高中體育教學中終身體育意識的培養

胡云

【摘要】針對當今時代高中體育教學方式而言，體育教師應在授課時注重培養學生的終身體育意識，這樣不僅能夠幫助學生學習和成長，同時還能幫助學生樹立良好的體育學習觀。本文從當前高中體育教學中的問題進行分析，并通過建立學生的體育意識，培養出更多更優秀的體育人才。

【關鍵詞】高中體育;終身體育意識;學生;培養

引言：體育是我國基礎教育的一部分，而高中體育是提升學生身體素質的重要階段，所以高中的體育授課教師應根據學生的特點和教學目標，將終身體育觀念滲透其中，從而提升我國人們的身體素質。

一、高中體育教學中終身體育意識培養的現狀

（一）對終身體育意識培養的重視程度不夠

現如今，大部分高中體育授課教師依然受傳統教學理念的束縛，不能正確認識體育對于學生的益處，同時對于終身體育意識的重視程度不足，也沒有將其融入日常的教學之中，導致學生缺少終身體育意識。

（二）缺乏良好的體育鍛煉習慣

高中生正處于青春期，而且面臨著高考的巨大壓力，所以很少有鍛煉的機會和時間，甚至根本不進行體育鍛煉。而很多學生認為體育課就是在浪費學習時間，希望可以利用體育課的時間學習其他課程，即使參加體育課，也不會投入其中。但也有少部分高中生認識到體育鍛煉的重要性，但由于學習壓力的影響，被迫放棄體育鍛煉。如果沒有建立良好的鍛煉習慣，也就不會形成終身體育意識。

（三）體育教學設施落后

教學工具是課堂上提升教學質量的道具，有著非常重要的作用。在當今時代新課改的背景下，很多學校已經越來越重視體育課程，同時也使用了大量的人力提升體育課程的教學質量，但對于教學工具的使用依然存在不足的問題，尤其是一些相對偏遠的地區，體育設施更是少之又少。

例如：游泳課程和網球課程等等，這些課程所需要的環境相對特殊，導致無法在有限的環境中進行教學，在一定程度上降低了學生學習的積極性。

（四）體育教學內容落后

新課改的提出對高中體育課程有了新的教學要求，需要授課教師做到因材施教，將學生放在教學的主體位置，注重培養學生的終身體育意識，但在實際的教學過程中，授課教師依然選擇傳統的體育項目，如：足球、田徑、籃球等等。這些體育項目對于高中學生而言，缺少了新鮮感，甚至產生的厭煩心理，這樣會導致終身體育意識無法形成。

二、高中體育教學中終身體育意識的培養策略

（一）提高學校領導、體育教師以及學生對終身體育教育的重視程度

根據當前的實際教學情況可以看出，由于學校、教師和學生自身對體育課程的重視不足，導致終身體育意識無法形成。所以提升學校、教師和學生的體育意識是非常重要的，可以通過新穎的教學方式對學生進行教學。

例如：可以利用講座的方式講述終身體育意識的重要性，通過真實案例的描述，讓學生得到深刻體會，逐漸提升學生的體育意識，形成終身體育意識。

（二）學校建立終身體育教育監督機構

當前終身體育教育的重視程度不足，很多體育課程被其他學科的教師所占用，導致很多學生根本接觸不到體育課程，所以為了解決這一問題，學校應建立終身體育教學監督部門，其中包含校方領導和學生。校方領導要不定期聽課，充分了解體育課的教學情況，同時課后學生也要積極反饋學習情況。這樣的方式能夠確保體育課程不被其他課程占用，也能對授課教師起到監督作用，保證教學質量[1]。

（三）對體育教師進行職后終身體育教育專題的培訓

高中體育教師的專業能力直接影響到學生的體育意識，如果體育教師的體育意識越強，學生的體育意識也會越強。經調查發現，只有少數體育教師在進入工作崗位前接受過終身體育意識培訓，所以大部分授課教師要在任職后要進行專業的培訓，不斷積累終身體育意識的相關知識，這樣才能更好地培養學生的終身體育意識。

（四）教學內容要符合學生的實際情況，內容要新穎

終身體育意識的主體是學生，所以授課教師要圍繞學生進行教學，教學內容的選擇也要符合學生的身心特點，這樣才能使學生對體育產生濃厚的學習興趣，培養學生的終身體育意識。而高中階段的學生即將面臨高考，所以心理壓力相對較大，而體育課程不僅能降低學生的心理壓力，同時能夠鍛煉學生的身體素質。但傳統的體育課程相對枯燥，校方和授課教師要利用更加新穎的教學方式吸引學生的關注。

例如：學校可以定期舉辦運動會、開展體育文化節、選擇學生更喜歡的體育項目作為間操的鍛煉內容，逐漸培養學生對體育的熱情，養成終身體育意識。

（五）加快學校體育教學環境建設

校方應針對當前高中體育的實際教學情況，制定合理的教學計劃，通過多種形式、多種渠道提升教學質量，同時要對體育教學環境和教學工具的使用情況給予高度重視，建立良好的教學條件和教學環境，提升學生對體育的學習興趣，達到培養學生終身體育意識的目的[2]。

例如：校方要重視授課時所用的教學器材是否充足、是否有損壞，學校操場的維護工作是否及時等相關內容。

結束語：

綜上所述，現如今的高中體育課程在教學過程中存在著一些有待解決問題，通過校方、教師和學生的共同努力，不斷提升終身體育意識的重視程度，完善教學管理體系和教學設施，最終實現提升學生的學習熱情、增強國人體魄、提高身體素質的目的。

參考文獻：

姜朋松.高中體育教學中培養學生終身體育意識的策略分析[J].中學課程輔導（教師通訊），2021，（11）：127-128.

馬文文.探析高中體育教學中培養學生終身體育意識的對策[J].冰雪體育創新研究，2021，（11）：51-52.