鍵詞：家庭教育;未成年人;思想道德建設;作用

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-4-307

引言：從當前情況來看，普遍家庭都存在教育缺失的問題，導致未成年人的成長受到了限制。為此，家長們就要提高重視度，轉(zhuǎn)變自己的想法，明確家庭教育的作用，以此為核心，對孩子們展開培養(yǎng)。

一、家庭教育在未成年人思想道德建設的作用

（一）家長是首任教師

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說：“家庭是最重要的地方，在家庭里面，人初次向社會生活邁進。”這個時期孩子具有很強的可塑性，也是父母對孩子進行思想道德教育的最佳時期。家長是孩子首任教師，家長和孩子朝夕相處，家長的一言一行，一舉一動都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，從未成年人的實際特點來看，他們的生活經(jīng)驗不足，各方面緩步成熟，分辨是非能力差。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，他們很容易受到網(wǎng)絡中不成熟的偏頗思想所影響，形成不良的價值觀念。因此，在對未成年人展開培養(yǎng)的時候，除了要注重其身體健康和文化課學習之外，還要提高對道德品質(zhì)培養(yǎng)的重視度。家長是未成年人最早接觸的人，也是其在入學前最常陪伴其身邊的人，因此可以說，家長就是未成年人的首任教師。而家庭也是對未成年人道德觀念進行塑造第一任學校，甚至在一定程度上比真實學校還要重要。畢竟未成年人普遍喜歡模仿，而家長就是其最佳的模仿對象。家長的一言一行都會對其造成影響，顯然這是其教育無法比擬的[1]。

（二）家庭教育是教育的根基

習總書記在全國教育大會上指出，家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一粒扣子。孩子的健康成長離不開教育，而真正的教育，絕不僅僅只是學校單方的責任，更是家庭、學校、社會、孩子本身共同的責任。

家庭是國家的基石。孔子曰：“丘也聞，有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。”可見，在孔子的理念中，家與國是不可分的，只有穩(wěn)定的家庭才能構(gòu)成安定的社會、富強的國家，才能促進國家的繁榮與穩(wěn)定。家庭作為社會最基本和最持續(xù)的單元，承擔著撫育幼兒，幫助青少年走向社會，關(guān)照、贍養(yǎng)老人，教育子女遵紀守法，廉潔奉公的重要職能。家庭成員在孩子的世界觀、人生觀、價值觀的形成以及良好家風的倡導、家庭生活方式的選擇上，有著很重要的影響。家庭教育，發(fā)于蒙童，啟于稚幼，是孩子真正性格養(yǎng)成、品性端正的根基。

二、依靠家庭教育加強未成年人思想道德建設的方法

（一）提升文化素養(yǎng)

由于未成年人的模仿能力很強，其為人處世的方式幾乎都是向父母學習而來的。所以，家長就需要嘗試提升自身的文化素養(yǎng)，以此讓孩子形成良好的道德理念。首先，父母需要對自己提出嚴格要求，注重個人言行，凡是要求子女做到的事情，自己必須先做到，從而能夠發(fā)揮出言傳身教的作用。其二，家長需要強化自身公德意識，目前在很多家庭中存在著教育功利化現(xiàn)象，重視對子女的教育投資而忽視對孩子社會公德的教育，這在一定程度上給孩子帶來不利影響，作為家長應該從我做起遵守社會公德，提升自身道德修養(yǎng)。其三，父母需要在業(yè)余時間，通過多種不同的方式，認真學習家庭教育學和心理學的知識內(nèi)容，掌握教育的有效方法。在經(jīng)過長期努力之后，家長們的文化素養(yǎng)就會得到提高，進而發(fā)揮出家庭教育的實際效果[2]。

（二）轉(zhuǎn)變教育理念

觀念是行為的重要先導。正確的價值觀是家庭教育成功的關(guān)鍵。家庭教育的核心是正確價值觀的培養(yǎng)。其一，重視道德教育的培養(yǎng)。道德是一個社會人生存的準則，未成年人不能每日過于注重文化知識學習，而忽略了對孩子道德教育的培養(yǎng)。其二，建立家校共育長效機制。學校需要和家庭開展定期溝通，以此打造全新的教育機制。諸如，班主任可以通過班會的方式，反映學生們在課堂中的表現(xiàn)情況，讓家長更為全面地了解自己的孩子。其三，建設良好的家庭關(guān)系。良好的家庭關(guān)系是家庭教育成功的保障。將孩子看成和自己處在相同地位的人員，雙方以同等身份展開交流，進而能夠讓其更好地聆聽父母的教育。

（三）創(chuàng)設優(yōu)良環(huán)境

環(huán)境對于個人成長影響非常大，而家庭環(huán)境則是未成年人最為重要的基本環(huán)境。因此，廣大家長理應提高對于環(huán)境氛圍創(chuàng)造的重視程度。在日常生活中，父母需要保持文明的行為舉止，不要隨意出現(xiàn)惡言惡語的情況。同時，家庭里還要有著較強的文化氣息，讓未成年人能夠認識到閱讀的價值和意義，從而逐步認識到完善自我的重要性，通過長期閱讀之后，自身思想境界就會得到全面升華[3]。

三、結(jié)束語

綜上所述，在家庭教育中，父母一直都是主體。然而由于部分父母因為各方面因素，對于教育工作有所忽視，導致未成年人的成長受到了影響。為此，家長就要轉(zhuǎn)變自身的態(tài)度，認識到家庭教育的重要性。通過轉(zhuǎn)變自身觀念，打造良好的氛圍，應用不同的方式進行引導。如此一來，未成年人的整體素養(yǎng)就會得到全面提高，在擁有健全的人格同時，還能有著較高的道德素養(yǎng)，進而為其自身的實際發(fā)展帶來了諸多幫助。

參考文獻

[1]周艷輝.未成年人思想道德建設中家庭教育的優(yōu)化與完善[J].未成年人中國校外教育，未成年人2019（09）：10-10.

[2]云丹次仁.未成年人家庭教育在未成年人思想道德建設中的作用[J].未成年人山海經(jīng)：教育前沿，未成年人2020（4）：0241-0241.

[3]侯鳳臣.未成年人淺談“校內(nèi)家長”對單親家庭子女教育的作用[J].未成年人中國家庭教育，未成年人2018（13）：90-91.

本文系邢臺市教育科學規(guī)劃課題“初中階段開展未成年人思想道德建設工作的案例研究”（課題編號2001296成果之一）

河北省邢臺市第十二中學